La lecture est importante pour faire la différence à l'écrit d'abord et à l'oral ensuite lors d'un concours ou d'un examen professionnel de la Fonction Publique. Vocabulaire nuancé, syntaxe parfaite, concordance des temps, compréhension fine des textes... doivent aller de pair avec un candidat ayant une connaissance claire de la culture publique.

Il est important de lire, surtout si vous êtes à l'université et surtout qsi vous avez dépassé la L2. Et il est important de lire si vous êtes aussi en alternance. Lire vous permettra d'améliorer votre vocabulaire, de mieux comprendre les nuances, de mieux saisir les réflexions de l'enseignant (et ce qui est demandé le jour de l'examen) et vous permettra d'améliorer votre culture.

Il faut mettre son cours à jour le plus rapidement possible afin de perdre le moins possible de ce qui a été dit. Par ailleurs, il faut avoir une attitude de recul et d'interrogation vis-à-vis de ce que l'enseignant vous affirme. Il vous sera donc nécessaire de vous poser des questions et de tenter d'y répondre. En clair, cela signifie que vous devrez approfondir le cours.

Votre cours doit être reecrit in extension afin de favoriser une bonne mémorisation, une bonne appropriation et une bonne révision ensuite. Vous devez également faire des liens pour favoriser encore plus votre appropriation et vos futures révisions.

Certains concours ( concours CPGE, certains concours de la Fonction Publique), demande la production d'un résumé en français. Il s'agit d'un résumé à partir d'un texte ou de plusieurs textes. Il existe une méthode pour gagner du temps lors de la réalisation de cet écrit. Vous gagnerez plus de temps encore si vous vous entraînez. Mais quelle est cette méthode ?

Comment être sûr de ne rien oublier d'important dans un résumé ? Quand les cours font 30, 40 ou 70 pages et qu'il n'est pas utile de l'apprendre par cœur, faire des résumés sans perdre trop de temps peut être très utile.

En études supérieures, on peut être étonné -ou derangé- par le fait que les majeures ne sont pas nécessairement les matières qui vont prendre le plus de temps. Non. Parfois, des mineures peuvent prendre beaucoup de temps : parfois, il faut combler less lacunes des années précédentes et parfois, il est plus que bien d'acquérir des automatismes dans quelques matières "triées sur le volet".

Une dissertation peut être concise. Elle doit surtout être structurée autour d'une introduction et d'une conclusion en étant la plus précise possible. Tout commence par le sujet, qui n'est pas obligatoirement une question...

Comment les enseignants corrigent-ils les copies ? Ont-ils des attentes ? De quelles natures (oui, au pluriel) ? Pourquoi a-t-on toujours l'impression d'avoir obtenu une plus mauvaise note qu'on aurait dû ?

Doit-on faire une pause après une journée de cours ? Est-ce raisonnable ? Est-ce que cette pause doit être la même pour tout le monde ? Et comment faire une pause régénératrice ?