本集阿祥養書場,要繼續進行張楷弦老師的「神學家小時候」,請他分享精彩的閱讀與學術生涯下半場。本集節目將深入探討楷弦老師如何在學術道路上找到自己的聲音,以及他獨特的閱讀與寫作秘訣。 
  
很多人會好奇,老師是如何寫出上萬字的論文?楷弦老師分享,他小時候曾嘗試寫小說;他認為寫作是整理所學、梳理脈絡並用自己的話語呈現的機會,這能加深對閱讀內容的掌握。雖然國中寫小說未獲鼓勵,但這段經歷或許為他日後的寫作能力奠定基礎。 
  
然而,楷弦老師坦言,剛進入碩士班時,曾像漫畫《琴之森》的男主角,雖有技巧卻不擅表達自我思想。他常被老師(特別是胡維華老師)點出報告缺乏「創見」,未能跨出那一步,表達自己的觀點,這是他碩士時期很大的掙扎。 
  
楷弦老師突破的契機發生在國外。他認為原因有二:一是知識累積到一定程度,對領域有更深理解;二是環境的影響。在多倫多,他結識了一群好友,他們在酒吧裡深入地探討神學,互相「攻擊」思想,這段非正式卻深入的學術對話,讓他學會發出自己的聲音。回國後,老師也曾試圖透過暑期讀書會,為學生營造類似的深度對話環境。 
  
在閱讀方法上,楷弦老師從最初劃記激動人心的句子,轉變為圈選能代表段落或章節核心觀念的「關鍵字」。他會為重要的書籍做筆記,甚至將多本書的筆記整合,目的是讓書中的「世界」能融入自己腦中的「知識樹」,形成可延伸、可發展的知識體系,最終甚至能發展成期刊文章。雖然他沒有每天寫作的習慣,但會利用大型空檔如寒、暑假,將累積的筆記轉化為文章。 
  
談到閱讀的譬喻,楷弦老師分享了兩個生動的隱喻:一是如同品嚐葡萄酒,像漫畫《神之雫》所言,一本書有「天、地、人、和」的層次,包含作者的時代背景、內容的底蘊,以及讀者的轉化。另一個則像電影《移動世界》(Jumper),閱讀如同瞬間移動到一個新國度,一開始會迷失,但漸漸熟悉後,便能探索其中的樂趣。 
  
老師也分享他近期重溫漫畫《羅馬浴場》的樂趣,如何從中得到啟發,如同羅馬與現代日本工程師的跨時空交流,這也是他做新約聖經研究的感受。而他的下一項寫作計畫,將聚焦於新約中的「隱喻」研究,探索隱喻如何用具體經驗表達抽象概念,甚至「創造事實」,幫助我們理解上帝來自另一個世界的訊息,建立另類群體的生活模式。 
  
真的是非常感激楷弦老師的無私分享,也希望每一位聽眾朋友,也都能從中得到滿滿的收穫。 
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楷弦老師的介紹: 
https://www.tgst.edu.tw/p/404-1001-7788.php 
  
楷弦老師的著作: 
《天國崛起:顛覆希羅世界的基督事件》 
https://shop.campus.org.tw/ProductDetails.aspx?productID=000615730 
《天啟保羅:保羅神學與重構世界的天啟新秩序》 
https://shop.campus.org.tw/ProductDetails.aspx?productID=000589666 
  
楷弦老師講座消息: 
10.17(五)19:30-20:30不小心穿越到羅馬浴場怎麼辦?——從《天國崛起》看基督教起源的歷史現場 
https://linktr.ee/Campus_Event 
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阿祥分享讀楷弦老師《天國崛起》的心得: 
https://shop.campus.org.tw/ReadingBanquet/25.9-10/a1849_1.htm 
  
阿祥對楷弦老師的介紹: 
【這本書真厲害!01】《天啟保羅》(上):保羅也拍天啟電影? 
https://solink.soundon.fm/episode/b91b9ee0-2df7-4ac9-8a72-10b9ee73b320 
【這本書真厲害!02】《天啟保羅》(下):效法保羅的想像力! 
https://solink.soundon.fm/episode/e5cf21f8-b590-4447-89e6-651f9807a3b9 
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