正為學生浪費的是不開心，掃地大姐跟我的對話讓我感到自己很幸福。

在這次製作創意燈籠的過程中，發現到每個人都有自己熟悉與不熟悉的領域，就好像點打遊戲點技能樹一樣，所以任何學習都可以有個開始，就能觸類旁通樂在其中。

學校是一個小社會，更精確來說是封閉的小團體，在這個地方有很多無法迴避的人事物，所以要如何應對是個關鍵。

繼續之前走路公仔的製作，現在開始進行到用塑脂土包覆，首先要來「跟土做朋友」，不自覺多聊了一些關於土工的話題，也講講影響我很深的這句話。

集體創作課進行到第二階段，要開始剪後紙板來製作版型了，不過這時候就發現有些人一開始沒有好好聽懂、聽進老師的指導，然後用土法煉鋼方式做的事倍功半，我反省，事不是一般人也常犯這樣的錯呢？

最近我又重拾書法熱情，感覺很不錯！說到書法，進到美術班十多年，每年看著學生歷經書法課的專業洗禮，畢業前都能展出很像樣的作品，耳濡目然學會不少道理，但美術班學生專業持續的練習，也不是一般人有機會可以學習的。

最近我又重拾書法熱情，感覺很不錯！說到書法，進到美術班十多年，每年看著學生歷經書法課的專業洗禮，畢業前都能展出很像樣的作品，耳濡目然學會不少道理，但美術班學生專業持續的練習，也不是一般人有機會可以學習的。

這次要帶小朋友以「鏡子」為主題來創作，關於創作發想，除了仰賴突然被雷打到產生的藝術靈感外，如果可以經過有系統地引導，其實人人都可以順利的開啟創作之路喔！

講者：陳璽元

國小美術班老師/重度咖啡愛好者/奶爸/電繪玩家/貼圖創作教學

現在平板電腦已經成為尋常百姓家裡的玩物，自然小朋友從小就熟練的不得了，在學校，衍生出網路安全的問題，到底是該怎樣給他們用才好？成為新的一門學問。

黏土課，玩立體通常都是小朋友的最愛，不過因為美術班需要成果產出，相比別人為快樂而快樂的學習，在這裏太佛系真的會讓老師抓狂，這樣說起來是不是也像社會裡面那些傳說中天兵的新鮮人一樣ＸＤ？ 該怎樣避免成為這種人，不妨從小朋友身上借鏡反思。