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II - 1-6 Essaimage
L’essaimage est un événement important pour la survie de la colonie (et l'espèce). Il permet la continuité au travers des différents essaimages (départ de la moitié de la ruche pour fonder une nouvelle ruche et laisser l'ancienne avec une nouvelle reine)
Ainsi, il y aura une division du rucher dont la moitié suivra l'ancienne reine, l’autre m restant avec les jeunes oeufs élevés de reine.
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CAS SPÉCIAUX :
1 - ABEILLE D'HIVER/ PRINTEMPS-ÉTÉ
Les abeilles d'hiver naissent entre septembre et octobre et sont plus grasses.
Elles sont suralimentées en pollen (protéine) pour sécréter de la gelée royale nécessaire au couvain de l'année suivante.
Elles sont précieuses et indispensables à l'apiculteur d'année en année.
2 - OUVRIÈRES PONDEUSES !
Les ouvrières ont des organes reproducteurs inhibés
En cas d'orphelinat prolongé (mort de la reine) et d'absence de couvain pour élever de nouvelles reines, certaines ouvrières verront leurs ovaires se développer.
Ce sera une ponte de faux-bourdons et donc une ruche bourdonneuse et anarchique (plusieurs oeufs par alvéoles.)
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Vol d'orientation et butinage :
A son 20 ème jour, l'abeille sort faire un repérage extérieur pour savoir où se trouve la ruche et quels sont les repères pour distinguer la localisation de la ruche. Ainsi, elle va noter s’il y a des arbres particuliers ou des rochers, ou même d’autres formes distinctives...Ceci sera utile à son retour dans le secteur pour retrouver rapidement où se trouve la ruche.
Le vol d'orientation d’une seule abeille, pour se mémoriser l'endroit, est discret. Mais lorsqu'un groupe entier de milliers d'abeilles effectue son vol de reconnaissance (si la ruche a été isolée 48h à cause d'un déplacement), cela ressemble à une tornade d’abeille. Cette tornade a pour base la ruche, les abeilles vont monter de bas vers le haut. Cette sortie groupée est souvent appelée : soleil d'artifice. Elle dure quelques minutes et constitue un spectacle impressionnant.
Habituellement l'abeille butine dans un rayon de 3 km autour de la ruche (+/-).
Elle rapporte les ingrédients essentiels : eau, nectar, pollen, résine (propolis).
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II - 1-3 Les différents métiers et vies de l'abeille : en intérieur
Nettoyage des cellules :
Dès sa naissance, l'abeille va commencer à nettoyer les alvéoles près d'elle (cocons et excréments) pour permettre une prochaine ponte.
Elle va aussi réchauffer les alvéoles.
Soins aux couvains :
Entre l’âge de 6 à 10 jours l’abeille ouvrière devient une nourricière régulatrice des nouveaux nés.
Ses glandes se développent peu à peu pour produire de la gelée.
Elle va effectuer en continu des inspections des alvéoles des oeufs, des larves...
Certaines vont aussi nourrir la reine et faire sa toilett afin qu'elle ne se concentre que sur la ponte.
Les abeilles entourant la reine (sa cour) vont tourner régulièrement afin que toutes soient touchées par elle, maintenant ainsi l'odeur de la reine, et donc, la cohésion de la ruche. À chaque contact les abeilles, vont aussi transmettre les phéromones de la reine.
Construction des rayons :
L'abeille produit de la cire selon ses besoins grâce à ses glandes.
Elle travaillera en équipe en format de grappe. Celles situées au sommet transmettront à celles qui construisent tout en bas de la cire pour qu'il y ait un flux continu et efficace. La transmission d'abeille en abeille de la cire permettra de malaxer Cette dernière. Ainsi, peu à peu la cire va être prête à l’emploi lorsqu’elle atteindra l’abeille à l'extrémité basse de la grappe. L'apiculteur fournit des feuilles de cire dans les cadres (cadres cirés) pour aider la structuration de la construction en alvéoles.
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L'âge détermine les fonctions de l'abeille dans la colonie.
Plus elle travaille,plus elle s'épuise et donc meurt vite. Ainsi au printemps, elle vit moins longtemps qu'en hiver.
Les besoins de la colonie vont peu à peu l'user naturellement.
L'environnement a un impact sur sa durée de vie.
Créer de la cire :
Si l'abeille a besoin de créer de la cire, cela va lui prendre beaucoup d'énergie et affecter sa durée de vie.
D'avril à juin, l'abeille va se lancer dans la construction effrénée de rayons de cire (le maximum d'ouvrières s'y mettent).
En août, il n'y a presque plus de production de cire, ce sera plutôt du butinage intensif.
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La reine pond habituellement un œuf par cellule.
Plusieurs stades d'évolution de l'abeille ouvrière-:
1 - Stade de l'œuf (3 premiers jours)
L'oeuf a la taille d'un grain de riz légèrement incurvé.Il grandir au fur et à mesure.
Sa taille initiale est d'environ 1,5 mm de long, 0,5mm de large, 0,13mg.
2 - Chorion : enveloppe extérieure
La larve est collée au fond.
Jour 1 : horizontal,
Jour 2 : inclinée,
Jour 3 : couchée,
Elle devient bien visible à l'œil nu.
3 - Stade larvaire : à partir du 6ème jour
La membrane est dissoute.
L'asticot tourne doucement pour manger.
À la naissance, les ouvrières nettoient et déposent la gelée.
Les larves sont visitées toutes les 3 minutes par les abeilles nourricières (pour les nourrir et contrôler leur température).
La larve se protège autour de 5 couches de peau.
4 - Stade nymphal :
La larve se redresse peu à peu et occupe toute l'alvéole.
Les ouvrières operculent l'alvéole (elle est fermée de l'extérieur).
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La parthénogenèse est la naissance sans fécondation. Ainsi, le faux-bourdon n'a pas de père mais seulement une mère, la reine.
La Reine, normalement fécondée, pond des œufs fécondés et aussi des œufs non-fécondés.
Les petites alvéoles sont créés pour les ouvrières.
Les grande alvéoles sont conçues pour les faux-bourdons.
Les très grandes alvéoles sont plutôt rares et sont faites pour les jeunes reines (mais ce sont initialement des oeufs d'ouvrières qu'on va nourrir exclusivement de gelée royale pour qu'elles deviennent reines.)
La reine vierge ne pondra que des mâles (faux-bourdons).
Les reines âgées (bourdonneuses) ne pondent que des mâles (c'est une reine renouveler sinon la ruche est en péril).
La reine disparue et non remplacée (ruche bourdonneuse) entraîne des ouvrières à devenir chaotiquement pondeuses de faux-bourdons (mâle).
La ruche bourdonneuse se reconnaît les larves de faux-bourdons étant dans les cellules ouvrières avec absence de couvain d'ouvrières. Un rôle important de l'apiculteur est l'inspection. Ainsi, il est primordial de bien comprendre la physiologie de l'abeille dans le but de l'aider à se développer.
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Un œuf non-fécondé :
un œuf non-fécondé n'a que des N chromosomes (œuf haploïdes) : il donnera un faux-bourdon.
Le Faux-bourdon n'a pas de père.
Mais il a un grand-père et une grand-mère.
Un oeuf fécondé :
L' œuf fécondé a 2N chromosomes (œuf diploïde) : reine et ouvrière.
La Reine et les ouvrières ont un père (N du spermatozoïde) et une mère (N de l'ovule de la reine)
Cas rare :
S'il y a une consanguinité importante, cela risque de rendre la reine génitrice de faux-bourdons non-viables.
Différenciation reine/ouvrière :
La différenciation se fait grâce à la nourriture. La reine reçoit la gelée royale toute sa vie. L'ouvrière ne recevra de la gelée qu'au début de sa vie (ouvrière). La reine en recevra jusqu'à sa mort (reine). C'est cette qualité royale de la gelée et sa quantité qui vont avoir un impact sur le cycle larvaire de l'œuf.
Taille d'une alvéole (cellule royale) : L’alvéole de la reine est d’un format important par rapport à la taille des alvéoles des ouvrières ou même celle des faux bourdons. Elle a une forme qui rappelle celle d’un gland.
Les larves-reines sont nourries exclusivement à la gelée royale en grande quantité puis tout au long de leur vie.
Les larves-ouvrières sont nourries peu à la gelée royale moins riche (seulement les 3 premiers jours ensuite elles recevront la bouillie larvaire : eau,miel,pollen).
Cela aura des conséquences morphologiques et sur la durée de vie. La reine vit des années alors que l'abeille ne vit qu'un mois (au printemps-été) ou quelques mois (en automne-hiver.)
La Reine aura des outils reproducteurs développés.
Les ouvrières auront des outils utiles pour leurs différentes fonctions d'ouvrières.
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Le présent programme a pour but de faire découvrir l’abeille, son monde ainsi que la science qui les étudie : l’apiculture.
Le format présenté est libre et léger (pour)…
L'objectif étant d’intéresser tous les âges.
Pour qui ?
La présente formation s'adresse aux personnes souhaitant découvrir, à leur rythme, le monde des abeilles et l'apiculture.
Aucune connaissance particulière n'est nécessaire sinon l'utilisation d'un ordinateur (ou d’un téléphone) afin de suivre les formations en ligne.
Pour quel public ?
Pour les débutants essentiellement. Toutefois, Si vous possédez déjà des notions d'apiculture, la formation pourra permettre un vrai rafraîchissement de vos connaissances.
Accessibilité :
Le programme de formation est accessible à tous.
L'objectif est d'atteindre un public large qui souhaite découvrir l'abeille et l'apiculture.
Programme de formation accessible, le but étant d’atteindre un public large (lequel souhaite découvrir et en savoir plus sur l'abeille et l'apiculture).
Il est important d'attendre la fin du module pour chaque chapitre.
(dès l’inscription du mot “Fin” comme l'exemple ci-dessous)
Il est important d'attendre,
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