99º Podcast de 2023 – A série de podcast`s Memórias de Aula apresenta as orientações publicadas compilando dados da IA e ChatGPT.

Série de Podcast`s em apoio ao Primero Livro  co-escrito com inteligência artificial tendo como mentor e autor humano o Professor Doutor Fernando A. Dal Piero compilando dados da IA e ChatGPT.

Este livro é fundamentado na Série Memórias de Aulas 2023 hospedado em: https://bit.ly/Podcasts_Inéditos_Memórias_de_Aula_2023

Este livro apresenta a Listagem abrangente para Enumerar as Competências e Habilidades para Crescer e Prosperar nos Tempos da IA.

Perguntei ainda quais são as competências e as habilidades necessárias para os Tempos de Inteligência Generativa (a popular I Artificial)

Para a pergunta sobre resiliência eu recebi a resposta que eu vou ler a seguir.

As pessoas e as organizações devem priorizar quatro esforços principais ao criar resiliência.

Primeiro, defenda os princípios ágeis  , como tomada de decisão rápida e resultados “suficientemente bons” para que as equipes possam testar, aprender e se ajustar às circunstâncias conforme necessário.

Em segundo lugar, capacite as equipes com segurança psicológica  e autossuficiência, responsabilizando-as e dando-lhes a propriedade dos resultados.

Em terceiro lugar, encontre e promova líderes adaptáveis  

E quarto, invista em talentos  e na cultura da empresa.

Abordar todos esses recursos, muitas vezes simultaneamente, é importante para cultivar a resiliência. Embora leve tempo e esforço, começar este trabalho agora será recompensado mais tarde.

Para a pergunta sobre Competências e Habilidades eu recebi a seguinte resposta:

Habilidade refere-se à capacidade inerente ou aprendida de uma pessoa para realizar uma tarefa ou atividade específica. É um termo geral que se refere ao potencial de uma pessoa para fazer algo. Por exemplo, alguém pode ter a habilidade de tocar um instrumento musical ou aprender um novo idioma.

A competência, por outro lado, é um conceito mais amplo que abrange uma gama de habilidades, conhecimentos e qualidades que permitem que uma pessoa tenha um bom desempenho em uma determinada função ou situação. A competência inclui não apenas habilidades específicas, mas também coisas como conhecimento, capacidade de resolução de problemas, adaptabilidade e habilidades interpessoais.

Competência e habilidade são importantes de maneiras diferentes e muitas vezes estão intimamente relacionadas.

À medida que a tecnologia de IA continua a se desenvolver, existem várias competências e habilidades que os humanos podem desenvolver para aproveitá-la ao máximo.

No Primero Livro  co-escrito com inteligência artificial tendo como mentor e autor humano o Professor Doutor Fernando A. Dal Piero compilando dados da IA e ChatGPT.

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Você vai saber como Decifrar e Aplicar o grande Código - convertido em palavras – forma: em Protagonismo Pleno, Facilitador Responsivo e Resiliente doravante chamado de PFARR. Caso opte por WhastApp http://bit.ly/WhastApp_5519981778535_ProfDR_Dal_Piero

A atuação de pessoas protagonistas pode se tornar uma vantagem competitiva de diversas formas. Eles geralmente têm fortes habilidades de liderança e comunicação, uma mentalidade proativa e vontade de enfrentar desafios e liderar pelo exemplo. Isso pode levar a níveis mais altos de produtividade, trabalho em equipe e motivação dentro de uma organização, resultando em melhor desempenho e sucesso. Além disso, as pessoas protagonistas costumam ter um forte senso de propósito e motivação, o que pode inspirar outras pessoas e atrair pessoas com ideias semelhantes para uma organização.

Ouça este podcast até o fim e se prepare para escutar o próximo. Ambos vão mostrar a importância de você protagonista para o seu Mundo e a Humanidade.

Enquanto espera o próximo podcast conheça o Curso que habilita você a se tornar PROTAGONISTA FACILITADORA do Desenvolvimento de pessoas, nações e Humanidade. 2/3 – 3,5 bilhões de pessoas no mundo – de 2023 em diante – já estão exercitando o protagonismo em uma ou mais das 12 áreas da vida. Entretanto, é necessário – para perpetuar a espécie humana - é necessário nos tornarmos Pessoas Protagonistas Plena em todas as áreas da vida inclusive Resiliências.

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Praticar a reflexão regular significa reservar um tempo para pensar intencionalmente sobre seus pensamentos, sentimentos e experiências. Isso pode envolver fazer perguntas sobre o seu dia, fazer um diário, meditar ou conversar com um amigo ou mentor de confiança. Ao refletir regularmente, você pode obter informações sobre seus próprios padrões de pensamento e comportamento, identificar áreas de crescimento e melhorar seu bem-estar geral.

A reflexão que promove o aprendizado acontece em três momentos principais – antes, durante e depois de uma tarefa.

Antes de iniciar uma nova experiência de aprendizado: Refletir sobre seus conhecimentos, habilidades e crenças atuais pode ajudá-lo a definir metas de aprendizado e expectativas para a próxima experiência.

Durante uma experiência de aprendizado: fazer uma pausa para refletir sobre o que você aprendeu até agora, como está se sentindo e quais perguntas você tem pode ajudá-lo a se manter engajado e focado em seu aprendizado.

Depois de concluir uma experiência de aprendizado: Reservar um tempo para refletir sobre o que você aprendeu, quais desafios você enfrentou e o que você poderia fazer de diferente no futuro pode ajudá-lo a consolidar seu aprendizado e aplicá-lo a novas situações.

Durante uma pausa no aprendizado: Afastar-se de uma experiência de aprendizado para refletir sobre seu progresso, conquistas e áreas de melhoria pode ajudá-lo a se manter motivado e focado em seus objetivos.

Em colaboração com outras pessoas: envolver-se em reflexões com colegas ou mentores pode fornecer novas perspectivas e percepções e ajudá-lo a aprofundar sua compreensão do material de aprendizagem.

No próximo podcasts eu vou descrever como o Desempenho das Pessoas Protagonista se transforma em vantagem competitiva.

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Para Facilitar a compreensão imprima a imagem da capa deste podcast.

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Adote uma mentalidade de 'uma vez na carreira'. O filósofo grego Heráclito disse que ninguém “nunca pisa no mesmo rio duas vezes”, pois nem o rio nem a pessoa permanecem inalterados pela passagem do tempo. Talvez você não tenha gostado de ajudar toda a sua equipe a trabalhar remotamente ou otimizar todos os seus processos de atendimento ao cliente para o digital, mas esse também pode ser o único momento da sua carreira em que você terá essa oportunidade. Uma mentalidade única na carreira que aproveita e aprende com cada oportunidade (porque pode ser a única oportunidade em sua carreira) é uma poderosa técnica de reenquadramento. Em vez de desperdiçar oportunidades únicas, definir metas com essa mentalidade ajuda você a extrair cada gota de aprendizado, mesmo nas circunstâncias mais desafiadoras.

Neste podcasts eu vou decodificar o que significa buscarativamente feedback acionável

O feedback é um princípio familiar para a maioria dos profissionais; mesmo quando não gostamos de recebê-lo, entendemos seus benefícios.

Alunos intencionais são diferentes porque não apenas buscam feedback, mas também o perseguem vorazmente. Sem isso, eles reconhecem, podem ter pontos cegos que impedem seu progresso. Ao buscar feedback, faça o seguinte:

Primeiros outros. Concentre as pessoas no que você está trabalhando.

Depois de uma reunião importante, muitos de nós provavelmente perguntamos a um colega: “O que você achou?”

É muito diferente dizer a alguém antes de uma reunião: “Estou trabalhando para administrar minhas reações quando minhas ideias são contestadas. Eu adoraria que você observasse isso e me desse um feedback após a reunião.”

Transmitir o que você está trabalhando aumenta suas chances de receber feedback personalizado e acionável.

No próximo podcasts eu vou decodificar o que significa: Pratique a reflexão regularmente.

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Os alunos intencionais estão ancorados em objetivos tangíveis para que possam usar a curiosidade como uma ferramenta eficaz em vez de uma fonte de distração. Os estudiosos da ciência da aprendizagem traçam uma linha clara entre o objetivo de um aluno e a “fixação” final da aprendizagem. O aprendizado ocorre quando você pode reter e usar o que aprendeu. 

O tipo mais difícil de aprendizado acontece quando você está tentando realizar algo com o qual se importa. Voltaremos a esse assunto em outro podcast.

Considere estas práticas recomendadas para definição de metas:

Defina uma meta que seja importante para você. Metas são uma fonte de energia e motivação. O seu pode ser um

Adote uma mentalidade de 'uma vez na carreira'. O filósofo grego Heráclito disse que ninguém “nunca pisa no mesmo rio duas vezes”, pois nem o rio nem a pessoa permanecem inalterados pela passagem do tempo. 

Talvez você não tenha gostado de ajudar toda a sua equipe a trabalhar remotamente ou otimizar todos os seus processos de atendimento ao cliente para o digital, mas esse também pode ser o único momento da sua carreira em que você terá essa oportunidade. 

Uma mentalidade única na carreira que aproveita e aprende com cada oportunidade (porque pode ser a única oportunidade em sua carreira) é uma poderosa técnica de reenquadramento. 

Em vez de desperdiçar oportunidades únicas, definir metas com essa mentalidade ajuda você a extrair cada gota de aprendizado, mesmo nas circunstâncias mais desafiadoras.

Vou revelar cinco comportamentos de práticas recomendadas ajudam AS PESSOAS intencionais a tirar o máximo proveito de suas experiências: em seguida eu vou falar sobre sete passos simples para a pessoa caminhar em direção ao comportamento intencional.

1. estabelecer metas,

2. CRIAR SISTEMAS

3. proteger o tempo para aprender,

4. buscar feedback ativamente,

5. realizar prática deliberada

6. e refletir para avaliar a si mesmo e determinar seu progresso.

Agora eu vou falar sobre sete passos simples para a pessoa caminhar em direção ao comportamento intencional.

Os Sete Passos Simples da Intencionalidade

Pratique os seguintes sete passos simples de intencionalidade para obter resultados garantidos:

1. Faça um plano. Seja específico sobre o resultado que você deseja, os passos que você dará e o resultado que você espera [também conhecido como meta] ao seguir esses passos.

2. Definir pontos de verificação. Pontos de verificação são intervalos de tempo intermediários nos quais você mede os resultados de suas ações e compara esses resultados com a meta. Uma boa regra prática é definir pontos de verificação em intervalos entre 10-25% do tempo total previsto.

3. Execute o plano. Em outras palavras, aja de acordo com seu plano.

4. Meça o progresso no primeiro ponto de verificação. Depois de um período de tempo apropriado, avalie os resultados de suas ações e compare-os com os resultados que você antecipou.

5. Faça ajustes. Se os resultados reais não estiverem alinhados com o resultado esperado, reavalie o plano e ajuste. Diz-se que a trajetória de um foguete só é correta nos primeiros 5% da jornada. Depois disso, trata-se de fazer correções ou ajustes de curso.

6. Executar o plano revisado.

7. Repita as etapas 4, 5 e 6 até que seu objetivo seja alcançado.

Nos próximos podcasts eu vou descrever cada etapa, desde os comportamentos até ao sete passos.

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Embora os alunos intencionais abracem sua necessidade de aprender, para eles aprender não é um fluxo separado de trabalho ou um esforço extra. Em vez disso, é uma forma quase inconsciente e reflexiva de comportamento.

Cada um de nós pode se tornar um aprendiz intencional. Não é tão difícil quanto parece; na verdade, você provavelmente já está fazendo algumas delas.

A chave é evitar a estagnação alimentando sua mente com algo novo.

Concentre-se no que você ama. Sua curiosidade não precisa se limitar à sua carreira — cultivar músculos em qualquer coisa que você fizer servirá a todas as partes de sua vida. Considere coletar habilidades e interesses fora do seu trabalho diário. Talvez você adore podcasts, construa motores, treine uma equipe esportiva ou toque um instrumento em seu tempo livre. Tudo o que você gosta de fazer, faça mais.

Qualquer que seja a forma que a curiosidade assuma, ela o ajuda a permanecer aberto e atento, amplia sua perspectiva e o prepara para aprender. Como parece diferente em cada pessoa, o melhor conselho é apenas começar. Fique curioso. Pergunte. Encontre algo que lhe interesse e experimente. Quando você ficar cansado, tente outra coisa, mas não pare de tentar coisas.

Pratique, pratique, pratique: as cinco habilidades básicas dos aprendizes intencionais

Nos próximos podcasts eu vou descrever a caminho para desbloquear a sua intencionalidade e as duas mentalidades críticas (ou coisas nas quais você precisa acreditar) e cinco práticas básicas (ou comportamentos que coletivamente o reorientam para o aprendizado em tudo o que você faz).

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Compreenda em definitivo:

As mentalidades são poderosas exercendo uma tremenda influência sobre o comportamento, às vezes inconscientemente. Entretanto, quando é construída sobre uma base de autoeficácia – a crença de que suas ações podem ajudá-lo a alcançar os resultados desejados – não uma, mas, duas mentalidades servem como combustível especialmente poderoso para alunos intencionais: uma mentalidade de crescimento e uma mentalidade de curiosidade. Embora algumas pessoas possam ter uma propensão natural a essas mentalidades, o importante é que elas não sejam fixas nem inamovíveis. Na verdade, parte de seu poder é que eles podem ser desenvolvidos.

Instituições de ensino, pessoas – que cuidam dos seus talentos e competências – com o mesmo cuidado que cuidam do dinheiro – empresas, todos os organismo vivos, devem investir em buscar meios, métodos e veículos para ampliar as bases de competências, habilidades, protagonismo, facilitação e resiliência.

As oportunidades de aprendizado formal representam apenas uma pequena porcentagem do aprendizado que um profissional precisa ao longo de sua carreira. As experiências e interações cotidianas oferecem enormes oportunidades de aprendizado, mas apenas se você tratar intencionalmente cada momento como uma oportunidade de aprendizado.

Embora os alunos intencionais abracem sua necessidade de aprender, para eles aprender não é um fluxo separado de trabalho ou um esforço extra. Em vez disso, é uma forma quase inconsciente e reflexiva de comportamento.

Cada um de nós pode se tornar um aprendiz intencional.

Não é tão difícil quanto parece; na verdade, você provavelmente já está fazendo algumas delas.

Nos próximos podcasts eu vou descrever a caminho para desbloquear a sua intencionalidade e as duas mentalidades críticas (ou coisas nas quais você precisa acreditar) e cinco práticas básicas (ou comportamentos que coletivamente o reorientam para o aprendizado em tudo o que você faz).

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Como as instituições de ensino tradicionais não são capazes, por si próprias, de oferecer as habilidades de que as empresas necessitam, as organizações precisam olhar para dentro e para pequenas organizações de excelência dirigidas por pessoas como eu - Prof. Dr. Dal Piero.

Dediquei a vida a antecipar no mínimo 40 anos do futuro. Crio programas e desenvolvo jornadas de assimilação com uma combinação de conteúdo comum e conteúdo individualizado, oferecidos quando as pessoas precisam e na escala necessária.

Instituições de ensino, pessoas – que cuidam dos seus talentos e competências – com o mesmo cuidado que cuidam do dinheiro – empresas, todos os organismo vivos, devem investir em cinco princípios:

1. Investir em fundamentos. A primeira ação é recuar de seu foco anterior na formação de conhecimento e proeza técnica e avançar para selecionar, criar e disponibilizar um conjunto de comportamentos fundamentais (por exemplo, todas as pessoas – empregadas ou familiares, sociedade e geral precisam entender como se tornar responsivas - fornecer feedback de maneira eficaz.

Uma lição específica é priorizar o incentivo em lugar do elogio. Ao aprimorar os recursos nessas áreas fundamentais, a organização mudou sutilmente todo o negócio.

2. Posicionar o digital como o principal método de capacitação. Cada programa digital oferecido deve incluir uma história abrangente que seja envolvente e consistente de aula para aula. [...] criar espaços seguros para cada pessoa consiga aplicar os conceitos na prática em vez de simplesmente memorizá-los.

3. Definir prioridades de cima para baixo. Ninguém fica isento de completar a jornada de conhecer os avanços científicos – na economia, na saúde ou nos negócios por meio digital.

4. Auto-impor-se mudanças comportamentais, não avaliações de conteúdo.

Concluir um programa de desenvolvimento de habilidades digitais não significa nada se as pessoas não estiverem realmente fazendo as coisas de maneira diferente.

5.Estabelecer uma cultura de mudança. [...] trabalhar um novo vocabulário nas conversas do dia a dia e até criou fundos de videoconferência personalizados com frases comuns do curso.

Por fim, deve ficar clara a opção pela interatividade ao invés do conteúdo. Mais do que nunca, é a qualidade da facilitação e a abrangência da discussão que determinam o sucesso ou o fracasso de uma experiência de aprendizado remoto, em vez de qualquer informação nova em um slide.

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Você já sabe, mas, nunca custa lembrar: Agora e no futuro em vez de relacionamentos transacionais nos quais alguém sempre sai perdendo, modelos como esse adotam parcerias.

Explorar novas abordagens dos dados requer habilidades modernas de DevOps, bem como outras capacidades que serão novidade para a maioria dos líderes.

Isso ressalta a urgência do imperativo organizacional final, aquele que ajuda a dar impulso aos outros: acelerar a aprendizagem.

As empresas precisam acertar na aprendizagem para abastecer seu motor de talentos e criar uma força de trabalho capacitada e fluente na arte de “fracassar rápido, assimilar, aprender, continuar e repetir.

As empresas de alto desempenho promovem uma mentalidade de aprendizagem contínua, que incentiva e ajuda as pessoas a se adaptarem e se reinventarem para atender a necessidades em constante mudança.

Como as instituições de ensino tradicionais não são capazes, por si próprias, de oferecer as habilidades de que as empresas necessitam, as organizações precisam olhar para dentro e para pequenas organizações de excelencia dirigidas por pessoas como eu - Prof. Dr. Dal Piero.

Dediquei a vida a antecipar no míno 40 anos do futuro. Crio programas e desenvolvo jornadas de assimilaçõa com uma combinação de conteúdo comum e conteúdo individualizado, oferecidos quando as pessoas precisam e na escala necessária.

E, seguindo as lições aprendidas durante a pandemia, esses programas devem funcionar nos ambientes de trabalho virtuais de hoje.

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