Aktuelle Betiräge | cba – cultural broadcasting archive

Érdemjeggyel értékelnék a kompetenciaméréseket, az eredmény pedig beleszámíthat a középiskolai felvételibe is. A Szülői Hang szerint ez nemcsak igazságtalan, hanem tovább növeli az egyenlőtlenségeket az oktatásban.

Újabb változás jöhet a közoktatásban: a kormány tervei szerint a kompetenciamérések nemcsak visszajelzést adnának, hanem osztályzat is járna rájuk.

Sőt, az eredmény akár a középiskolai felvételibe is beszámíthat.

A kritikusok szerint ez alapjaiban változtatja meg a rendszer működését.

Központi mérések, iskolaelőkészítés erősítése és a vegyes csoportok visszaszorítása: szakértők szerint az új óvodai alapprogram nem a gyerekek fejlődését segíti, hanem tovább növeli a rendszer problémáit. A tervezet még véleményezhető, de már most komoly vitákat váltott ki.

„Ez egy szakmai hiba.”

Ritkán fogalmaznak ilyen egyértelműen oktatási szakemberek.

Az óvodai nevelés új alapprogramjának tervezete azonban sokaknál kiverte a biztosítékot.

Nem lesz kötelező külön „iskola-előkészítő” csoportba tenni a nagycsoportosokat, de a szakértők szerint a módosított szabályok még mindig komoly kockázatokat hordoznak. A vita középpontjában az áll: mit jelent valójában az iskola előkészítése az óvodában.

Több ezer pedagógus és szülő tiltakozása után a kormány részben visszalépett egy vitatott óvodai szabálytól.

Nem teszik kötelezővé, hogy az 5–6 éves gyerekeket külön csoportba szervezzék „iskola-előkészítés” címén.

A szakértők szerint ez egyértelmű siker.

De csak félsiker…

Kötelezővé tennék a középiskolások bevonását a tanodákba, de a szakértők szerint ez éppen azokat szoríthatja ki, akiken a legtöbbet lehetne segíteni. A civil szervezetek szerint a tervezet nem csak rosszul időzített, hanem alapjaiban félreérti a tanodák működését.

Egy új törvénytervezet látszólag bővítené a tanodák feladatait.

A gyakorlatban viszont sokak szerint éppen ellehetetlenítheti őket.

A javaslat szerint a tanodáknak kötelezően középiskolás diákokat is be kellene vonniuk a foglalkozásokba – meghatározott létszámban, folyamatosan.

Ez elsőre logikusnak tűnhet.

A valóság azonban jóval bonyolultabb…

Hetvenéves lett Csapó Gyula zeneszerző, de szerinte az életkor nem a naptárban dől el. A kronológiai számoknál sokkal fontosabb, hogy hogyan gondolkodunk, hogyan élünk, és mennyire maradunk nyitottak a világra – akár a zenén keresztül.

„Minden nap újuljatok meg.”

Egy több mint ezeréves kínai mondással válaszol a születésnapi köszöntésre Csapó Gyula. Nem udvariasságból – inkább meggyőződésből.

Szerinte az élet nem az évek számáról szól, hanem arról, hogy képesek vagyunk-e naponta újrakezdeni.

Nem egy, hanaem négy életkor…

Hat éven át forgatták a Lyukóvölgyről szóló „Dubaj” című dokumentumfilmet, amely egy egészen más valóságot mutat meg, mint amit a szó sugall. A készítők szerint a legnagyobb kihívás nem a filmezés volt, hanem az, hogy egyáltalán megtalálják a nyelvet a mélyszegénység bemutatására.

Dubajról legtöbben felhőkarcolókra, luxusra és gazdagságra gondolnak.

A „magyar Dubaj” azonban egészen mást jelent.

Miskolc határában, a Lyukóvölgyben egy olyan világ található, ahol a mindennapi élet nem a bőségről, hanem a túlélésről szól.

És ahol mégis elhangzik egy mondat, ami nehezen felejthető:

„Megvan mindenünk.”

Minimumpontok, csökkenő gimnáziumi férőhelyek és növekvő nyomás: szülők szerint a középiskolai felvételi rendszer egyre inkább beszűkíti a lehetőségeket. A Szülői Hang petícióval tiltakozik a változások ellen.

Szombat reggel tízkor több tízezer 14 éves ül be felvételit írni.

Sokan közülük hónapok óta készülnek:

És most még nagyobb lett a tét.

Ha nem éred el, kiesel…

Egy eltűnt ombudsmani anyag, növekvő szegregáció és egyre nagyobb különbségek: szakértők szerint a magyar oktatási rendszer nem csökkenti, hanem erősíti a társadalmi egyenlőtlenségeket. A kormány viszont nem lát problémát.

„A gyerekek semmiféle hátrányt nem hoznak magukkal pedagógiai értelemben.”

Ez a mondat élesen szembe megy azzal a közkeletű gondolkodással, amely szerint a rosszabb helyzetű családokból érkező gyerekek eleve „lemaradással” indulnak.

Egy oktatási szakértő szerint azonban a probléma nem itt van.

Hanem az iskolarendszerben.

Mozgás, zene, tanulás és célok – egy kutató szerint ezek a kulcsai annak, hogy időskorban is megőrizzük a mentális és fizikai frissességünket. Az idősek világnapján nem csak koncert lesz, hanem olyan programok is, amelyek segíthetnek megelőzni a leépülést.

„Nem az a kérdés, hogy megöregszünk-e, hanem az, hogyan.”

Egyre többet beszélünk az öregedésről, de kevesebbet arról, mit lehet tenni azért, hogy az utolsó évtizedek ne a lassú leépülésről szóljanak.

Egy kutató szerint a válasz egyszerre egyszerű és nehéz: mozogni kell, gondolkodni kell – és élni.