By PH Luzern - Weiterbildung
The podcast currently has 15 episodes available.
In dieser Folge sprechen wir mit Maja Kern über sprachliche Barrieren im Unterricht, die Rolle der Sprache für das fachliche Lernen und die Relevanz eines sprachsensiblen Unterrichts. Maja stellt uns konkrete didaktische Ansätze vor, hebt die Schlüsselrolle von Kooperation hervor und zeigt, wie wichtig es ist, den Unterricht durch eine «sprachsensible Brille» zu betrachten.
Maja Kern ist Dozentin im Bereich DaZ und im
Weiterbildungen an der PH Luzern zum Thema:
Literatur und weitere Hinweise:
Moderation: Deborah Bernhard
Fragen und Inputs an: [email protected]
Wieso ist Sexualkundeunterricht wichtig? Was beschäftigt eigentlich heutige Schüler:innen? Wie sieht guter sexualpädagogischer Unterricht aus? Und wie reagiere ich als Lehrperson auf persönlichen Fragen? Diese und weitere Themen beleuchten wir in der aktuellen Folge mit Sämi Wespi von S&X
Wieso ist Sexualkundeunterricht wichtig? Was beschäftigt eigentlich heutige Schüler*innen? Wie sieht guter sexualpädagogischer Unterricht aus? Und wie reagiere ich als Lehrperson auf persönlichen Fragen? Diese und weitere Themen beleuchten wir in der aktuellen Folge mit Sämi Wespi von S&X
Sämi Wespi ist Sozialpädagoge, Fachperson sexuelle Gesundheit in Bildung und Beratung SGCH und Mitarbeiter bei S&X.
Weiterbildungen zum Thema:
Infos und Websites:
00:00 – Aussagen von (angehenden
01:47 – Einstieg und Begrüssung
02:25 – Was verstehst du unter
04:20 – Warum ist es ein wichtiges
05:05 – Was ist der Auftrag von
06.01 – Ab welchem Zyklus macht man
07:23 – Was beschäftigt die
10:17 – Was braucht es für guten
15.05 – Wie geht man mit den
16:40 – Gibt es typische Methoden
18:50 – Was soll man bei der
21.50 – Wie gehe ich als Lerhperson
25:52 – Was gehe ich mit den Eltern
28:52 – Hinweise auf
30:32 – Gibt es Themen, die an
31:52 – Take Home Message
Moderation: Deborah Bernhard
Fragen und Inputs an: [email protected]
Wir melden uns mit einer Spezialfolge aus der Sommerpause und geben Einblick in den Sommerkurs für Berufseinsteigende, an welchem 150 Junglehrpersonen teilgenommen haben. Euch erwartet ein interessantes Interview mit zwei Berufseinsteigerinnen sowie zwei Kursleiterinnen. Ausserdem verraten wir, welche tollen Themen in der nächsten Staffel auf euch warten.
Am 20. August erscheint die nächste Folge von Am Puls. Wir wünschen in der Zwischenzeit wunderschöne und erholsame Ferien J!
Infos und Anmeldung zu Angeboten zum Berufseinstieg:
Kurs Elternarbeit konkret: Elternkontakte, Elterngespräche, Elternabende
Praxisgruppen für Berufseinsteigende
Moderation: Deborah Bernhard
Fragen und Inputs an: [email protected]
Warum sollten sich Lehrpersonen mit Künstlicher Intelligenz (KI) beschäftigen? Wie kann man als Lehrperson KI konkret einsetzen? Und wie verhindern wir ein Deskilling – also dass wichtige Kompetenzen verloren gehen? Über diese und weitere Fragen tauschen wir uns in der neuen Folge von «Am Puls» mit Stefanie Wyss aus.
Stefanie Wyss ist Dozentin Fachdidaktik Deutsch, Mentorin, Mitglied der Arbeitsgruppe KI der PH Luzern und Mitglied im Advisory Board von LAC2.
Weiterbildungen zu KI:
Volksschule:
Schulleitung und Schulentwicklung:
Berufsbildung:
Erwachsenenbildung:
Moderation: Deborah Bernhard
Fragen und Inputs an: [email protected]
In der aktuellen Folge von «Am Puls» räumen Flurina Alther und Lara Kaiser mit diesen fünf Mythen zu BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung) auf:
Flurina Alther ist Dozentin im Fachbereich Natur, Mensch, Gesellschaft und wissenschaftliche Mitarbeiterin an der PH Luzern sowie Mitbegründerin der BNE-Fabrik. Lara Kaiser ist Primarlehrerin, arbeitet als Freelancerin für die Rucksackschule und ist ebenfalls Mitbegründerin der BNE-Fabrik.
Weitere Informationen und Materialien zu BNE:
Weiterbildungen zu BNE:
Weiteres:
Teilnetzwerk BNE
Moderation: Deborah Bernhard
Fragen und Inputs an: [email protected]
In dieser Ausgabe von «Am Puls» tauchen wir mit Robert Langnickel in das Thema Verhaltensauffälligkeiten im schulischen Umfeld ein. Wir diskutieren die Gründe für die wachsende Präsenz dieses Themas, erkunden unterschiedliche Formen von auffälligem Verhalten und
Robert Langnickel ist Forscher und Projektleiter am Institut für Diversität und inklusive Bildung und als Dozent im Masterstudiengang Heilpädagogik der PH Luzern tätig.
Infos zu Weiterbildungen:
Infos zu Literatur und
https://www.uke.de/kliniken-institute/kliniken/kinder-und-jugendpsychiatrie-psychotherapie-und-psychosomatik/forschung/arbeitsgruppen/child-public-health/forschung/bella-studie.html
https://www.youtube.com/watch?v=QNucDX-Elcg
https://mented.de
https://www.persen.de/pp23432-schwierige-schuler-sekundarstufe.html
SDQ: https://www.sdqinfo.org/py/sdqinfo/b3.py?language=German
Moderation: Deborah Bernhard
Fragen und Inputs an: [email protected]
In dieser Folge erzählen Isabel Waltisberg und Samuel Müller, was die Unterrichtsmethode Making ausmacht, wie man diese im Unterricht umsetzen kann und welche Erfahrungen sie selbst damit machen. Ausserdem geht es um die Frage, wieso Making genau diejenigen Kompetenzen fördert, welche unsere Schüler*innen in Zukunft brauchen werden. Natürlich gibt es auch einen kurzen Einblick in den neues CAS Making, welcher im Schuljahr 24/25 startet.
Isabel Waltisberg ist Primahrlehrerin, Dozentin an der PH Zug und Studiengangsleiterin des CAS Making.
Samuel Müller ist ebenfalls Primarlehrer und Studiengangsleiter
Weitere Informationen und
Infos und Anmeldung zum CAS Making
PH Luzern: CAS Making - Studiengänge -Weiterbildung - phlu.ch
Moderation: Deborah Bernhard
Fragen und Inputs an: [email protected]
Ausblick auf die Folge vom 20.4.2024
«Herausforderndes Verhalten»
Welche Fragen zum Umgang mit herausforderndem Verhalten von Schüler*innen interessieren und beschäftigen Sie? Gerne dürfen Sie auch Fallbeispiele aus Ihrem Unterrichtsalltag schildern.
Eingabe von Fragen oder Fallbeispielen: Link
In dieser Folge sprechen wir mit Urban Sager darüber, wie wir als Lehrpersonen mit kontroversen Themen im Unterricht umgehen können. Müssen wir uns dabei neutral verhalten? Was sind die Ziele der Politischen Bildung und was bedeutet dies für die didaktische Gestaltung des Unterrichts? Was haben die Meinungsverschiedenheiten zwischen unseren Schüler*innen und ihren Eltern über Ausgangsregelungen oder eine Klassendiskussion über die nächste Schulreise mit Politik zu tun? Und wieso funktioniert Politische Bildung bereits im Kindergarten? Diesen und weiteren Fragen gehen wir im Podcast «Am Puls» nach.
Urban Sager ist Lehrperson auf der Sekundarstufe 2, Dozent an der PH Luzern im Bereich der Politischen Bildung und in der Lehrmittelentwicklung tätig.
Inhaltliche Korrektur:
Der zu Beginn zitierte Artikel stammt aus der
Weitere Infos:
Was darf politische Bildung? Eine Handreichung für Lehrer:innen für den Unterricht in Politischer Bildung.
Moderation: Deborah Bernhard
Fragen und Inputs an: [email protected]
Wie sehen zeitgemässe Lernräume aus? Wie gehen wir als Team oder Schulleitung die Schulraumentwicklung an? Und wie wichtig ist die Partizipation in diesem Prozess?
Darüber sprechen wir in dieser Folge mit Cornelia Dinsleder und Christian Mehr.
Cornelia arbeitet als Dozentin und Projektleiterin an der PH Luzern und beschäftigt sich seit vielen Jahren mit dem Thema Lernraumentwicklung. Christian ist Schulleiter in Adligenswil und
Fragen und Inputs an [email protected]
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