איך היה בגן?

בהמשך לפרק 32, קצת עולים בגיל, ענייני שירותים בגילאי הגן

טיטולים וגמילה, שירותים, פספוסים, הרגלים, עצמאות. פעילות כליות ומעיים היא חלק מהחיים וכל היוצא בזאת הוא חלק מחיי הילד והגן.

כבר שנים הגיל הרך מגיע לפריים טיים בהקשר שלילי, בין אם זו התעללות שמזעזעת את האמון הבסיסי של ההורים, בין אם זו הצפיפות במסגרות, משבר כח האדם או משבר התשלומים הנוכחי בזמן המלחמה. דווקא בעת מגיפה ומלחמה כשגלגליי החיים מתקשים להסתובב כשהמסגרת לילדים סגורה, היינו מצפים שחשיבות המסגרות לגיל הרך תתחדד. בפועל, חשיבות המסגרות לגיל הרך אכן עולה, אבל בעיקר בהיבט ה"שמרטפי" שלה.

ועדה מתוקף חוק החינוך המיוחד, מה זה אומר? מהי זכאות? למה התמודדות עם ועדות היא מורכבת מקצועית וגם רגשית? מהי ועדה רב מקצועית? מה תפקיד הגננת? כיצד זה מתרחש?

מיניות בגיל הרך, בבית ובגן. ענבל מארחת את דנה רוזן, מנחה להורות ומיניות בריאה.

מגע מנחם, מגע לתמיכה רגשית, מגע טיפולי ומגע שתומך בתיווך ולמידה. מסרים גלויים וסמויים הטמונים במגע.

למה הכוונה במושגים משלימה עמיתה מחליפה מובילה, מה מקומה של כל אחת מהן בגן?

יחסים בין הורים לגננת, מה מהותם? איך בונים אותם? מה עומד בבסיסם? התחלתי לקלף בעדינות, המשך יבוא.

מפגשים אחר הצהריים, את מי להזמין? איך לתאם? זה מתאים לכולם? אילו רווחים טמונים במפגש ואילו אתגרים?

הכי קשה שהקלטתי עד כה. מה קורה בגנים? מדוע ההורים כה חרדים? האם מצלמות והקלטות הם הפתרון? איך הגענו למצב הזה?