What is the origin and history of the ethnic Malays and the Malay nation? The Malays are one of the most interesting people groups of the Far East, who have interacted with many different historical empires throughout their reign as the arbiters of trans-oceanic trade for thousands of years. Throughout this time, the Malays have influenced and been influenced by many different groups.  Today we will discuss some of the history of the Malays ad how they evolved from the Melayu kingdom into the modern nation of Malaysia we see today, which arguably is still as important as ever in terms of regional and global markets.

SANGGAR CERITA - ENTHIT PETANI SI BURUK RUPA (BAGIAN PERTAMA)

Isi kitab Jurumiyah meliputi: – Definisi kalam (kalimat) dan bagian-bagiannya: isim, fi’il, dan huruf serta tanda-tandanya. – Definisi i’rab dan pembagiannya: rofa’, nashab, khafd/jer, dan jazm- Alamat/tanda-tanda I’rab- Amil-amil (yang menyebabkan perubahan I’rab) dan lain-lain

Berikut adalah pemaparan tentang budi pekerti menurut filosofi Ki Hajar Dewantara

Berikut pemaparan dinamika pendidikan yang tak lepas dari kodrat alam (dimana masyarakat tersebut membentuk sebuah kebudayaan). Serta tak lepas dari kodrat Zaman (tantangan pada setiap zaman berbeda-beda)

Lumpkin (2008), menyatakan bahwa guru dengan karakter baik  mengajarkan murid mereka tentang bagaimana keputusan dibuat melalui  proses pertimbangan moral. Guru ini membantu muridnya memahami nilainilai kebaikan dalam diri mereka sendiri, kemudian mereka mempercayainya  sebagai bagian yang tak terpisahkan dari siapa mereka, hingga kemudian  mereka terus menghidupinya. Guru dengan karakter yang baik melestarikan  nilai-nilai kebaikan di tengah masyarakat melalui murid-murid mereka.

Guru adalah tukang kebun, yang merawat tumbuhnya nilai-nilai  kebaikan di dalam diri murid-muridnya. Guru memiliki kesempatan untuk  mengembangkan lingkungan di mana murid berproses menumbuhkan nilai-nilai dirinya tersebut. Dengan demikian, guru patut mengembangkan  lingkungan yang sifatnya fisik (ekstrinsik) dan yang sifatnya psikis (intrinsik). Emosi adalah bagian utama dari lingkungan yang sifatnya psikis dan  intrinsik yang dapat dipengaruhi dan harus dipertimbangkan  pengembangannya oleh guru.

Semangat Merdeka Belajar yang sedang dicanangkan ini juga  memperkuat tujuan pendidikan nasional yang telah dinyatakan dalam  Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem  Pendidikan Nasional Pasal 3, dimana Pendidikan diselenggarakan agar setiap  individu dapat menjadi manusia yang “beriman dan bertakwa kepada Tuhan  Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan  menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Kedua  semangat ini yang kemudian memunculkan sebuah pedoman, sebuah  penunjuk arah yang konsisten, dalam pendidikan di Indonesia. Pedoman  tersebut adalah Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila yaitu bagaimana seseorang mampu menerapkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupannya. Pertama yaitu berkeTuhanan Yang Maha Esa dan Berakhlak mulia adalah bagaimana seseorang mampu memiliki akhlak beragama, akhlak pribadi, akhlak kepada manusia, dan akhlak bernegara. Selanjutnya yang kedua Berkebinekaan global adalah bagaimana seseorang mengenal, menghargai, berinteraksi, merefleksi dan bertanggung jawab pada budaya. Ketiga Gotong Royong yaitu mampu berkolaborasi, peduli dan berbagi. keempat Mandiri yaitu mampu memahami diri dan situasi, serta meregulasi diri kelima bernalar kritis yaitu mampu memperoleh dan memproses informasi, menganalisa dan mengevaluasi, keenam kreatif yaitu mampu menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta memiliki keluesan berpikir dalam mencari alternatif solusi pemecahan masalah.

1. Menjadi Pemimpin Pembelajaran

2. Menggerakkan Komunitas Praktisi

3. Menjadi Coach Bagi Guru Lain

4. Mendorong Kolaborasi Antar Guru

5. Mewujudkan Kepemimpinan Murid