Als Tanztrainer/Innen arbeiten wir sehr oft mit der Altersstufe 6 -10 Jahre. In dieser Folge gebe ich einen kleinen Einblick in diese Altersstufe und ihre wichtigsten Veränderungen im Vergleich zum Vorschulalter.

Aufbauend auf die Altersstufe 3-4 Jahre, gibt dir diese Folge Einblicke in die Arbeitsweise mit 5-6jährigen Kindern und was du im Unterricht beachten solltest.

Eigene Kindertanz Kurse zu entwickeln, kann schon sehr herausfordernd sein. Daher gebe ich dir in dieser Folge einige Überlegungen an die Hand, wenn du mit der Altersgruppe 3-4 Jahre arbeitest oder arbeiten möchtest.

Eine Frage, die wahrscheinlich immer wieder einmal auftaucht, wenn man mit Kindern arbeitet und Ihnen eine Tanztechnik vermitteln möchte. Lernen soll ja auf fruchtbaren Boden fallen. Für mich hat das Erlernen einer Tanztechnik immer Spaß gemacht, egal wie herausfordernd es war. Meine Motivation war klar, ich wollte das Tanzen zu meinem Beruf machen. Es gibt aber Auslöser, die dies verhindern. Einigen Faktoren bin ich nachgegangen.

In den letzten Jahren sind Kurse im Kinderyoga immer stärker nachgefragt. Für mich war das Anlass einmal zu fragen, welche Schnittmengen sich zum Kindertanz aufzeigen lassen.

Da ich persönlich kein Kinderyoga unterrichte, habe ich mich auf die Suche nach einer Expertin begeben. Mit Ulrike Knuth bin ich fündig geworden. Sie unterrichtet Kinderyoga mit Leidenschaft und so habe ich sie kurzerhand zu einem Interview eingeladen. Von ihr bekommen wir die Antwort auf die Ausgangsfrage und das ist nicht alles. Bald wird es von ihr auch ein Buch zum Thema Kinderyoga geben.

So unterschiedlich die Kinder sind, so unterschiedlich sind auch ihre Potentiale. Es gibt nicht den EINEN Weg, der zum Ziel führt. In dieser Folge rede ich über meine langjährigen Erfahrungen im Kindertanz und warum ich für Methodenvielfalt plädiere.

Neue Erfahrungen zu machen gehören im Leben dazu. Erfahrungen helfen uns, Ressourcen aufzubauen und Bewältigungsstrategien für die unterschiedlichsten Lebenssituationen zu entwickeln. Die Schwellenangst ist regelmäßig bei Kindern zu erkennen und hört auch nicht vor der Tür vom Tanzsaal auf. In dieser Folge spreche ich über diese Situation und wie du dich als Trainer/in am besten verhalten solltest.

Tanz in Schulen ermöglicht die Auseinandersetzung mit dem Tanz als sprachunabhängige Kunstform. Die individuelle Auseinandersetzung mit dem eigenen Körper ist ein Schwerpunkt innerhalb der Projektarbeit. Sven Niemeyer berichtet uns von seinen Erfahrungen, die in seiner Arbeit diesbezüglich gemacht hat.

Wir kennen es wahrscheinlich alle. Du bist hochmotiviert, hast dir ein tolles Unterrichtsprogramm ausgedacht aber es gibt immer wieder Schülerinnen und Schüler, die du dafür nicht begeistern kannst. Woran dies liegen kann und wie du damit umgehst ist Inhalt dieser Folge.

In dieser Podcastfolge gebe ich dir meine 4 Strategien für einen angenehmen Unterricht mit deinen Kindern.