Bij de Les

Elke docent kent het: je zit midden in een betoog over bijvoorbeeld dat geweldige boek dat je hebt gelezen of vertelt over de levensloop van sterren. Een hand gaat de lucht in, je bent blij, want je denkt: ik heb ze te pakken, ze zijn geïnteresseerd! En dan komt de vraag: “komt dit op de toets?” of: “Is het voor cijfer?” 

Die laatste vraag is ook de titel van het boekje van Johannes Visser waarin hij een pleidooi houdt voor minder cijfers en een omslag in het onderwijs. Johannes schrijft sinds 2013 voor de Correspondent in zijn rol als Correspondent Onderwijs. Ook werkte hij op een middelbare school als docent Nederlands. Vandaag spreken we met hem over waarom de Nederlandse cijfercultuur problematisch is en hoe hij denkt dat het anders en beter kan. 

Heb je vragen of opmerkingen? Laat het horen via [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje via LinkedIn. 

Een leven zonder conflict bestaat eigenlijk niet, dus kun je maar beter weten hoe je er mee om moet gaan. Daar hebben we het dan ook in deze aflevering over met Aernoud Bourdrez. Aernoud is advocaat en zoals hij zelf zegt werkzaam in de 'conflictindustrie'. Hij schreef er ook een boek over: Think like a lawyer, don't act like one. Hierin biedt hij strategieën en handvaten hoe je op een goede manier met conflicten om kan gaan.

Een interessant gesprek over wat een conflict nou eigenlijk is, hoe je samen tot een oplossing kan komen en waar de overeenkomsten en verschillen zitten tussen de advocatuur en het onderwijs. 

Op onze school hoort iedereen er bij! Klinkt mooi, maar hoe doe je dat in de praktijk? Daar spreken we over met Khalid Aabaslama, docent op het Cartesius en oud-leerling Roanne van der Borden. Beiden zetten ze zich in voor inclusiviteit en diversiteit in het onderwijs en de samenleving.

Roanne deed VWO op Het Cartesius Lyceum en studeerde daarna criminologie en is nu coordinator LHBTIQ+ in Nieuw West. 

Khalid Aabaslama is niet alleen docent Nask, maar zet zich met o.a. De inclusiviteitscommissie bij ons op school in voor inclusief en veilig Cartesius. 

Vandaag gaan we met ze in gesprek over hun ervaringen met, en visie op het bevorderen van inclusiviteit. 

Vragen of opmerkingen kun je mailen naar [email protected] of stuur een Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn. 

De oorlog tussen Hamas en Israël, jezelf identificeren als non-binair, Sinterklaas met of zonder Zwarte Piet. Zomaar een aantal onderwerpen waar de meningen sterk over uiteen lopen. Hoe ga je daar dan mee om in een klas of groep? Hoe geef je ruimte aan verschillende meningen maar bewaak je ook grenzen? 

Daarover gaan we in gesprek met twee experts: Yaël Weening en Henri Boer, beiden werkzaam bij het expertisecentrum Urban Education van de Hogeschool van Amsterdam. Yaël is promovendus dialogisch burgerschapsonderwijs over controversiële thema's in de klas en Henri werkt als trainer bij dit project. Daarnaast is hij docent Maatschappijwetenschappen op ALASCA en natuurlijk een zeer gewaardeerd oud-Cartesiaan. 

Vragen, opmerkingen, suggesties? Mail naar [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn.

In deze aflevering spreken we met onze Cartesius collega's Annenienke Kloeze en Casper Roukes over hoe vanaf volgend schooljaar het onderwijs op Het Lyceum er uit zal zien. Ze vertellen over het belang van ongelijke paden, succeservaringen, het voordeel van langere lessen en waarom later beginnen een goed idee is als je met pubers aan de slag gaat. 

Ben je nieuwsgierig geworden naar het Cartesius? Kijk dan vooral op de website www.cartesius.espritscholen.nl.

Vragen of opmerkingen over de podcast? Stuur een mailtje naar [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn. 

Een bijzonder aflevering dit keer, want we kunnen uit de doeken doen waar we de afgelopen maanden druk mee zijn geweest: De Plaats. Vanaf volgend jaar wordt De Plaats een profielklas van het Cartesius waar we onderwijs gaan maken op geheel eigen wijze. Gebaseerd op de principes van het Agora-onderwijs gaan we werken vanuit nieuwsgierigheid en intrinsieke motivatie. Hoe dat in de praktijk er uit gaat zien en waarom dat een goed idee is vertellen we je in deze aflevering. Samen met Ronald van Burg, conrector op het Cartesius, leggen we uit waarom we geen cijfers, rooster of curriculum zullen hebben en hoe we ons gaan inzetten voor het welzijn, plezier en ontwikkeling van kinderen.

In deze aflevering gaan we in gesprek met Maikel Staring en Maartje Snoek, trainers van de methode 'Verbindend Gezag'. Omdat een goed pedagogisch klimaat essentieel is wordt op het Cartesius wordt sinds vorig jaar al het personeel getraind in het gedachtegoed van Verbindend Gezag. We gaan met Maartje en Maikel in gesprek hoe deze nieuwe autoriteit verschilt van de oude autoriteit, waarom we het überhaupt nodig hebben en wat de kracht is van stilte. Dat en nog veel meer, in deze nieuwste aflevering van Bij de Les!

In de aflevering worden een tweetal boeken genoemd, dat zijn:

• Nieuwe Autoriteit - Verbindend Gezag voor het Onderwijs van Haim Omer

Zoals altijd zijn vragen en opmerkingen meer dan welkom, stuur vooral een mailtje naar [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje via LinkedIn.

Een nieuw schooljaar is altijd een mooi moment om even terug te kijken op het voorbije jaar en natuurlijk te kijken wat er staat te gebeuren in het nieuwe jaar. En dat is nogal wat: komend schooljaar gaan we werken aan de concrete invulling van het vernieuwde onderwijs op het Cartesius. Alles van de lestijden tot de inhoud gaat op schop maar ook starten we een hele nieuwe onderwijsstroom. In deze aflevering spreken we met onze rector, Wim van Boxtel, over hoe we dat gaan aanpakken, wat de belangrijkste thema's zijn bij de onderwijsvernieuwing en natuurlijk wat je kan verwachten van alweer het vierde seizoen van Bij de Les.

Vragen of opmerkingen? Stuur een mailtje naar [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje via LinkedIn. 

Als een van de eerste scholen in Nederland hadden we op het Cartesius een Jongerenrechtbank: een groep leerlingen die door middel van herstelrecht problemen oplost binnen hun school. Vandaag gaan we hierover in gesprek met Jaap van der Spek, directeur Stichting Jongerenrechtbank Nederland en tevens werkzaam bij Bureau Halt. Belangrijke vraag is natuurlijk hoe herstellen anders is dan straffen en waarom dat zo belangrijk is. Daarnaast spreken we over hoe herstel in de praktijk werkt op scholen, wat de Jongerenrechtbank voor meerwaarde heeft voor leerlingen en leren we dat opgeblazen abri's tot de gezellige kant van het justitieel apparaat behoren. 

Vragen of opmerkingen: [email protected] of stuur Annemarie of Eduard een berichtje op LinkedIn.