Brasil Educação

Na escola estadual Joaquim Xavier de Brito, em Recife, PE, estudantes aprendem em sala regular e no contraturno recebem apoio específico. Quem conta sobre essa prática é Mauria Figueiredo Mota, professora de AEE (atendimento educacional especializado) que inclui estudantes autistas, com síndrome de down, surdos e cadeirantes.

Já na cidade de SP, Rita Yamaya leciona em escola regular e também na Nossa Escola, instituição que oferece educação em tempo integral a crianças e jovens com deficiência intelectual.

Escute esse episódio que reforça: espaço inclusivo é construir uma escola que acolhe a pluralidade, que garante espaço de fala para todos e todas, que oportuniza a aprendizagem real e significativa. Os estudantes devem aprender juntos, destacou a Declaração de Salamanca (1994).

Este episódio foi transmitido ao vivo em nosso canal do YouTube, Revista Educação. (https://www.youtube.com/watch?v=IKmuUSvThRk)

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O processo avaliativo tem sido amplamente discutido, principalmente por conta do espaço que o desenvolvimento de competências e habilidades e uso das metodologias ativas vem ganhando nas escolas. Para falar sobre o tema, participa deste episódio Vasco Moretto, professor e referência em avaliação e Fabiene Ramos, coordenadora pedagógica dos anos iniciais do Colégio Rio Branco Campinas, em São Paulo.

Este episódio foi transmitido ao vivo em nosso canal do YouTube, Revista Educação. (https://www.youtube.com/watch?v=zQ7Q9SRrgfY)

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A saúde mental do corpo escolar, como a gestão e a docência, também precisa de acolhimento. Falam sobre a importância do tema e possibilidades de atividades práticas Marcia Fiore, psicóloga, pedagoga e consultora de emoções, Georgya Corrêa, neuropsicopedagoga, fundadora e diretora da escola Teia Multicultural e Lucas Briquez, diretor-executivo da Asas Educação e da Teia Multicultural.

*Este episódio foi transmitido ao vivo em nosso canal do YouTube, Revista Educação. (https://www.youtube.com/watch?v=BF8IkRKG1us)

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Nas últimas semanas o Brasil viveu um aumento de ameaças de ataques voltados às escolas, resultando no medo de frequentar o ambiental escolar e até mesmo no cancelamento de aulas. Neste episódio você confere o contexto das ações extremistas na internet, as formas como as escolas podem se proteger e a maneira que elas devem lidar com o pânico de sua equipe, famílias e alunos, visando a construção de uma escola segura. Participa deste bate-papo Helena Vieira, escritora, professora e pesquisadora  do Monitor do Debate Político no Meio Digital, da USP.

*Também participam do Monitor de Debates as pesquisadoras Luiza Foltran e Michele Prado. Coordenação por Pablo Ortellado da EACH USP

Monitor do Debate Político no Meio Digital (https://www.monitordigital.org/)

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Poços de Caldas, em Minas Gerais, tornou-se pioneiro no Brasil ao incorporar em 100% das escolas, urbanas e rurais, o Programa Ativamente*, que trabalha com o pensamento computacional, a programação e a robótica de forma interdisciplinar dentro da grade horária dos alunos. Participam deste episódio para contar sobre o programa, os benefícios e desafios de se trabalhar com a educação digital nas escolas do município: Rubens Massa, CEO do A Recreativa; Gustavo Bonafé, diretor de experiência educacional do ativamente; e Thaís Morgana, formada em pedagogia e responsável pelo projeto Ativamente na Secretaria de Educação de Poços de Caldas.

*O Programa Ativamente foi desenvolvido pela empresa A Recreativa em parceria com a prefeitura de Poços de Caldas

Blog ativamente (https://www.blogativamente.arecreativa.com.br/)

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Com a recente tragédia no litoral norte de São Paulo provocada pelas fortes chuvas que desencadearam deslizamentos de encostas, alagamentos e mortes, fica evidente a importância do país ter uma cultura de prevenção de desastres. Para falar do assunto e sobre o papel das escolas nesse processo, participa deste episódio o Pedro Carignato Basilio Leal, geógrafo e assistente de pesquisa científica do Núcleo de Geociências, Gestão de Risco e Monitoramento Ambiental do Instituto de Pesquisa Ambiental, que atuou no programa ‘Escolas seguras - iniciação científica como prática de cidadania em escolas públicas para redução de risco de desastres’ justamente na região da catástrofe no litoral de São Paulo.

Artigo “Escolas Seguras ‐ iniciação científica como prática de cidadania em escolas públicas para redução de risco de desastres”
(https://www.agbbauru.org.br/publicacoes/EGRR2022/EGRR-2022-31.pdf?fbclid=PAAaa2fLookpNjGpIOOUAkodIqDNG3CJB77vDedGPkLElEYLAWavLgPG6UjM8)

Livro “Desastres naturais: conhecer para previnir”
(https://www.infraestruturameioambiente.sp.gov.br/institutogeologico/2010/03/lancado-livro-sobre-desastres-naturais-no-site-do-ig/)

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O ChatGPT é uma ferramenta de bate-papo gratuita com conversas individuais humanizadas, uma inteligência artificial capaz de responder diversas perguntas e de criar diferentes estilos de textos. Neste episódio você confere os benefícios e riscos que a ferramenta pode proporcionar à educação e à formação dos professores. Participam deste debate: Ana Valéria Reis, professora de língua portuguesa e língua espanhola, e consultora educacional em inovação, aprendizagem ativa, metodologias ativas e avaliação no ensino superior; e Tathyana Gouvêa, doutora em inovação educacional pela USP e professora na graduação e pós-graduação no Instituto Singularidades.

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Nos últimos 20 anos, aconteceram pelo menos 12 assassinatos em escolas brasileiras, sendo o caso em Aracruz, no Espírito Santo, o mais recente. Neste episódio você confere as causas e possibilidades de reverter os ataques direcionados ao ambiente escolar por meio da participação de Ana Maria Zampieri, psicóloga e coordenadora do Programa de Ajuda Humanitária Psicológica (PAHP), Laura Talho, advogada e assessora de advocacy da Visão Mundial e Felippe Angeli, gerente de advocacy do Instituto Sou da Paz.

A reabertura da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Primo Bitti, em Aracruz, ES, aconteceu em dezembro agora e a Secretaria de Educação do Estado direcionou ações de acolhimento aos educadores, famílias e alunos. Participam também deste episódio para contar sobre como foi essa experiência Taís e Roberta Bento, especialistas na relação família e escola, criadoras do SOS Educação e parceiras da Revista Educação, que estiveram presentes durante esse processo.

Visão Mundial (https://visaomundial.org.br/)

Instituto Sou da Paz (https://soudapaz.org/)

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Os quadrinhos, além de serem vistos como um meio de comunicação, linguagem e arte, podem ser interpretados como ferramenta de aprendizagem. Neste episódio você conhece o Projeto de Vida da Escola de Ensino Fundamental Almirante Lamego, de Laguna, em Santa Catarina, que incluiu os quadrinhos em suas atividades. Também vai compreender os benefícios de incluir as HQs no ensino e aprendizagem com Fábio Paiva, doutor em educação, professor da Universidade Federal de Pernambuco, especialista em quadrinhos para a educação e criador do projeto EduQuadrinhos, que tem como objetivo aproximar as HQs das práticas educacionais.

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