• Einstieg und Einordnung in das heutige Thema
• Jeder entscheidet über seine Einstellung
• Haltung zur Weitergabe von Wissen
• Geben bedeutet immer – man gibt dem Square Dance etwas
• Teilnehmen – Teil des Ganzen sein ist bereits wertvoll
• Dahingehen und darüber erzählen ist bereits ein Beitrag
• Positive Erzählung und Haltung
• Feedback suchen und geben
• Feedback-Speed-Dating Idee
• Erst ein ernsthaftes Kompliment als Basis für Feedback
• Wirkung von Feedback auf facebook
• Prüfen: Nutzt es dem Square Dance?
• Square Dance Musik Produktion
• Wertschätzung als Kaufgrund?
• Austausch untereinander pflegen
• Square Dance als positive Auszeit aus dem Alltag nutzen
• Kleine positive Botschaft bei Verabschiedung
• Positive Anekdoten zum Abschluss

https://www.callerlab.org/dance-programs/basic-and-mainstream/

• Ein Blick auf Circulate
• Glückwunsch zum 2 jährigen Bestehen des Podcasts
• Circulate ist die Figur Nr 21 im Basic-Programm
• Circulate erfordert den Blick auf den ganzen Square
• Wie erkläre ich Circulate?
• Peter beginnt mit Couples Circulate aus 2-faced Lines
• Formationsbewusstsein ist gefordert
• All 8 Circulate in der Class ist die Königsdiszipiin
• Synchronität und Timing ist sehr wichtig
• 4 Schritte für Centers und Ends
• Peters gute Erfahrung mit Nennung von 2 steps bei Pass Thru
• Tipp: In die Gesichter der Tänzer:innen gucken
• Circulate Positionen trainieren
• Visualisierung innerer Pfad, äußerer Pfad?
• Infacing oder Outfacing Lines
• Definition enthält bereits die Varianten mit Fractionalicing
• In Circulate Definition steht viel. Zuviel für die Class?
• Choreo Beispiele
• Was ist denn das Besondere an Circulate?
• Ein Figur mit Raumbewegung
• Eine Hälfte der Tänzer hat eine Geradeaus-Bewegung
• Circulate für Arrangement-Wechsel
• Circulate im Resolution-Prozess für Relationship-Änderung
• Split Circulate
• Circulate ist mächtig
• Phrasing und Helping Words

Die zu dieser Folge zu Grunde liegenden „10 Fotografie Tipps mit denen du 2022 bessere Fotos machst“ findest Du hier auf dem Blog von Christian Anderl

00:00:31.444 Heute mit einem Experiment
00:02:16.241 Wir adaptieren Fotografie Tipps auf das Square Dance Callen
00:03:41.728 1. Reduziere dein Equipment
00:13:26.808 2. Werde ein besserer Geschichtenerzähler
00:19:43.944 3. Unscheinbares zum Rockstar machen
00:25:05.912 4. Mach das Beste aus dem vermeintlich schlechten LIcht
00:28:18.051 5. Klebe deinen Kamerabildschirm ab
00:31:06.831 6. Geh ins Museum
00:34:09.391 7. Kauf dir eine analoge Kamera
00:39:48.555 8. Druck deine Fotos
00:41:57.883 9. Lies die Bedienungsanleitung
00:45:07.563 10. Leg die Kamera mal weg

00:00:36.826 Überblick über unsere kleine Class-Serie
00:01:22.359 Mentale Vorbereitung auf den Teaching Modus
00:03:09.958 Verwendung Headset in der Class
00:04:01.846 Jede Class hat ein anderes Lernklima
00:05:13.255 Lernatmosphäre schaffen
00:05:28.007 Struktur schaffen
00:06:18.634 Fahrplan vorbereiten – Teaching Order
00:07:31.088 Gründe von der Callerlab Suggested Teaching Order abzuweichen
00:08:29.280 Justierung der Reihenfolge während der Class
00:10:08.597 Komplexität der Figuren in Bezug auf das Erklären
00:11:37.568 Vorwort in den Definitionen immer wieder lesen
00:12:01.787 Liste mit Dingen, die nicht in der Teaching Order stehen
00:13:37.299 Musikauswahl in der Class
00:14:08.452 Stabilität und Synchronität durch die Musik fördern
00:14:57.399 Definitionen immer wieder und wieder durchlesen
00:15:41.026 Teacher und Caller sind zwei Rollen
00:17:17.433 Es sind die einfachen Figuren die schwer zu erklären sind
00:17:39.161 Beispiel Pass Thru
00:18:04.612 Wertvolle Grundlagen durch genaue Erklärungen schaffen
00:19:22.021 Netzwerk an Informationen aufbauen
00:20:41.553 Konzepte erkennen und gruppieren
00:21:34.694 Als Lehrender ist man immer auch Lernender
00:24:37.531 Intensive Vorbereitung is sooo wertvoll
00:25:45.041 Dauer eines Class-Tips
00:26:14.363 Erklärungen auch mal abbrechen und nach Pause fortsetzen
00:27:20.828 Wenige Worte reichen oft aus
00:28:04.267 Unterrichtssprache
00:29:24.768 Umgang mit Set Squares
00:30:29.081 Wie platziere ich Feedback an einzelne Tänzer:innen
00:34:12.955 Informationsaustausch bei mehreren Callern
00:35:38.659 Kommunikation mit den Students zwischen den Class-Abenden
00:36:03.332 Google Tabelle mit Teaching Reihenfolge
00:37:26.796 Namen der Calls an Pinnwand
00:40:27.546 Student Tänze
00:41:12.268 Leuchtende Augen als Motivation
00:41:39.234 Einordnung Teacher- und Caller-Rolle
00:43:14.421 Fazit
00:44:32.470 Wissen teilen kann immer nur ein Mehr bedeuten
00:45:42.797 Gibt es eine Dokument mit Analyse warum etwas schwierig ist?

00:00:29.947 Kurzer Rückblick auf letzte Folge
00:02:19.750 Wir brauchen ein Ziel für das Open House
00:02:43.453 Das Square Dance Erlebnis erfahren
00:03:24.835 Gefühl, Teil des Ganzen zu sein, ist wichtig
Leitfaden für Square Dance Angel
00:05:02.100 Vorbereitung und Planung
00:05:55.889 Wer sagt was?
00:06:47.845 Gute Vorbereitung schafft Kapazitäten für Enternainement
00:07:26.844 Wieviele Figuren auf dem Open House?
00:09:25.010 Viele Informationen in der ersten Figur
00:10:41.083 Square Dance ist einfach
00:11:35.255 Musikauswahl
00:17:02.878 Idee: Hintergrundmusik vor dem Beginn des Abends
00:18:26.233 Beispiel war Booty Swing, New Beat 034
00:19:15.968 Wie fängt man an?
00:25:54.406 Reduziertheit ist das Wesentliche
00:26:27.192 Für Anfänger sind so schon ausreichend neue Informationen
00:27:34.154 Lächeln synchronisieren
00:29:12.513 Was passiert nach dem ersten Tip?
00:29:25.572 Inhalte und Konzept mit Board synchronisieren
00:33:08.130 Square Dance Kleidung am Open House
00:35:13.719 Pause gestalten
00:37:35.422 Demo Tip
00:39:48.513 Singing Call Musik im Demo Tip am Ende wiederholen
00:42:07.438 Welche Informationen einsammeln?
00:44:29.142 Sprache Englisch und/oder Deutsch?
00:45:17.488 Wie hört das Open House auf?
00:46:11.279 Ablauf des Abends
00:51:29.529 Wesentliche Punkte nochmal zusammengefasst
00:51:29.529 Musikbeispiele
00:51:29.529 Patter: Lovin Hoedown, ESP 444
00:55:04.030 Singing: September, ACME 137
00:56:47.946 Singing: Shut Up And Dance With Me, Crown Records 215
00:56:47.946 Patter: Cake by the Ocean, Square Rhythmics 910

00:00:26.601 Erster Teil zum Thema Square Dance Class
00:00:55.290 Die Class ist das wichtigste und ein Dauerthema
00:02:14.727 Es geht heute nicht um Werbung. Aber irgendwie doch.
00:02:45.456 Aus Sicht des Callers: Was ist das Interesse an einer Class?
00:04:12.793 Vitales Interesse daran, eine große Class zu haben
00:05:06.948 Das Denken bestimmt das Handeln
00:09:19.483 Was macht der Caller zwischen den Classes?
00:10:31.530 Das Bewusstsein für das Schöne wach halten
00:11:37.603 Effekt bei Aufforderung neue Leute zum Open House mitzubringen
00:12:40.198 Regelmäßige positive Erzählung vom und über Square Dance
00:14:44.564 Üben: Wie positiv über Square Dance sprechen
00:19:07.856 Zur Verdeutlichung. WIr reden hier über Mainstream Classes
00:19:33.291 Die Zukunft wird durch Beginner-Classes gesichert
00:20:36.467 Wir brauchen Alle, um das Tolle am Square Dance vorzuleben
00:26:00.111 Jahresplanung
00:27:21.720 Die Zyklen im Clubleben
00:33:21.317 Das 3-Jahres-Modell der Kieler Wheeler
00:39:19.967 Tänzerverantwortung unterjährig fördern
00:40:10.365 Abwechslungsreiche Choreo mit den ersten Figuren als Standard
00:42:48.057 An die gemeinsame Verantwortung immer wieder erinnern
00:44:29.198 Man muss auch immer wieder ansprechen, was gut läuft
00:46:07.929 Aufgaben an Tänzer übergeben?
00:51:55.421 Hinweis auf die Denkwerkstatt Videos und neues Projekt
00:53:01.398 Über Square Dance sprechen

Der in der Folge durch Peter erwähnte Rock’n’Roll Club ist der Rock’n’Roll Club Teddybär Kiel e.V. und ist Engagementgewinner 2021

00:00:52.903 Unsere erste Choreo Folge – Pass Thru
00:01:34.684 Pass Thru: Ein einfacher, aber kein leichter Call
00:02:23.518 Ausführung Pass Thru
00:02:43.414 Infacing Lines: Pass Thru = nur 2 Schritte
00:03:32.700 Kompaktheit der Formation
00:03:53.952 Drehung Oberkörper
00:04:59.969 Pass Thru aus dem Set Sqaure
00:06:29.046 Heads go into the middle and Pass Thru
00:08:05.359 Pass Thru ist kurz – Achtung Timing und Phrasing
00:10:52.481 Verwechslungsgefahr Wheel Around und Wheel And Deal
00:11:43.213 Martins Lieblings Singing Call Figur
00:12:32.135 Pass Thru Variationen
00:12:41.195 Nur bestimmte Tänzer tanzen Pass Thru
00:14:25.381 Stehen bleiben ist auch eine Aktivität
00:18:18.668 Diagonal Pass Thru
00:20:06.931 Viele Worte für wenig Bewegung vs. Raumbewegung
00:22:24.639 Double Pass Thru
00:23:51.612 Pass by
00:24:55.936 Left Pass Thru
00:25:20.850 Lines: Pass Thru .. Wheel And Deal .. Centers Left Pass Thru

Happy New Year und alle guten Wünsche für 2022!
Unsere Idee für 2022: Caller Lounge Dance Academy

Zum Thema siehe auch unsere Folge #026 Dem Tanz Bedeutung geben – Wissen, Fähigkeiten und Tools

00:00:32.134 Einführung in das Thema
00:01:36.062 Vorstellung Tina Kipp
00:02:23.741 Clogging in Europa – so fing es an
00:06:55.985 Square Dance und Clogging – getrennte Szenen in den USA
00:07:32.133 Kenny Reese erkannte das Potential der Clogger
00:08:07.422 Kleine Instructor-Gruppe durfte ECTA Clogging Council gründen
00:10:05.489 Wie funktioniert Clogging, was ist Clogging?
00:10:52.416 Levelsystem geschaffen, um gemeinsam tanzen zu können
00:13:50.066 Workshops haben eine großen Anteil
00:14:59.010 Clogging ist TanzSPORT
00:15:29.062 Raumbewegung beim Clogging?
00:16:35.245 Appalachian Style – Schnittstelle zu Square Dance
00:17:17.816 Mischung der Tänze der Auswanderer ist gemeinsamer Ursprung
00:20:47.428 Tinas Weg
00:22:57.432 Am Anfang wusste man um die Anderen
00:23:39.125 Aber man hat noch nicht zusammen gearbeitet
00:25:00.969 Tinas erste Gruppe bei Null über die VHS gestartet
00:26:16.050 Learning by Doing – wichtig ist Begeisterung
00:27:10.776 Kenny Reese initiiert Gründung ECTA Clogging Council
00:27:46.870 Alle arbeiten aktiv im Council mit
00:28:08.692 Clogging – ECTA History Book.
https://ecta.de/de/abteilung/clogging-council/

00:28:56.732 Am Anfang gabe es keine Schulen für Instructoren
00:29:34.929 Gründung der ICIS
http://www.icis-bad-woerishofen.de

00:32:06.470 Clogging lernen auf der Clogging Convention
00:33:05.548 Die Instructoren Szene – teamfähig und tanzbegeistert
00:35:09.951 Werden die Kommandos nur gesprochen?
00:36:45.103 Unterschiedliche Rolle Caller und Instructor
00:37:22.175 Instructoren sind eher Teil des Teams
00:38:11.994 Clogging Instructor – die Kunst, die Rolle als Choreograf
00:42:15.290 Planung eines Clubabneds
00:43:21.634 Iko Iko – Choreo und Video von ECTA Convention 2021
https://fb.watch/9Q1KX1G4Z0/

00:44:04.999 Erkennt man den Choreo Stil eines Instructors
00:45:31.381 Clogging – tanzen neben dem Takt möglich?
00:48:32.182 Tanzen – Ausstrahlung – macht Eindruck
00:51:22.273 Fazit, neue Instructoren sind willkommen, Danke und Outro

Wir begrüßen Joachim Rühenbeck
Wie kommt man dazu weitere Listen zu lernen?
Vorarbeit von Tänzer erforderlich, um C-Programme zu lernen
Voraussetzung für den Einstieg in das nächste Programm
Müssen die Tänzer anders lernen in den A und C Listen?
Korrekte versus gefühlte Definition
Ein Tanzprogramm mehr tanzen als man callt?
Selbst viel tanzen – so wertvoll!
Sind die Tänzer der A und C Listen die besseren Tänzer?
Nein, es gibt in allen Programmen ein Spektrum an Tänzern
Anzahl Figuren
Der Unterschied der Programme
Judgement: Komplexität versus Dance Flow
Je höher das Programm, desto leiser die Musik
Was ist mit der Aussage: Die haben ja gar keinen Spaß
Die verschiedenen Listen können zusammen existieren
Ändert sich die Art des Callens?
Singing Calls?
Joachim CDs mit gesprochenen Kommandos
Stop, think and go versus dance
Fähigkeit Formation Awareness im fliessenden Tanz
Unterschätzung des Schwierigkeitsgrades: Beispiel T-Bone
Gibt es weitere Unterscheidungsmerkmale der Programme
Danke an Joachim
Wer keinen Spaß hat, hört auf zu tanzen und Outro

http://ruehenbeck.com