A conversa sobre o uso de jogos pedagógicos continua no episódio 109 do Cealecast!

A professora da Faculdade de Educação da UFMG e pesquisadora do Ceale (Centro de alfabetização, leitura e escrita), Maria José Francisco de Souza, junto às bolsistas Isadora, Júlia, Karine, Leandra, Letícia e Yar, abordam a eficácia dos jogos no aprendizado da escrita alfabética e as potencialidades e desafios dessa abordagem em contextos escolares diversos.

Assista ao episódio completo!

Confira também a primeira parte da conversa:

YouTube:https://www.youtube.com/watch?v=WHQzHBWD5vo&t=1929s

Spotify:https://open.spotify.com/episode/6XcIWh4uSjZiZfU9EXaobX?si=Ut53xupOSfSVG-bh8wh9BA

A professora Maria José Francisco de Souza coordena o Laboratório de Alfabetização e Letramento em conjunto com a professora Daniela Montuani.

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Neste episódio especial em vídeo, as professoras da FaE/UFMG, Maria José Francisco de Souza e Daniela Montuani, que juntas coordenam o Laboratório de Alfabetização e Letramento (LAL), acompanham as bolsistas Isadora, Júlia, Karine, Letícia e Yara para compartilhar como desenvolvem sequências didáticas e utilizam jogos pedagógicos no ensino da escrita alfabética.

Coordenação Cealecast: Professora Francisca Maciel e Mônica Araújo (FaE/UFMG)

Veja também no Youtube! 

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No novo episódio, damos continuidade ao debate sobre o impacto de Bartolomeu Campos de Queirós e as ações do Centro Cultural que celebra sua obra em Papagaios-MG.

Conduzido pela professora da Faculdade de Educação da UFMG, Telma Borges, o episódio conta com a participação da escritora de literatura infantil, Ninfa Parreiras e da coordenadora do Centro Cultural, Rosinha Filgueiras. Elas compartilham como o legado de Bartolomeu segue vivo na formação de leitores e educadores.

Ouça agora no Spotify e acompanhe esse diálogo inspirador!

Perfil do instagram do Centro Cultural Bartolomeu Campos de Queiróz: https://www.instagram.com/centroculturalbartolomeucampos/

No episódio de hoje do Cealecast, o legado literário de Bartolomeu Campos de Queirós e sua contribuição para a cultura e a educação são abordados. A professora da Faculdade de Educação da UFMG, Telma Borges, conduz uma conversa com a professora e autora de obras de literatura infantil, Ninfa Parreiras, e a coordenadora do Centro Cultural Bartolomeu Campos de Queirós, em Papagaios-MG, Rosinha Filgueiras, sobre a importância da obra de Bartolomeu na formação de leitores e como o Centro Cultural preserva e homenageia sua memória.

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No episódio do Cealecast de hoje, Mônica Araújo, professora da Faculdade de Educação da

UFMG e coordenadora do Nepced/Ceale, continua a conversa com Guiomar Coura,

professora da Rede Estadual de Minas Gerais e doutoranda pela FaE/UFMG, e com Lenin

Paredes, professor da Universidad Nacional de Loja (Equador), sobre booktubers. Quem

quiser, pode ver o episódio com legendadas em português pelo YouTube.

Livro Termos e ações didáticas sobre cultura escrita digital – Nepced na Escola

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No episódio do Cealecast de hoje, Mônica Araújo, professora da Faculdade de Educação da UFMG e coordenadora do Nepced/Ceale, conversa com

Livro Termos

Coordenação Cealecast: professoras Francisca Maciel e

No episódio do Cealecast de hoje, conversamos com Flávia Carneiro e Cecília Nascimento, professoras do Centro Pedagógico da UFMG e coordenadoras do Projeto Mala de Leitura, tema do episódio.

Conheça mais sobre o projeto: https://www.cp.ufmg.br/projetos/extensao/mala-de-leitura/  .⁠

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No Cealecast de hoje, continuamos a conversa com as

No Cealecast de hoje, conversamos com as professoras Raquel Rocha e Virgínia Andrade, atuantes na Rede Municipal de Belo Horizonte, sobre o AEE – Atendimento Educacional Especializado.

No Cealecast de hoje, a Professora Mônica Araújo, coordenadora do Nepced e pesquisadora do Ceale, retoma a conversa com o professor Wanderson Adda e a professora Monalise Martins, atuantes na Rede Municipal de Belo Horizonte, sobre o Projeto Nepced na Escola, do qual participaram.

Conheça mais sobre o Nepced na Escola: https://nepced.fae.ufmg.br/extensao/nepced-na-escola/

Livro Termos e ações didáticas sobre cultura escrita