Centrum Nauki Kopernik

Kto lepiej nauczy dzieci liczenia: człowiek czy robot? Czy cyfrowy pan od biologii potrafiłby zmotywować uczniów? Przecież szkolne życie to nie tylko nauka, ale i relacje. Zapraszamy do posłuchania kolejnego podcastu z serii "Nauka dla Ciebie, czyli co warto wiedzieć o uczeniu się". Dla rodziców, nauczycieli i wszystkich ciekawskich.

Rozmawiają: profesor Wojciech Pisula – psycholog z Instytutu Psychologii Polskiej Akademii Nauki, członek Krajowej Komisji Etycznej ds. doświadczeń na zwierzętach, Ilona Iłowiecka-Tańska z Centrum Nauki Kopernik oraz Zuzanna Michalska z programu edukacyjnego Centrum Nauki Kopernik - Klub Młodych Odkrywców.

Szkoła, w której ćwiczenia z matematyki oznaczają… podskoki i pajacyki? Czy można się uczyć źle? W jaki sposób rozwielitki powodują entuzjazm uczniów? Nasi eksperci zastanawiają się nad odpowiedzią na, pozornie banalne, pytanie: „co to znaczy, że ktoś się uczy”.

Rozmawiają: profesor Wojciech Pisula – psycholog z Instytutu Psychologii Polskiej Akademii Nauki, członek Krajowej Komisji Etycznej ds. doświadczeń na zwierzętach, Ilona Iłowiecka-Tańska z Centrum Nauki Kopernik oraz Zuzanna Michalska z programu edukacyjnego - Klub Młodych Odkrywców.

Biologia online na łące zamiast z laptopem przy biurku? Dlaczego nie? Smartfon pomoże. Sposoby na proste wykorzystanie technologii w czasie zdalnego prowadzenia zajęć podsuwa Aleksandra Czetwertyńska, ekspertka z fundacji Centrum Cyfrowe. 

Już za chwilę rusza powakacyjna edycja bezpłatnego programu dla uczniów! Zajęcia online, mobilne wystawy, to wszystko dla szkół podstawowych z mniejszych miejscowości. Posłuchajcie dlaczego warto zgłosić się do Programu Nauka dla Ciebie - wspólnej inicjatywy Ministra Edukacji i Nauki oraz Centrum Nauki Kopernik. 

Dlaczego tak ważna jest interakcja pomiędzy prowadzącym lekcję a uczniami? Czy da się zaangażować najbardziej oporne dzieci? Dlaczego jest to tak ważne w procesie nauczania? Iga Cieślak z Centrum Nauki Kopernik podsuwa sposoby na zaangażowanie. W podcaście usłyszycie też, co się dzieje, kiedy dzieci biorą aktywny udział w lekcji.

Jak wspólnie eksperymentować angażując uczniów? Czy za pomocą kartki papieru da się przeprowadzić doświadczenie? Czy nauczanie zdalne skazuje nauczycieli i edukatorów na prowadzenie wykładów? Nie. Wojciech Karcz z Centrum Nauki Kopernik opowiada, jak zbudować z dziećmi proste przedmioty i jak poznawać tajniki nauki na zajęciach online (i nie tylko). Kluczem jest przygotowanie, współpraca i prosty pomysł. 

Czy da się powiedzieć coś dobrego o roku nauczania zdalnego? Tak! Posłuchajcie, jak dr. Marek Smulczyk z Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego opowiada o pozytywnych aspektach ostatnich miesięcy. Co dobrego mogli wynieść nauczyciele i uczniowe z tego trudnego roku? Jakie umiejętności przydadzą się w dalszej pracy?

Jak rozmawiać z dzieckiem o szkole? Czy można wspomóc ucznia, który doświadcza stresu i zmęczenia po długim czasie edukacji zdalnej? Ekspert Kacper Woźniak z Ośrodka Wsparcia i Rozwoju "Bliskie Miejsce" opowiada, jak rodzic może wspierać dziecko i co może zrobić nauczyciel, aby zadbać o relacje między uczniami.

Jak pomagać dziecku w pracach domowych i czy to w ogóle konieczne? Dr Aleksandra Piotrowska z Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego opowiada między innymi, jak wspierać dziecko w czasie edukacji zdalnej (i nie tylko). Plan dnia, konstruktywna pomoc i ograniczenie rozpraszających bodźców to tylko niektóre tematy, o których rozmawiamy. Pamiętamy także o tym, że rodzice też potrzebują wparcia psychicznego - gdzie go szukać?

Profesor Manu Kapur stworzył koncepcję „produktywnej porażki”. Z jego badań wynika, że doświadczenie błędu stanowi bardzo silny impuls do uczenia się, o ile będziemy potrafić wiedzę o porażce spożytkować w dalszej pracy.

Czy uczenie się na błędach naprawdę działa? Jeśli tak – dlaczego boimy się popełniać błędy? Czy można przestać obawiać się błędów, a ich doświadczenie wykorzystywać do osiągnięcia powodzenia?

Rozmowę o tym, jaką rolę w naszym rozwoju pełnią błędy, poprowadzi dr Ilona Iłowiecka-Tańska.

Goście:

Prof. Wojciech Pisula – psychologii z Instytutu Psychologii Polskiej Akademii Nauki, członek Krajowej Komisji Etycznej ds. doświadczeń na zwierzętach

Dr Marta Fikus-Kryńska – mikrobiolożka, pracowniczka Działu Wystaw w Centrum Nauki Kopernik