Ciento treinta no es un número.

Leopold Carrerás Truñó:  Psicólogo General Sanitario Psicólogo Educativo y Delegado en España del WCGTC (World Council for Gifted and Talented Children). Miembro fundador del Grupo de Trabajo de Altas Capacidades del COPC (Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya)
Miembro fundador de FICOMUNDYT (Federación Iberoamericana del Consejo Mundial de Niños Superdotados y Talentosos)   Enlaces e Información de interés facilitados por el Experto

• https://www.copc.cat/es/seccio-psicologia-educativa   y en esta sección debéis cambiar el idioma al castellano (arriba a la derecha) y entonces ir al subapartado: "Materiales de la sección", donde encontraréis la "Guía para la detección e intervención educativa en los alumnos con altas capacidades intelectuales" traducida al castellano. También encontraréis allí el documento: "Evaluación diagnóstica de altas capacidades intelectuales. Documento informativo para las familias.", así como la "Resolución ENS/1546/2013, de 10 de julio, de atención educativa al alumnado con altas capacidades." (normativa de Catalunya sobre las AACC.) Todos los documentos están en pdf y se pueden "bajar" de manera gratuita sin problema.
• https://www.accelerationinstitute.org/nation_deceived/international/nd_v1_es.pdf  (es el Informe Templeton ya traducido al castellano).
• Carreras, L, Castiglione, F, i Valera, M (2012). Altas capacidades intelectuales: la asignatura pendiente. Barcelona: Horsori.
• Renzulli, J.S. (1994). Desarrollo del talento en las escuelas, programa práctico para el total enriquecimiento escolar, mediante el modelo de enriquecimiento escolar. En: Benito Y. (ed.): Investigación e intervención educativa en alumnos superdotados. Salamanca: Amaru.
• Cualquiera de los múltiples libros que ha escrito la Dra. Silverman, pues todos son excelentes, aunque no están todavía traducidos al castellano. Yo recomiendo especialmente el que escribió en 1993 y que me ha servido de guía a lo largo de todos estos años: Silverman, L.K. (1993). Counselling the gifted & talented. Denver, CO: Love Publishing. Existe una revisión del año 2000 de este mismo libro.

• Sobre la precocidad y su "inexistencia" (estudios longitudinales): 

1. Lubinski, D., Wai, J., y Benbow, C.P. (2005). Creativity and Occupational Accomplishments Among Intellectually Precocious Youths: An Age 13 to Age 33 Longitudinal Study. Journal of Educational Psychology (American Psychological Association), Vol. 97, Núm. 3, 484–492.
2. Worthington, J. (2001). A Longitudinal Study of Early Literacy Development and the Changing Perceptions of Parents and Teachers. Australia: University of Queensland PhD Study.
3. Winner, E. The origins and ends of giftedness (2000). American Psychologist. Vol. 55, núm. 1, 159-169.
4.  Csikszentmihalyi, M., Rathunde, K., y Whalen, S. (1993). Talented teenagers: the roots of success and failure. Nueva York: Cambridge University Press.
5. Lyubomirsky, S., y Nolen-Hoeksema, S. (1995). Effects of self-focused rumination on negative thinking and interpersonal problem solving. Journal of Personality and Social Psychology, 69, 1, 176-190.

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En este episodio Hablamos sobre la doble excepcionalidad y excepcionaidades múltiples, nos acercamos al concepto de la lateralida cruzada entre otras excepcionalidades.
ANA FUENSANTA HERNÁNDEZ ORTIZ
La doctora Ana Fuensanta Hernández es  profesora de la Universidad de Murcia, donde ejerce en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, miembro activo del Grupo de Investigación de la Universidad de Murcia en Psicodiversidad y Salud, dentro de la línea de investigación: creatividad y psicología positiva. Es miembro de REINEVA (Red Internacional de Investigación, Intervención y Evaluación en Altas Capacidades Internacionales y de la Asociación de Mujeres investigadoras y Tecnólogas AMIT. Directora y fundadora del Centro de Pedagogía y Psicología de la Educación experto en Altas Capacidades, AVENTURiNNA iDi, donde diseñan programas de formación, realizan talleres y actividades de enriquecimiento y promueven la visibilización y sensibilización a través de jornadas. Coordinadora del proyecto Europeo MathIA, divulgadora, evaluadora de ACCUA y revisora de artículos en varias revistas nacionales e internacionales.
Para seguir a Ana Fuensanta: 
@aventurinnaidi
@anafuher
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Rocío Sánchez explica la normativa que se aplica para la identificación, evaluación y atención de las Altas Capacidades Intelectuales en Galicia.




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Hablamos con Ana, Orientadora con más de 20 años de experiencia, delInstituto de compensación Fuente de la Peña, de Jaen donde tienen a más de 50 chicos y chicas identificados con AACCII.




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En este Episodio hablamos  de la atención al colectivo de Altas Capacidades Intelectuales desde el trabajo Social.


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En este episodio hablamos con Antía Blanco, fundadora del Centro Videre en Pontevedra, centro de referencia de toda Galicia en Optometría de Alta especialización en terapia visual en población infantil y adulta.

En este episodio Conocemos a la Asociación INTENSA de Andalucía con sede en la ciudad de Málaga.


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En este Podcast conoceremos la Asociación Familiar Diverxentes Altas Capacidades Galicia, de la mano de Rocío Sanchez, una Asociación sin ánimo de lucro, en pleno desarrollo que atiende las necesidades de las familias de ACI.

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Hablamos de los niños y niñas con altas capacidades en el Aula entrevistando a Silvia Garrido Soriano, docente especiaizada en niños con necesidades educativas especiales, experta universitaria en Altas Capacidades, madre y amiga.
Hablamos de como "ver" a estos niños en el aula, de las sobreexcitabiliades.

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Entrevista a a José Luis, un referente para mi cuando queremos hablar de altas capacidades en España y sobre todo, cuando queremos, como hoy, hablar sobre el Asociacionismo. Desde 2008 ha estado ligado de una manera u otra al asociacionismo relacionado con las altas capacidades, Comenzó en ASA, la Asociación Malagueña de apoyo a las altas capacidades, en sus manos ASA pasó de ser una asociación, digamos, familiar a ser una de la asociaciones mas grandes del país, También ha estado en la junta directiva de la Federación andaluza , de CONFINES y de la Plataforma en defensa de las altas capacidades, y me consta que ahora está embarcado en otro proyecto centrado, esta vez, en las personas adultas con altas capacidades. También podemos leer sus reflexiones en el blog Incansable Aspersor.
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