Conférences numériques

Les conférenciers Mme Florence Rolle, agent principal de liaison, FAO, Washington, DC, et M. Raphaël Yimga Tatchi, expert en développement rural sécurité alimentaire, abordent différents thèmes en lien avec le mandat de la FAO, soit améliorer les niveaux de nutrition, la productivité agricole et la qualité de vie des populations rurales, et contribuer à l'essor de l'économie mondiale. Organisateur : ACNU-Grand Montréal Caméraman et monteur : Daniel Hardy Contenu de la conférence : 00- Mot d'ouverture et présentation des conférenciers 00:00:00 Raphaël Yimga Tatchi 01- Cadrage thématique et géographique 00:11:08 02- Déterminants majeurs des crises alimentaires récurrentes... 00:16:49 03- Et si la sécheresse n'expliquait pas tout au Niger? 00:21:14 04- Comment sortir des crises alimentaires récurrentes... 00:37:09 05- Quelques points en conclusion 00:56:02 Florence Rolle 00:57:49 06- Les famines (problème national et global) 00:57:49 07- Vaincre les famines 01:15:59 08- Conclusion 01:33:23 09- Période de questions 01:34:39 10- Remerciements et mot de la fin 02:12:47 11- Diapositives extraites des présentations... 02:18:51 Aussi disponible sur Les conférences numériques.

M. Furio de Angelis, représentant du HCR au Canada, et Mme Denise Otis, conseillère juridique au bureau du HCR à Montréal, abordent différents thèmes en lien avec la mission du HCR : l'état de la situation des réfugiés à travers le monde en 2011; les 60 ans du HCR et son action en faveur des réfugiés, des déplacés internes, des personnes rapatriées, des apatrides et des demandeurs d'asile; le rôle des pays d'accueil comme le Canada; le bureau canadien du HCR, son rôle et ses responsabilités. Organisateur : ACNU-Grand Montréal Caméraman : Frédérick Dudemaine Monteur : Daniel Hardy Contenu de la conférence : 00- Mot d'ouverture et présentation des conférenciers 00:00:00.00 01- Présentation de Furio de Angelis 00:06:45.13 02- Présentation de Denise Otis 00:42:01.02 03- Période de questions 00:55:00.26 04- Remerciements et mot de la fin 01:20:20.18 05- Diapositives Citoyenneté et Immigration Canada 01:24:06.07 Aussi disponible sur Les conférences numériques.

Faut-il protéger la salle de classe comme lieu privilégié où un savoir organisé est dispensé de vive voix par une personne en position d'autorité? Répondre oui, c'est croire en sa capacité d'intéresser les étudiants à son propos et de les amener à apprendre par la force de sa parole. Répondre non, c'est sortir des sentiers battus, c'est investir du temps pour se familiariser avec de nouveaux outils qui répondront aux exigences d'une planification possiblement moins linéaire. C'est concevoir un nouvel environnement hybride d'apprentissage et en assurer la gestion. C'est donner une note individuelle à l'étudiant alors qu'il aura appris avec d'autres durant les cours et en dehors de la salle de cours. Une chose est certaine, enseigner à l'ère numérique présente tout un défi! Profondément convaincue de la nécessité d'une synergie entre les savoirs théoriques et pratiques, Thérèse Laferrière, professeure à l'Université Laval, conçoit des environnements d'apprentissage en réseau et étudie les phénomènes qui se produisent dans la classe, principalement sous l'éclairage de la psychologie des groupes et de la perspective socioconstructiviste en sciences cognitives. Dans son propre enseignement, elle fait participer ses étudiants à des communautés d'élaboration de connaissances de manière à enrichir leur expérience d'apprentissage. En plus d'enseigner, Mme Laferrière a occupé des fonctions administratives à l'Université Laval de 1983 à 1995 et, à ce titre, elle a notamment conduit plusieurs projets d'innovation et produit nombre de documents en matière de gestion pédagogique. Aussi disponible sur Les conférences numériques.

Le professeur Gary Poole, directeur du Center for Teaching and Academic Growth de l'Université de la Colombie-Britannique et ancien président de la Société pour l'avancement de la pédagogie dans l'enseignement supérieur, présente une conférence en anglais sur la perception des étudiants. Aussi disponible sur Les conférences numériques.

Les premiers étudiants issus du renouveau pédagogique au secondaire ont fait leur entrée au cégep en 2010. En dépit des nombreuses critiques entendues et publiées sur le contenu et l'implantation du renouveau, très peu de données permettent actuellement d'affirmer que les élèves qui en sont issus sont ou seront différents de ceux des générations qui les ont précédés. Nous présenterons des données préliminaires colligées dans le cadre du projet ÉRES (Évaluation du renouveau à l'enseignement secondaire). Les données et les analyses préliminaires de cette étude permettront de dresser un premier portrait comparatif des jeunes du renouveau et de discuter des actions pédagogiques et organisationnelles nécessaires à l'accueil de cette nouvelle génération d'étudiants. Simon Larose est professeur titulaire à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval et membre du Groupe de recherche sur l'inadaptation psychosociale chez l'enfant et l'adolescent. Au cours des 20 dernières années, il a réalisé de nombreuses recherches au collégial sur des thèmes comme la transition secondaire-collégial, le mentorat en sciences et auprès d'élèves à risque, et les déterminants psychosociaux de la réussite au postsecondaire. Ses travaux actuels portent sur le mentorat scolaire et la prévention du décrochage. Depuis 2007, il est directeur du projet ÉRES, dont l'objectif est d'évaluer les impacts du renouveau sur l'engagement, la motivation et la réussite scolaires des jeunes au secondaire et au collégial. Aussi disponible sur Les conférences numériques.

Nous proposerons un regard sociologique sur les usages que font les jeunes des réseaux sociaux et sur les valeurs qui s'y rattachent. En d'autres termes, nous nous intéresserons aussi bien à leurs pratiques dans le cyberespace qu'à leurs représentations de celui-ci. Ce faisant, nous verrons pourquoi ce n'est pas forcément une stratégie féconde que de tenter de récupérer Facebook, Twitter, etc., à des fins pédagogiques (ou autres, comme commerciales ou politiques). En effet, la plupart de ces tentatives sont en discordance avec les représentations que les jeunes ont du cyberespace et les usages qu'ils en font. Nous poserons donc un regard plus réservé qu'enthousiaste sur l'exploitation pédagogique des réseaux sociaux. Professeure-chercheuse agrégée à l'INRS Urbanisation Culture Société depuis janvier 2008, Nicole Gallant a auparavant enseigné la science politique à l'Université de Moncton pendant cinq ans. Ses recherches portent sur les jeunes ainsi que sur les minorités ethnoculturelles. Ses principaux champs d'intérêt sont les réseaux sociaux, l'engagement citoyen, les nouvelles technologies de l'information et de la communication, les identités ethnoculturelles et linguistiques, l'immigration hors métropole et les attitudes par rapport à la diversité. Nicole Gallant est directrice de l'Observatoire Jeunes et Société de l'INRS-UCS depuis juin 2010 et elle est active au sein du projet Métropolis sur l'immigration depuis 8 ans. Aussi disponible sur Les conférences numériques.

Les établissements d'enseignement supérieur adoptent de plus en plus une approche globale par rapport à l'internationalisation. Ainsi, on voit poindre un courant visant à placer les établissements d'enseignement dans un continuum local-mondial, et d'importantes mesures sont prises pour promouvoir la citoyenneté mondiale et pour harmoniser les programmes d'études. Nous analyserons comment le concept d'internationalisation globale influencera les autres courants de l'internationalisation de l'éducation au cours des prochaines années. Lequel de ces courants sera le plus influencé par l'internationalisation globale et avec quelles conséquences? Nous espérons ainsi apporter un éclairage nouveau sur les tendances de l'internationalisation de l'enseignement supérieur au cours des prochaines années. Jocelyne Gacel-Avila est professeure titulaire responsable du processus d'internationalisation à l'Université de Guadalajara au Mexique et membre du système national de recherche du Mexique. Elle est vice-présidente du conseil d'administration du Programme sur la gestion des établissements d'enseignement supérieur de l'Organisation pour la coopération et le développement économique (OCDE). Elle a publié 12 livres et de nombreux articles, et elle est considérée comme une experte mondiale dans les questions relatives à l'internationalisation. Elle a reçu le prix AMPEI 2006 pour sa contribution à l'internationalisation de l'éducation supérieure au Mexique et le prix de distinction CONAHEC 2010 pour sa contribution exceptionnelle à la collaboration universitaire en Amérique du Nord. Aussi disponible sur Les conférences numériques.

Plusieurs études récentes montrent que les organisations doivent impérativement accentuer le développement de leurs capacités d'interconnexion et d'apprentissage en réseau pour répondre à la complexité des enjeux et des défis actuels. Pourtant, le sondage mondial IBM Institute of Business Value Research 2010 montre que la capacité à collaborer reste à développer. Collaborer, partager… pour aller plus loin du point de vue de l'innovation ouverte en réseau, des communautés interorganisationnelles, de la réinvention des liens avec les producteurs de connaissances et du rapport à la génération C en éducation. Voilà autant de perspectives qui seront commentées à l'aide de cas, de principes directeurs et de facteurs de succès. Réal Jacob est professeur titulaire de management et directeur de la valorisation, du transfert aux entreprises et de la formation des cadres à HEC Montréal. À ce titre, il est responsable de la stratégie de partage et de transfert des connaissances vers les milieux de pratique professionnelle de HEC. Il préside actuellement le comité Innovation-transfert du CEFRIO, un centre de transfert voué à la recherche collaborative universités-milieux. Ses travaux portent sur la gestion du changement, le partage et le transfert des connaissances en réseau apprenant, l'innovation organisationnelle et les nouveaux designs organisationnels. Il est l'auteur de 13 ouvrages, de 21 chapitres de livres et de plus de 90 articles et communications universitaires arbitrés. (Colloque annuel de l'AQPC, juin 2011) Aussi disponible sur Les conférences numériques.

La conférence présente la raison d'être et les buts de la Convention de l'UNESCO sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles, ainsi que l'apport substantiel du Canada et du Québec en regard de son élaboration, de son adoption le 20 octobre 2005 et de son entrée en vigueur le 18 mars 2007. Le conférencier, M. Charles Vallerand, directeur général de la Coalition canadienne pour la diversité culturelle et secrétaire général pour la Fédération internationale des coalitions pour la diversité culturelle (FICDC), décrit le rôle des coalitions nationales ainsi que celui de la FICDC dans la mise en œuvre de cette convention. Organisateur : ACNU-Grand Montréal Caméraman et monteur : Daniel Hardy Contenu de la conférence : aa- Remise du prix Paul-Gagner 00:00:00 00- Mot d'ouverture et présentation du conférencier 00:02:15 01- Vidéo et bref historique 00:10:05 02- Convention : mise en contexte 00:21:35 03- La Convention, c'est… 00:24:33 04- Le leadership du Québec et du Canada 00:28:35 05- La Convention de l'UNESCO : moyens de mise en œuvre 00:33:29 06- Le défi 00:36:20 07- L'engagement des gouvernements 00:38:36 08- Le rôle de la société civile 00:41:48 09- La Coalition pour la diversité culturelle 00:46:09 10- La FICDC 00:47:12 11- Dossiers en cours 00:49:15 12- Période de questions 00:54:05 13- Remerciements et mot de la fin 01:11:10 Aussi disponible sur Les conférences numériques.

L'Institut de statistique de l'UNESCO (ISU) a été créé en 1999 pour répondre aux besoins croissants des États membres de l'UNESCO et de la communauté internationale en matière de statistiques politiquement pertinentes, récentes et fiables, dans les domaines de l'éducation, de la science, de la technologie, de la culture et de la communication. Cette conférence permet de comprendre l'importance du rôle de l'ISU dans le monde et à Montréal, centre mondial de statistique de l'ONU, et des liens étroits de cet institut avec les autres organes directeurs de l'ONU. Le conférencier Hendrik van der Pol, directeur de l'Institut de statistique de l'UNESCO, à Montréal, discute des nombreux défis liés aux objectifs de haute qualité que vise l'ISU pour réaliser sa vision grâce à la coopération entre les États membres et les experts et statisticiens du monde entier. Organisateur : ACNU-Grand Montréal Caméraman et monteur : Daniel Hardy Contenu de la conférence : 00- Mot d'ouverture 00:00:00 01- Présentation du conférencier 00:18:46 02- L'importance des statistiques 00:23:03 a- À propos de l'Institut 00:23:04 b- Comment fait-on de la statistique? 00:36:18 03- Résultats 00:50:29 a- L'enseignement pour tous 00:50:29 b- L'égalité entre les sexes 01:00:00 04- Période de questions 01:21:18 05- Remerciements et mot de la fin 01:34:10 06- Toutes les diapositives de la présentation 01:40:37 Aussi disponible sur Les conférences numériques.