Une conférence de Caroline Poisard, Maître de conférences en didactique des mathématiques, CREAD, ESPE de Bretagne - UBO dans le cadre de la journée d'études "D'un langage à l'autre. Travailler les mathématiques avec les élèves plurilingues."
Comment mener des activités mathématiques avec des élèves tout en favorisant l’appropriation de compétences langagières en langue seconde ? Dans quelle mesure l'activité mathématique peut-elle être un levier pour l'appropriation de compétences langagières ?
Ce questionnement amène à explorer des interactions et discours caractérisant (ou non) les cours de mathématiques, que ce soit en classe régulière, en section bilingue ou en unité pédagogique, avec des élèves natifs ou allophones, en France ou à l’étranger. Les langages mobilisés se situent à des intersections polyphoniques : les énoncés mathématiques écrits, les discours discontinus de l’enseignant et des apprenants, interagissant via différentes variétés linguistiques, aux frontières perméables entre formes usuelles et discours spécialisés.
Cette journée permet d’associer chercheurs, praticiens et étudiants, avec une approche interdisciplinaire.
