En este episodio, abordo los desafíos y oportunidades en la educación de niños altamente sensibles, especialmente durante la transición de jardín de infantes a la escuela primaria.
Comparto hallazgos de mi investigación en Buenos Aires sobre cómo las escuelas se adaptan a estas necesidades, destacando la importancia de la concientización y el apoyo estructurado de docentes, padres y equipo de orientación.
La transición a primer grado es crítica, ya que implica nuevos retos como cambios en los espacios y expectativas. Los niños altamente sensibles pueden ser más reactivos a su entorno, lo que puede afectar su bienestar en situaciones sobreestimulantes.
Noté que existía una falta de conocimiento entre los padres sobre estrategias específicas para apoyar a estos niños. A su vez, los docentes -conocieran o no el rasgo- adaptaban instintivamente su enfoque proporcionando apoyo emocional. Ad hoc.
El niño altamente sensible como desafío educativo: padres y docentes a menudo califican a estos niños como "difíciles" o "niños problema" debido a su alta reactividad, estrés, timidez, etc. Esto se debe, tanto al comportamiento observable en niños sobreestimulados como a la falta de herramientas y conocimiento por parte de los profesionales que trabajan con ellos.
Poco se sabe de este rasgo genético, y menos aún se sabe acerca de sus necesidades y sus ventajas.
Es crucial desarrollar programas de transición formales, abordando las necesidades de los niños altamente sensibles, asegurando que puedan prosperar académica y emocionalmente durante este periodo desafiante. Porque como les cuento (minuto 4), "mediante intervenciones específicas en el modo de enseñar y el ambiente aúlico, se puede beneficiar a todos los integrantes del grupo. Y así se eleva el bienestar general".
Si te quedaste con ganas de saber más sobre aprendizaje, escucha el episodio sobre cómo aprenden los NAS.
¿Sabés si estás tratando un niño altamente sensible? DESCARGATE MI GUÍA PARA AVERIGUAR.
GRACIAS por escuchar ! ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️