In de Dertiende aflevering bespreken Mirjam Gilhuis en Bregje Pel hoe je je plek terug kan verdienen in de groep. Over werken met herstelrecht.  

De vragen die we bespreken die je kunt gebruiken op een rij: 

Voor meer info over de organisaties die we bespreken:

Restorative Practices www.iirp.edu

Jongerenrechtbank www.jongerenrechtbanken.nl

Eigen krachtcentrale www.eigen-kracht.nl

En als je meer wil lezen is over herstelrecht in het onderwijs is Hoop, humor en herstel van Jan Ruigrok een aanrader. 

In de Bron vertelt Bregje over de voorstelling 'Ons Kind' van psychologie in theater voor meer info zie www. psychologieintheater.nl. 

De onderwijsoase is een plek om even op adem te komen en bij te tanken voor iedereen die in het onderwijs werkzaam is. Wij Mirjam Gilhuis en Bregje Pel bespreken oerthema’s uit het onderwijs, op zoek naar een meer groeizaam klimaat. Want het onderwijs is voor groei maar helaas voelt het soms  ook als vastloperij en sleur.   

In de Bron vertelt Mirjam over de voorstelling van Wende Snijders Vrijplaats on tour. voor meer info zie https://wende.nu/vrijplaats

De onderwijsoase is een plek om even op adem te komen en bij te tanken voor iedereen die in het onderwijs werkzaam is. Wij Mirjam Gilhuis en Bregje Pel bespreken oerthema’s uit het onderwijs, op zoek naar een meer groeizaam klimaat. Want het onderwijs is voor groei maar helaas voelt het soms  ook als vastloperij en sleur.   

In de Bron vertelt Bregje over het nieuwe boek van Lena Bril in therapie. 

We zijn weer terug na een zomerstop. In deze onderwijsoase #10 praten we over het oerthema in opvoedkundige situaties: beleren en betuttelen.  We onderzoeken  hoe we dit zelf doen en wat onze weg is naar contact met open hart!

In de bron van de week heeft Mirjam het over het uur van het hart van Irvin D. Yalom en Benjamin Yalom. 

De onderwijsoase is een plek om even op adem te komen en bij te tanken voor iedereen die in het onderwijs werkzaam is. Wij Mirjam Gilhuis en Bregje Pel bespreken oerthema’s uit het onderwijs, op zoek naar een meer groeizaam klimaat. Want het onderwijs is voor groei maar helaas voelt het soms  ook als vastloperij en sleur.  

In de negende aflevering bespreken Mirjam Gilhuis en Bregje Pel het thema: teams met gedoe. Daar onderzoeken we wat werkt als er gedoe is, en hoe je bent met gedoe. We hebben het over een schema uit het boek Einstein en de kunst van het zeilen, van Anne de Graaf en Klaas Kunst (2008) een nog altijd heel praktisch handboek voor professionals. Het schema zie je op pagina 98 van editie uit 2008 of op de website van Mirjam www.mirjamgilhuis.nl onder podcast aflevering 9.

In de Bron vertelt Mirjam over de serie Niemand is een eiland van Lieuwe Koopmans (2024). Een boek waar je wordt uitgenodigd je eigen eiland te onderzoeken zodat je van betekenis kan zijn in verbinding.

De technische ondersteuning is in handen van Valentijn Bannier.

De onderwijsoase is een plek om even op adem te en bij te tanken voor iedereen die in het onderwijs werkzaam is. Wij Mirjam Gilhuis en Bregje Pel bespreken oerthema’s uit het onderwijs, op zoek naar een meer groeizaam klimaat. Want het onderwijs is voor groei maar helaas voelt het soms  ook als vastloperij en sleur.    

De onderwijsoase is een plek om even op adem te komen en bij te tanken voor iedereen die in het onderwijs werkzaam is. Wij Mirjam Gilhuis en Bregje Pel bespreken oerthema’s uit het onderwijs, op zoek naar een meer groeizaam klimaat. Want het onderwijs is voor groei maar helaas voelt het soms ook als vastloperij en sleur.  

In aflevering#7  bespreken Mirjam Gilhuis en Bregje Pel het thema:  Contact maken.  We gebruiken hierbij het concept Rapport maken uit de NLP.  Rapport maken gaat over de ander echt zien, horen en aansluiten bij waar die ander is. Hierover verder lezen: John O’Connor, NLP-gids voor optimaal functioneren.

In ons gesprek onderzoeken we wat het belang van echt contact- en rapport maken voor ons is, en waarom het zo moeilijk is.

In de Bron heeft Mirjam het over Altijd Scherp; manage je energie, niet je tijd!  van Jim Loehr en Tony Schwarz.

De onderwijsoase is een plek om even op adem te komen en bij te tanken voor iedereen die in het onderwijs werkzaam is. Wij Mirjam Gilhuis en Bregje Pel bespreken oerthema’s uit het onderwijs, op zoek naar een meer groeizaam klimaat. Want het onderwijs is voor groei maar helaas voelt het soms  ook als vastloperij en sleur.  

In deze zesde aflevering hebben Mirjam Gilhuis en Bregje Pel een gast: Tjistke Muller van Theatergroep Draad. We spreken met haar over:  spelen: over haar theatergroep Draad en terugspeeltheater. Wat het is, wat het brengt en hoe het kan bijdragen aan een groeizaam klimaat op school. Van harte aanbevolen om Draad te gaan zien op vrijdag 14 februari 2025 in Amersfoort. Voor meer informatie zie www.theaterdraad.nl.

In de Bron vertelt Bregje over haar workshop kintsugi. Kinsugi is de Japanse kunst van het repareren van gebroken keramiek met goudkleurige lak. In de Japanse schoonheidsleer dragen de sporen van breuk en herstel bij aan de schoonheid van een voorwerp.

De technische ondersteuning is in handen van Valentijn Bannier.

De onderwijsoase is een plek om even op adem te komen en bij te tanken voor iedereen die in het onderwijs werkzaam is. Wij Mirjam Gilhuis en Bregje Pel bespreken oerthema’s uit het onderwijs, op zoek naar een meer groeizaam klimaat. Want het onderwijs is voor groei maar helaas voelt het soms  ook als vastloperij en sleur.  

In deze vijfde aflevering bespreken Mirjam Gilhuis en Bregje Pel het thema:  weten of niet weten.

Over je ingraven in je eigen gelijk, hoe we soms onbedoeld als leraar brandstof geven door het te weten. Maar hoe dan wel?  Het proefschrift van Hanneke Bartelds waar we over spreken heet Bevordering van inlevingsvermogen in het geschiedenisonderwijs. ('Teaching historical empathy. Perspective taking in past and present using eyewitnesses').

In de Bron heeft Bregje het over Now we are talking van Frank Weijers, over Deep Democracy in actie.

De technische ondersteuning is in handen van Valentijn Bannier.

De onderwijsoase is een plek om even op adem te komen en bij te tanken voor iedereen die in het onderwijs werkzaam is. Wij Mirjam Gilhuis en Bregje Pel bespreken oerthema’s uit het onderwijs, op zoek naar een meer groeizaam klimaat. Want het onderwijs is voor groei maar helaas voelt het soms  ook als vastloperij en sleur.  

In deze vierde aflevering bespreken Mirjam Gilhuis en Bregje Pel het thema:  goed en fout. De paradox van hoe je vast komt te zitten in het moeras als er te veel op je fouten wordt gewezen, en je ze tegelijkertijd nodig hebt om te kunnen leren. Hoe blijf je uit de ‘afrekencultuur’ en openstaan voor leren en het maken van fouten.

In de Bron heeft Mirjam het over Big Magic van Elizabeth Gilbert, een pleidooi voor creatief leven.

Geproduceerd door Valentijn Bannier.