Tillgänglighet till digitalt material är en viktigfråga för att möjliggöra likvärdig tillgång till högre utbildning för allagrupper. Men vilka regler är det som gäller, och hur bör man resonera somlärosäte och innehållsproducent? Kristina Sundström och Peder Tjäderborn frånSUHF:s arbetsgrupp för tolkning av DOS-lagen reder ut begreppen.

Hur kan man fånga upp studenternas upplevelser avdistansutbildning, och vad upptäcker man då man gör det? Frida Gråsjö ochSandra Berginge från Karlstads universitet berättar om erfarenheter frånprojektet ”Följ en distansstudent”.

Alla ska med, och man ska jobba POET-iskt. I dettapremiäravsnitt av Distansutbildningspodden samtalar Mikael Andersson och MatsBrenner om framgångsfaktorer och fallgropar i samband med att utveckladistansutbildningen vid ett lärosäte.