えびっとサブカル日本語

今日は、日本のXで話題になった
あるガンプラ作品について話します。

写真を見たとき、
私は思いました。
「え？これ、本当にプラモデル？」
なぜなら、
それはまるで日本の伝統工芸品のように
見えたからです。
元のキットは
HG 1/144 ベアッガイIIIです。
ベアッガイは、
アニメ『ガンダムビルドファイターズ』に
出てくる機体です。

もともとは「アッガイ」という
モビルスーツですが、
それをクマの形にしました。
だから、
かわいくて人気があります。

今回の作品は、
全部「漆器風」に塗装されています。
黒くて、つやがあります。
金色の部分もあり、
とてもきれいです。
花のもようもあります。
私は最初、
本当にプラモデルだと
分かりませんでした。
まるで
お店にある高い工芸品のようでした。

でも、
ここで大事なのは
「きれい」だけではありません。
なぜ「漆器」にしたのでしょうか。
ガンプラは、
アニメから生まれた
サブカルチャーです。

一方、漆器は
日本の古い伝統です。
新しい文化と、
古い文化。
ふつうは、
あまり一緒になりません。
でも、日本では
よくあります。

アニメと神社、
ゲームと歴史、
マンガと伝統工芸。

日本では、
いろいろなものが
自然にまざります。
それが、日本文化の
面白いところだと思います。

この作品の名前は
「ベ和ッガイ参」です。
ベアッガイの中に
「和」という漢字が入っています。
「和」は
日本らしい、という意味があります。
つまり、この名前は
「日本風ベアッガイ」
ということです。
ダジャレですが、
意味もあります。

私はこの作品を見て、
こう思いました。
サブカルチャーは、
子どものものだけではありません。
大人になっても、
楽しむことができます。
そして、
やり方しだいで、
伝統文化ともつながります。
文化は、
いつも変わります。
でも、
なくなるわけではありません。
形を変えて、
続いていきます。

【日本語教室】

■ 単語

① 伝統（でんとう）【N4】
昔から続いていること。
日本には多くの伝統があります。

② 文化（ぶんか）【N5】
人々の生活や考え方。
アニメも日本の文化です。

③ 混ざる（まざる）【N3】
いっしょになること。
新しい文化と古い文化が混ざります。

■ 文法

① ～みたい（N4）
意味：～のようだ（かんたんな言い方）
工芸品みたいです。

② ～だけではありません（N4）
意味：それだけじゃない
子どものものだけではありません。

③ ～ことができます（N5）
意味：できる
大人も楽しむことができます。

ベアッガイは、
ただのかわいいガンプラではありません。
日本では、
新しい文化と古い文化が
いっしょになることがあります。
そのとき、
まったく新しい作品が生まれます。
文化は、
いつも変わりながら
続いていくものです。
この作品は、
それを教えてくれました。
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日語小教室
🔹 單字
① 返礼品（へんれいひん）
回禮品、回饋品
👉 ふるさと納税の返礼品として話題になりました。
（作為故鄉稅的回禮品引發話題。）

② 老舗（しにせ）
老店、歷史悠久的店家
👉 老舗の和菓子店が制作を担当しています。
（由老字號和菓子店負責製作。）

③ 本格的（ほんかくてき）
正統的、道地的
👉 見た目は変ですが、味は本格的です。
（外型很怪，但味道很正統。）

🔹 文法
① ～とはいえ（雖然～但是～）
👉 ネタ商品とはいえ、作りは非常に丁寧です。
（雖然是搞笑商品，但製作非常細緻。）

② ～にしか見えない（怎麼看都只像～）
👉 どう見てもトイレにしか見えません。
（怎麼看都只像馬桶。）

③ ～と言っても過言ではない
（說～也不為過）
👉 日本らしさの象徴だと言っても過言ではありません。
（說是日本風格的象徵也不為過。）
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日語小教室

【單字篇】

① 分断（ぶんだん）｜被切開、分裂

世界観が分断される感覚がある。

（有一種世界觀被切開的感覺。）

② 継続（けいぞく）｜持續

サービスは今後も継続されます。

（服務會持續營運。）

③ 戸惑い（とまどい）｜困惑、不知所措

ファンの間に戸惑いが広がっています。

（粉絲之間出現困惑。）

【文法篇】

① ～に対して｜對於～

この決定に対して、様々な意見が出ています。

（對這項決定出現了各種意見。）

② ～一方で｜另一方面

新作に期待する声がある一方で、

不安の声も多く聞かれます。

（一方面期待新作，另一方面也有不安。）

③ ～ように感じる｜感覺像是～

距離ができたように感じるファンもいます。

（也有粉絲感覺產生了距離。）

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日語小教室:
單字篇
① 世代（せだい）-世代
👉 世代を超えて愛されているアニメです。
（這是一部跨越世代被喜愛的動畫。）
 
② 交代（こうたい）-交換
👉 主題歌の歌い手が新しい世代に交代しました。
（主題曲演唱者交棒給新的世代。）
 
③ 解釈（かいしゃく）-解釋
👉 Adoならではの解釈が感じられます。
（能感受到 Ado 獨有的詮釋方式。）
 
文法篇
① ～に合わせて-依據
👉 アニメ35周年に合わせて、新しいOPが制作されました。
（配合動畫 35 週年，製作了新的片頭曲。）
 
② ～として-作為
👉 世代をつなぐ一曲として選ばれました。
（作為連結世代的一首歌被選用。）
 
③ ～といわれている-被叫做
👉 国民的アニメだといわれています。
（被稱為國民動畫。）

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日語小教室
🔹 單字篇
 
① 伝統工芸（でんとうこうげい）｜傳統工藝
👉 江戸切子は日本の伝統工芸です。
（江戶切子是日本的傳統工藝。）
 
② 限定（げんてい）｜限量
👉 このグラスは400点限定です。
（這款玻璃杯限量 400 只。）
 
③ 職人（しょくにん）｜工匠
👉 職人が一点一点手作りしています。
（職人一件一件手工製作。）
 
🔹 文法篇
 
① ～によって｜透過～、藉由～
👉 このグラスは職人の技によって作られています。
（這款玻璃杯是透過職人的技藝製作而成。）
 
② ～が込められている｜蘊含著～
👉 この文様には願いが込められています。
（這個紋樣中蘊含著祝福。）
 
③ ～と言える｜可以說是～
👉 新しい文化表現と言えるでしょう。
（可以說是一種新的文化表現。）
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日語小教室
🔹 單字篇
① 境界（きょうかい）｜界線、邊界
👉 このイベントは国の境界を越えています。
（這場活動跨越了國與國之間的的界線。）
② 共演（きょうえん）｜同台演出
👉 日台のVTuberが共演します。
（台日 VTuber 將同台演出。）
③ 音楽祭（おんがくさい）｜音樂祭
👉 新しい形の音楽祭が注目されています。
（新的音樂祭形式正受到關注。）
________________________________________
🔹 文法篇
① ～をきっかけに｜以～為契機
👉 この企画をきっかけに、海外交流が進みました。
（以這個企劃為契機，海外交流更加活躍。）
② ～という意味で｜在～的意義上
👉 VTuber文化という意味で、大きな転換点です。
（在 VTuber 文化的意義上，這是一個重要轉捩點。）
③ ～だけでなく、～も｜不只～也～
👉 日本だけでなく、台湾のVTuberも注目されています。
（不只日本，台灣的 VTuber 也受到關注。）
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日文小教室
【單字篇】
① 卒業（そつぎょう）＝畢業、離開
例句：天音かなたさんが来年卒業すると発表しました。
天音彼方宣布她將於明年畢業
② 株価（かぶか）＝股價
例句：発表の翌日に株価が大きく下がりました。
消息公佈後的第二天，股價大幅下跌
③ 動向（どうこう）＝動向、趨勢
例句：VTuber の動向は企業の評価に影響します。
VTuber的動向會影響公司聲譽
④ 退社（たいしゃ）＝離職
例句：多くのメンバーが退社したことで不安が広がっています。
由於許多成員已經離開公司，內部動盪情緒日益加劇。
⑤ 期待（きたい）＝期待
例句：ファンは今後の運営体制に期待しています。
粉絲們都很期待未來的管理系統。
【文法篇】
① 〜をめぐって（圍繞…）
例：天音かなたの卒業をめぐって、多くの議論が起きています。
圍繞著天音彼方的畢業，一直存在著許多爭議
② 〜により（因為…）
例：発表により、Cover の株価が下落しました。
該消息導致Cover的股價下跌
③ 〜つつある（正逐漸…）
例：VTuber 業界は変化しつつあります。
虛擬主播產業正在發生變化
④ 〜をはじめ（以…為首）
例：Gura をはじめ、多くの人気メンバーが卒業しました。
包括 Gura 在內的許多人氣成員已經畢業。
⑤ 〜に伴って（伴隨著…）
例：メンバーの卒業に伴って、ファンの不安も高まっています。
隨著成員陸續畢業，粉絲們也越來越焦慮。
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單字篇
1️⃣ ぬいぐるみ＝娃娃、玩偶
例句：お気に入りのぬいぐるみを毎日持ち歩いています。
我每天都隨身帶著我最喜歡的玩偶
2️⃣ アバター＝替身、分身（來自英文 avatar） 
例句：SNSではぬいぐるみをアバターにしています。
我在社群媒體上使用玩偶作為分身
3️⃣ 癒やし（いやし）＝治癒、療癒 
例句：ぬい活は私にとって大きな癒やしです。
玩偶是我放鬆身心的好方法
4️⃣ 推し活（おしかつ）＝支持喜歡的角色／偶像的活動 
例句：ぬい活は推し活の一つと言えます。
玩偶可以被視為支持你最喜歡的角色的一種方式。
5️⃣ マインドフルネス＝心流、專注當下 
例句：ぬい活の写真を撮る時間はマインドフルネスになります。
為玩偶拍照是一件會進入心流的事情。
【第五段：日文小教室（全新文法）】
 
文法篇
①「〜を通じて」＝透過…（N3）
例：ぬい活を通じて新しい友達ができました。
👉透過娃娃活動，我交到了新的朋友。
 
②「〜に違いない」＝一定是…（推測・N2）
例：この写真の笑顔、ぬいと一緒だから楽しかったに違いない。
👉這張笑容，一定是因為跟娃娃一起玩很開心。
 
③「〜にすぎない」＝只不過是…（N2）
例：ぬいは物にすぎないと言う人もいるが、私には大事な存在です。
👉有人說娃娃只是不過是物品，但對我來說是重要的存在。
 
④「〜をきっかけに」＝以…為契機（N3）
例：ぬい活をきっかけに外に出られるようになりました。
👉以ぬい活為契機，我變得能走出家門。
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日語小教室

【單字篇】
1️⃣ 深海（しんかい）＝深海 
例句：深海にはまだ発見されていない生物が多くいます。 
👉 深海仍有許多尚未被發現的生物。
 
2️⃣ 模様（もよう）＝花紋 
例句：この魚のヒレの模様がとても特徴的です。 
👉 這條魚的魚鰭花紋非常有特色。
 
3️⃣ 命名（めいめい）＝命名 
例句：研究チームは魚に「スーパーサイヤン」と命名しました。 
👉 研究團隊將魚命名為超級賽亞人。
 
4️⃣ 採集（さいしゅう）＝採集 
例句：研究者たちは深海で新種を採集しました。 
👉 研究者在深海裡採集到新種。
 
5️⃣ 色彩（しきさい）＝色彩 
例句：この魚は色彩が他の種類と全く違います。 
👉 這條魚的色彩與其他種類完全不同。
 
【文法篇】
①「〜を通して」＝透過… 
例：この発見を通して、深海の魅力が再び注目されました。 
👉 透過這次發現，深海的魅力再次受到關注。
 
②「〜にちがいない」＝一定… 
例：このネーミングは話題になるにちがいない。 
👉 這個命名肯定會成為話題。
 
③「〜をきっかけに」＝以…為契機 
例：この研究をきっかけに、深海調査が進むかもしれません。 
👉 以這次研究為契機，深海調查或許會更深入。
 
④「〜とは限らない」＝不一定… 
例：深海の生物は地味とは限らない。 
👉 深海生物不一定樸素無奇。
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日文小教室
【單字篇 】
 
1️⃣ 工芸（こうげい）＝工藝、手工藝
例句：日本の伝統工芸が人気です。
👉 日本的傳統工藝很受歡迎。
 
2️⃣ 人形（にんぎょう）＝人偶、娃娃
例句：木目込人形は手作りの人形です。
👉 木目込人形是手工的人偶。
 
3️⃣ 職人（しょくにん）＝工匠、匠人
例句：職人が一つ一つ丁寧に作っています。
👉 工匠一件件細心製作。
 
4️⃣ 造形（ぞうけい）＝造型、塑形
例句：ポニータの造形がとてもかわいいです。
👉 小火馬的造型非常可愛。
 
5️⃣ 干支（えと）＝生肖
例句：来年の干支は馬です。
👉 明年的生肖是馬。
 
6️⃣ フィギュア＝模型、公仔
例句：このフィギュアは細かいところまで作り込まれています。
👉 這款模型連小細節都做得很精緻。
 
7️⃣ 木目込（きめこみ）＝嵌布技法
例句：布を溝に木目込むことで着物の形ができます。
👉 把布嵌進溝裡後，就形成了衣服的樣子。
 
【文法篇】
 
①「〜をかねて」（N2）＝同時
例：新年の飾りをかねて、木目込ポニータを買いました。
 👉 當作新年裝飾的同時，也買了木目込的小火馬。
 
②「〜に加えて」（N3）＝除了…之外
例：伝統技法に加えて、現代のデザインも取り入れられています。
👉 除了傳統技法之外，也融合了現代設計。
 
 ③「〜つつ」（N2）＝一邊…一邊…
 例：職人は伝統を守りつつ、新しい挑戦を続けています。
 👉 工匠一邊守護傳統，一邊持續挑戰新事物。
 
④「〜にほかならない」（N2）＝正是…／無非是…
例：木目込ポニータの魅力は、職人の技の結晶にほかならない。
 👉 木目込小火馬的魅力，正是工匠技藝的結晶。

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