By Fundación Lúminis
The podcast currently has 85 episodes available.
Para este episodio final de la temporada, conversamos con Ivan Petrella, investigador del Edmond J. Safra Center for Ethics y el Berkman Klein Center for Internet and Society de la Universidad de Harvard. Es licenciado en Relaciones Internacionales por la Universidad de Georgetown y obtuvo su Maestría y doctorado por la Universidad de Harvard. Es autor de diversos libros sobre la relación entre filosofía, religión y política, columnista de los principales medios argentinos y profesor invitado de la Universidad Torcuato Di Tella.
Con él, haremos un recorrido sobre diferentes aspectos de las tecnologías, la relación entre su uso y la ética, la educación y cómo se ve el futuro desde la interdependencia de estos temas.
Conducción y edición: Gabriel Latorre
En este episodio nos adentramos en el amplio mundo de la biotecnología. Conoceremos algunas de sus aplicaciones en relación a la medicina y la genética, conversaremos sobre algunos puntos vinculados a la ética científica y veremos cómo la biotecnología puede contribuir a remediar el daño ambiental.
Participan de este episodio:
Links de interés
Notas Utopía:
Otros Links:
Consejo Argentino para la Información y el Desarrollo de la Biotecnología (ArgenBio)
Conducción y edición: Gabriel Latorre
En este episodio nos metemos de lleno en un mundo mínimo y gigante a la vez: la nanotecnología. Vamos a descubrir qué son las nanociencias, cuáles son algunas de sus disciplinas y qué aplicaciones tiene en nuestra vida cotidiana. A su vez, vamos a conversar acerca de cómo se trabaja la enseñanza de la nanociencia en el ámbito educativo.
Participan de este episodio:
Links de interés:
Conducción y Edición: Gabriel Latorre
En este último podcast del 2021 en Educación Hoy, repasamos los principales temas que desde Fundación Lúminis se visualizan como prioritarios en materia educativa. Para ello conversamos con Marcos Orteu, Director Ejecutivo de Lúminis. El financiamiento educativo, los cambios necesarios en el sistema, el rol docente y la participación de las familias, son algunos de los tópicos presentes en este diálogo.
“Programación es el trabajo del futuro”, dicen muchos. En este episodio dedicado a la Programación, conocemos más sobre el mundo de las Ciencias de la Computación y qué lugar ocupa la programación dentro de ellas. Nos adentramos en el mundo de la enseñanza de la programación y el poder que tienen los videojuegos en esta tarea. Para finalizar, descubrimos la relación entre las Ciencias de la Computación y la formación ciudadana.
Participan de este episodio:
Links de interés:
Nota Utopía: Machine learning o cómo las máquinas se entrenan para hacer cosas
Program.AR
Canal de YouTube de Eduardo Sáenz de Cabezón: Derivando
Conducción y edición: Gabriel Latorre
“Internet de las Cosas” es una de las ideas más escuchadas en los últimos años. “Ponerle Internet a todo”, sería otro nombre posible. En este episodio, nos adentramos a un mundo donde todo tiene Internet, pero ¿De qué se compone? ¿Cómo funciona y qué aplicaciones tiene? ¿Cómo puede vincularse con la idea de Smart Cities (Ciudades Inteligentes)? Y, por sobre todo, ¿Cómo se puede incorporar en la educación?
Participan de este episodio:
Links de interés:
Nota Utopía: Internet de las cosas (y esas cosas de la Internet)
Programa Ejecutivo “Internet of Things: Oportunidades de negocio” del ITBA
Newsletter de Valentín Muro: Cómo funcionan las cosas
Conducción y edición: Gabriel Latorre
En este episodio abordamos uno de los temas más actuales en tecnologías exponenciales: transmedia. ¿Qué son las narrativas transmedia? ¿Qué caracteriza a estas narrativas y qué rol cumplen las audiencias (o prosumidores)? ¿Cuáles son las oportunidades de trabajo de estas narrativas en el ámbito educativo?
Participan de este episodio:
Links de interés:
Notas Utopía:
Translectores. Leer es mucho más de lo que era
Experiencias transmedia en la escuela y la universidad
Narrativas transmedia: historias sin fin en clave multiplataforma
Otros links:
Carlos Scolari: Hipermediaciones | Conversaciones sobre la comunicación digital interactiva
Cultura snack de Carlos Scolari
Twitter de Mora Matassi: @moratsukamoto
Center for Latinx Digital Media
PENT FLACSO: Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías - FLACSO Argentina
Conducción y edición: Gabriel Latorre
En este episodio nos adentramos en el mundo de la robótica. Junto a Graciela Caldeiro, docente e investigadora de PENT-FLACSO, Roberto Bunge, Doctor en Aeronáutica y Astronáutica de la Universidad de Stanford, Valentín Muro, filósofo, creador del newsletter “Cómo funcionan las cosas” y colaborador sobre tecnología y filosofía en el diario La Nación, y Virginia Genovesi, Consultora en Transformación digital, descubrimos de qué hablamos cuando hablamos de robótica. Nos preguntamos sobre la relación entre la robótica y la Inteligencia Artificial, los tipos de robots que existen, y qué puede aportar la robótica a la Educación.
Links de interés:
Notas Utopía:
Experiencias de robótica en las aulas de nivel primario y secundario
Robótica: mucho más que humanos de metal
Cómo empezar con robótica educativa: ideas, recursos y estrategias
Otros links:
Ingeniería en Inteligencia Artificial en Universidad de San Andrés
Newsletter de Valentín Muro: Cómo funcionan las cosas
Neil Harbisson, el cyborg que vive con una antena en la cabeza para "escuchar" los colores”
Conducción y edición: Gabriel Latorre
Blockchain (cadena de bloques, en inglés) es una de las palabras más repetidas al hablar de tecnología en los últimos tiempos.
Participan de este episodio: Martín Triay, desarrollador de producto de OpenZeppelin, Olivia Goldschmidt, periodista y colaboradora en el diario La Nación y Microsoft Latinoamérica, y Antonio Bartolomé, doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona.
Links de interés:
Conducción y Edición: Gabriel Latorre
En este podcast abordamos el trabajo con la ESI en la Educación Inicial, indagando sobre qué aporta la pedagogía de esta área frente a los problemas que planteó la pandemia en materia de vínculos dentro y fuera del aula, qué herramientas brinda en la relación entre las familias y las escuelas, y qué experiencias sirven de referencia en ambos sentidos.
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