Educación Mediática [Snacks]

La pandemia nos empujó como sociedad a repensar muchas áreas de nuestras vidas. Una actividad vital afectada directamente por el confinamiento fue la educación. Pasamos de aulas y entornos físicos de aprendizaje a entornos virtuales, a distancia. A pesar de que la emergencia sanitaria llevó a la popularización global de estos escenarios digitales de aprendizaje y enseñanza, ellos ya llevaban buen tiempo funcionando en algunas disciplinas e instituciones y esta fue su gran prueba de fuego. 

Cristóbal Suárez-Guerrero es Profesor Titular en la Universidad de Valencia (España), es Doctor en Educación por la Universidad de Salamanca, enfocándose en aprendizaje cooperativo en entornos virtuales. Actualmente investiga pedagogía digital y culturas digitales, así como innovación educativa.

Las nuevas tecnologías siempre dejan una estela de doble rasero. Por un lado, sus múltiples beneficios y beneficiarios; por otro, a personas cuyas oportunidades se ven disminuidas por desigualdades de uso y acceso. En tiempos de la llamada revolución industrial 4.0, seguimos teniendo brechas de todo tipo, siendo las digitales motivo de discusión en el episodio de hoy.

Para este capítulo del podcast, Eduardo Villanueva Mansilla nos hablará sobre brechas digitales. Él es docente e investigador en la Pontificia Universidad Católica del Perú, Doctor en Ciencia Política y Gobierno y Magíster en Comunicaciones por la misma institución. Además, pertenece al Consejo Consultivo de la Asociación Latinoamericana de Investigadores en Comunicación (ALAIC).

Desde la divulgación pura y dura hasta la comedia, la comunicación científica es llevada a cabo por variedad de personas de diferentes orígenes y trasfondos. Aprender y enseñar a entender el conocimiento científico en constante evolución y cambio requiere del cruce de múltiples disciplinas y áreas del saber.

En este episodio, revisitamos la comunicación de la ciencia junto a Alejandra Ruiz León, más conocida en redes como mitocondria.cc. Ella se dedica a la divulgación y popularización de la ciencia desde mitocondria.cc y el portal Jugo de Caigua. Es Bachiller en Bioquímica por la Universidad de Navarra, Maestra en Comunicación Científica, Médica y Ambiental por la Universidad Pompeu Fabra, Maestra y Doctoranda en Historia de la Ciencia por el Georgia Institute of Technology. 

La escuela es un espacio perfecto para desarrollar iniciativas que pueden cambiar la vida de niños, niñas y adolescentes para bien. Un caso de éxito en nuestro país es el Centro de Educomunicación San Viator, en Collique, Distrito de Comas, Lima, Perú. Allí, la Congregación de Clérigos de San Viator empezó a cooperar con el Colegio Fe y Alegría N°10 de Collique a finales de los sesenta. Años más tarde, en la década de los noventa, crean la Radio San Viator, que luego pasa a formar parte de lo que hoy es el Centro de Educomunicación San Viator. En él, se apuesta por la práctica de teorías de educomunicación, pedagogía del oprimido, entre otras estrategias y metodologías sobre las que en este blog hablamos.

En este episodio del podcast, invitamos a Karen Lezma para hablar sobre la experiencia del Centro de Educomunicación San Viator - Collique. Ella es estudiante de ingeniería, especializada en protección de derechos de niños, niñas y adolescentes y cultura de paz.

No hay duda de que los medios digitales son un campo fértil para muchas posibilidades y oportunidades beneficiosas para todas y todos; sin embargo, no se puede perder de vista que existen riesgos a tener en cuenta como usuarios. Mantener nuestra información personal a buen recaudo es importantísimo. Esto va desde datos tan cotidianos como los memes que vemos, o tan valiosos como la clave de nuestra cuenta bancaria digital. 

En este episodio, invitamos a María José Lira, para hablar sobre privacidad y seguridad en entornos digitales. Ella es Maestra en Sociología enfocada en entornos digitales por la Universidad de Edimburgo, Reino Unido. Actualmente es Directora de Investigación en la asociación civil Hiperderecho.

Está cada vez más clara la "infoxicación" existente: la multitud de medios, pantallas y redes contienen una cantidad inmesurable de información en tiempo real. El problema es que mucha de esa información no es útil, o simplemente, no es verdadera. A esto se le llama coloquialmente "noticias falsas" o fake news y traen ciertos peligros y desafíos para todos y todas.

En este episodio, invitamos a Ezzio Ramos, para hablar sobre fake news y verificación de la información. Él es Licenciado en Comunicación por la Universidad de Lima y trabaja en el área de verificación del Diario La República.

Cada vez más, interactuamos en entornos digitales moldeados por inteligencias artificiales. Estas inteligencias tienen instrucciones lógicas, algoritmos, que cambian las plataformas a las que acudimos para hacerlas más agradables y prolongar nuestra estadía en ellas. Entender cómo funcionan las redes sociales y aplicativos basados en algoritmos nos puede dar algo de control en esta nueva realidad. 

En este episodio, invitamos a Karla Zavala Barreda, para hablar sobre la relación entre culturas, software y algoritmos. Ella es comunicadora por la Universidad de Lima, magíster en Cultura y Arte en Medios por la Universidad de Aalborg (Dinamarca) y candidata a doctora en Estudios de Medios por la Universidad de Ámsterdam (Países Bajos).

Hoy más que nunca, las tecnologías están al centro de la educación. La pandemia aceleró cambios y nuevas formas de entender la enseñanza a través de la proliferación de aulas virtuales, videoconferencias, educación por medios digitales y tradicionales, cursos masivos online, entre otros. Entender las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) no debe quedar solo en el uso práctico de ellas como herramientas, sino de la forma en que median la interacción y el mundo que nos rodea. Para ello, formar en su uso crítico y ético debe mantenerse en agenda.

Presentamos la nueva temporada del Podcast de Educación Mediática, con episodios cortos o Snacks, en los que invitaremos a especialistas para definir conceptos relacionados a los medios y la educación en la actualidad. 

Para este episodio, invitamos a Julio-César Mateus para definir las TIC y su rol en la educación de hoy. Él es Doctor en Comunicación por la Universitat Pompeu Fabra, docente investigador en la Universidad de Lima y docente invitado de la Maestría en Integración e Innovación Educativa de las TIC en la Pontificia Universidad Católica del Perú, así como director de la revista de comunicación Contratexto.

El mundo que nos rodea y nuestra mirada interior ha tratado de ser representado para la posteridad desde que los seres humanos vivían en cavernas. Desde pinturas rupestres y cerámicos hasta esculturas y pinturas realistas se intentó plasmar la realidad percibida por nuestros ojos. No fue hasta la invención de la heliografía y el daguerrotipo, que devino en la fotografía, que el mundo podía ser capturado en instantes para formar imágenes cada vez más fieles a lo que nuestra vista observa.

Susana Pastor es fotógrafa, comunicadora y magíster en Arte Peruano y Latinoamericano por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Tiene experiencia en cine social y fotografía documental. Trabajó en diversas producciones del colectivo cinematográfico Grupo Chaski durante los años 80 y es docente de fotografía desde 1998.

En este episodio de nuestro podcast, Susana Pastor nos habla de la fotografía como medio, sus ventajas y transformaciones y da ideas sobre el provecho que se le puede sacar en nuestras aulas.

En el entorno de inmediatez de la información en el que vivimos es cada vez más raro encontrar mensajes y experiencias trascendentes. Nuestras experiencias estéticas cotidianas pasan de la efimeridad de un story en Instagram o Snapchat a la repetición a la carta de servicios de streaming como Netflix o YouTube. De a pocos, nos hemos acostumbrado a consumir contenido con el que es difícil comprometerse. Sin embargo, hay todavía lugares para enfrentarnos a nuestra propia humanidad, llevándonos experiencias que nos interpelen y se queden impresos en nosotros. Es el caso de las artes escénicas, y en concreto, el teatro.