Education Minds - Didaktische Reduktion und Erwachsenenbildung

Gewaltprävention in Schulen und Bildungseinrichtungen?

Wie entwickelt eine Bildungsorganisation ein geeignetes Schutzkonzept?

Darüber spreche ich in dieser Episode mit Nikola Poitzmann.

Sie ist Landeskoordinatorin im Bereich Gewaltprävention und Demokratielernen. Mit ihrer Erfahrung als Trainerin und Fortbildnerin, unter anderem für das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, kennt sie sich mit der Gewaltprävention und der Entwicklung von Schutzkonzepten in Bildungseinrichtungen aus.

In dieser Episode erfährst du von Nikola, wie sie Themen wie sexualisierte Gewalt, Diversität und soziales Lernen in Schulen implementiert. Außerdem sprechen wir über ihre Rolle bei der Fachzeitschrift "Klasse leiten" und ihre Arbeit mit Deutschen Auslandsschulen.

Freu dich auch über unseren Austausch zum Konzept "Intus hoch 3 – Prozessbegleitung für Beziehungslernen", das auf der Verbesserung der Beziehung zwischen Lehrpersonen und Schülern basiert. Denn Nikola empfiehlt, die Entwicklung von einem Schutzkonzept nicht nur als Präventionsmaßnahme zu verstehen, sondern als zentralen Bestandteil einer gelebten Bildungskultur zu betrachten.

Weitere Themen im Gespräch:

-Strategien für die Förderungen eines sicheren und unterstützenden Lernumfeldes

-Perspektive der Kinder und Jugendlichen einbeziehen: Nichts für uns ohne uns!

-Beispiele für schützende Massnahmen

-Zentrale Bausteine eines Schutzkonzeptes und des Interventionsplanes

-Die Potenzial- und Risikoanalyse und die Suche nach "verletzlichen" Stellen

-Was ist die Aufgabe der Schulleitung?

🎧 🎧 🎧 Reinhören lohnt sich.

Nikola Poitzmann erreichst du auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/nikola-poitzmann/

Infoboard zum Thema "Sexualisierte Gewalt":

https://padlet.com/nikola_poitzmann/infoboard-zum-thema-sexualisierte-gewalt-schutzkonzeptentwic-w79jbd1v7euprbtf

Stehst du als Trainer, Ausbildende oder Coach vor der Aufgabe, Kernbotschaften aus umfangreichem Stoff herauszuarbeiten?

Dann unterstütze ich dich gerne dabei. Vereinbare gleich hier ein Kontaktgespräch:

https://education-minds.com/

Im heutigen Gespräch treffen wir Katja Paar. Sie ist Expertin für Visualisierung und Strategieentwicklung.

Sie hat in Deutschland und Frankreich studiert, ist diplomierte Visuelle Kommunikatorin der Universität der Künste Berlin und Organisationsberaterin, Moderatorin und Trainerin.

Katja verfügt über mehr als 20 Jahre Erfahrung in der digitalen und analogen Welt. Sie ist kreativ, innovativ und analytisch.

Im heutigen Interview teilt sie ihre Erfahrungen zum Thema "Visualisierung" und spricht über ihr neues Buch "Workshops machen - Für inspirierte Teams, mehr Kreativität und weniger Blabla" (Campus 2023).

Diese Themen erwarten dich in unserem Gespräch:

-Erfolgreiches Lernen knüpft an Vorerfahrungen an

-Zwischen Wortsprache und Bildsprache unterscheiden

-Dialoge erzeugen Wissen, während Diskurse meist nur Informationen weitergeben

-Tipps aus ihrem Buch "Workshops machen - Für inspirierte Teams, mehr Kreativität und weniger Blabla" (Campus 2023)

-Moderator:innen sind keine Wunderheiler:innen. Sie sorgen nur dafür, dass die Ergebnisse, die entstehen – in diesem Moment und für diese Gruppe – genau die richtigen sind.

🎧 🎧 🎧 Reinhören lohnt sich.

Katja Paar erreichst du auf LinkedIn:

https://www.linkedin.com/in/katjapaar/

Und auf ihrer Webseite: https://www.paar.rocks

Fachbuch "Workshop machen": https://www.campus.de/buecher-campus-verlag/karriere/beruf-erfolg/workshops_machen-17730.html

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Wie gelingt es uns, Menschen "artgerecht" zu führen?

Darüber spricht mein heutiger Gast Urs Eisenbart.

Er ist vom Hintergrund Erwachsenenbildner, Supervisor und Coach und bringt eine einzigartige Perspektive in die Diskussion ein.

Erfahren in Teamentwicklung und Prozessbegleitung, betrachtet er die Welt auch durch die Linse eines systemischen Denkers, eines feinfühligen Prozessbeobachters und eines kreativen Ideenproduzenten.

Unser Dialog dreht sich um die Frage: "Wie können Menschen so geführt werden, dass sie authentisch kooperieren und ihre Integrität bewahren?"

Urs teilt seine Einsichten und Beobachtungen aus der Praxis, inspiriert und geprägt durch die Arbeiten von Jesper Juul und Helle Jensen. Er verrät, wie er dieses Wissen zunächst im Umgang mit seiner Tochter erprobte und wie es sich als kompatibel für Führung und Bildung sowie für die persönliche Entwicklung aller Menschen erwies.

Dazu beleuchtet er die Konzepte von Autonomie, Bindung und den existenziellen Konflikt, der uns alle betrifft.

Weitere Themen in dieser Episode:

-Beziehungskompetenz in Führung, Bildung und Erziehung

-Mit einem "artgerechten" Führungsmodell die Gesellschaft transformieren

-Lob dem Flipchart und achtsamer Umgang mit der Zeit der Teilnehmenden

-Mit beziehungskompetenter Führung und Bildung ein „beziehungskompetentes Dorf“ schaffen

-Vom Gehorsam zur Verantwortung

🎧 🎧 🎧 Reinhören lohnt sich.

Urs Eisenbart erreichst du auf LinkedIn: linkedin.com/in/urs-eisenbart-836859186

Und auf seiner Webseite: https://www.urseisenbart.ch

Stehst du als Trainer, Ausbildende oder Coach vor der Aufgabe, Kernbotschaften aus umfangreichem Stoff herauszuarbeiten?

Im heutigen Gespräch begegnen wir Christel Maurer.

Die Organisationsentwicklerin und Diplom-Psychologin unterstützt und berät seit vielen Jahren Organisationen in der Schweiz und in Deutschland.

Schwerpunkte ihrer Arbeit sind die Themen Suffizienz und Purpose in Unternehmen. Ihre Perspektive bringt sie in Fachartikeln und einem Buch ein.

Christel kritisiert das derzeit dominierende Wachstumsmodell des "Größer-Höher-Weiter". Sie wünscht sich eine Wirtschaft, die sich in Genügsamkeit übt. Und Suffizienz und Purpose, also den Zweck des Wirtschaftens, zusammen denkt.

Christel sagt: "Wenn der Corporate Purpose auf dem Personal Purpose der Geschäftsführung aufbaut, wird die größte Kraft und Energie in einem Unternehmen frei!"

Diese Themen erwarten dich in unserem Gespräch:

-Wo bleibt die "emotionale Verbundenheit" der Mitarbeitenden zu ihrer Firma?

-Vorteile eines klar definierten Corporate Purpose

-Höherer Sinn und Zweck des Unternehmens

-Strategien für Suffizienz oder Genügsamkeit

-Ist Purpose nur ein neues Marketinginstrument, ähnlich dem Greenwashing?

-Praktisches Beispiel für Corporate Purpose in einer Bildungsorganisation

🎧 🎧 🎧 Reinhören lohnt sich.

Christel Maurer erreichst du auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/christelmaurer/

Und auf ihrer Webseite: https://www.mcc-maurer.ch

Fachartikel: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-26560-1_18

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Gehirngerechtes Lernen braucht positive Emotionen, individuelles Feedback, sinnhafte Vernetzung und viel Selbstvertrauen. Dies unter der Berücksichtigung der Neurodiversität beim Lehren und Lernen.

Das sagt meine heutige Gastgeberin Simone Tuena-Küpfer, mit der ich in dieser Podcast-Episode Nr. 94 über "Neurodiversität in der Bildung" spreche.

Simone kommt ursprünglich aus den angewandten Gesundheitswissenschaften und hat viele Jahre als Expertin für E-Didaktik sowie als Dozentin an Hochschulen gearbeitet. Heute führt sie ihr eigenes Unternehmen für Lernberatung und Lerncoaching.

Mir war schnell klar: Sie ist die richtige Ansprechpartnerin, wenn es um Neurodiversität in der Bildung geht.

Im Gespräch legt Simone überzeugend dar, warum wir Neurodiversität beim Lehren und Lernen an Hochschulen stärker berücksichtigen sollten. Im Kern geht es darum, endlich die Individualität unserer neurologischen Funktionen, die im Gehirn und Nervensystem gesteuert werden, anzuerkennen.

Didaktisch reduziert könnte man sagen: Das Konzept der Neurodiversität betrachtet Gehirne wie Schneeflocken - aus der Ferne ähnlich, bei näherer Betrachtung jedoch einzigartig.

Diese Themen erwarten dich in unserem Dialog:

-Neurotypisch, neurodivergent … oder einfach neurodiverse Menschen?

-Das Gehirn und das Nervensystem ist noch immer eine grosse Blackbox

-Flexible, neurodivers-sensitives Curricula mit entsprechender Methodenvielfalt in der Lehre sowie in der Leistungsbeurteilung

-Wichtig für den Lernerfolg: Die Beziehungsebene zu immer individuellen Studierenden und das Anregen von Emotionen beim Lernen

🎧 🎧 🎧 Reinhören lohnt sich.

Simone Tuena-Küpfer erreichst du auf LinkedIn:

https://www.linkedin.com/in/simone-tuena-küpfer/

Und auf ihrer Webseite: https://simone-tuena-kuepfer.net

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In der heutigen Podcast-Episode tauche ich tief in die Welt der digitalen beruflichen Bildung ein. Zusammen mit meinem Gast, dem Sozialwissenschaftler und Experten für digitale Bildung, Dr. Wolfgang König.

Er ist studierter Sozialwissenschaftler und Experte für digitale berufliche Bildung und leitet derzeit die regionale Koordinierungsstelle "Netzwerk Q 4.0 in MV-Schwerin".

In unserem Gespräch geht es darum, wie lebenslanges Lernen unser Menschsein beeinflusst. Und wie es sich vor dem Hintergrund der Digitalisierung und dem wachsenden Einfluss von ChatGPT und anderen KI-Assistenten verändert.

Diese Themen erwarten dich in unserem Dialog:

-Die Rolle von ChatGPT und KI-Assistenten: Eine neue Ära in der Bildung?

-Netzwerk Q 4.0: Einblicke in dessen Ziele und Bedeutung für die Ausbildung von Berufsbildungspersonal.

-Integration von ChatGPT in die Ausbildung: Wie können wir das volle Potenzial von KI in Lernumgebungen nutzen?

Das Graue-Box-Modell der Chatbot-Didaktik: Ein innovatives Konzept, das Lehrenden hilft, den Einsatz von Chatbots effektiv zu gestalten.

🎧 🎧 🎧 Reinhören lohnt sich.

Dr. Wolfgang König erreichst du auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/koenigwolfgang/

Seine Webseite:

https://www.bdwmv.de/de/projekte/detail/ausbildung-im-digitalen-wandel

Link zum Modell http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.11422.00321/1

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In der heutigen Episode lernen wir Franz Vergöhl kennen.

Er ist Spezialist für "Studentische Partizipation an Hochschulen und Koordinator für Studentische Partizipation, Bildung und Nachhaltigkeit".

Neben seinem Lehramtsstudium im Bereich Qualitätsmanagement arbeitete Franz Vergöhl an der Fakultät Bildung. Später beteiligte er sich an einem Start-up für Raumvermittlung und gründete aus der Alumniarbeit heraus einen Berufsverband.

Aktuell liegt sein Arbeitsschwerpunkt in der Stärkung der studentischen Partizipation in der Hochschullehre und darüber hinaus engagiert sich Franz in der Entwicklung einer Lernplattform, dem SDG-Campus.

Schon im Vorgespräch haben wir gemerkt, dass wir uns beide sehr für KI und innovative Lehrmethoden interessieren.

Unsere Themen in dieser Folge:

-Definition von studentischer Partizipation

-Vorteile der studentischen Partizipation für Studierende und Hochschulen

-Die Rolle von KI in der Bildung und Beispiele für innovative Lehrmethoden

-Wichtige Erkenntnis: Einfach loslegen und unterwegs Korrekturen vornehmen!

🎧🎧🎧 Reinhören lohnt sich.

Du erreichst Franz Vergöhl über LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/

Oder über seine Webseite: https://www.compatier.net

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In dieser Podcast-Episode wage ich ein Experiment: Statt mit einer Bildungsexpertin oder einem Bildungsexperten … spreche ich mit mir selbst.

Dies entspricht auch der Empfehlung in diesem aussergewöhnlichen Buch, das ich vergangenen Sommer auf meiner Kolumbienreise gelesen habe.

“Die Macht der Worte” heißt es, geschrieben hat es der renommierte argentinische Neurowissenschaftler Mariano Sigman.

Wichtige Gedanken zu seinen Ideen und Beobachtungen, Kommunikation vor allem als Möglichkeit zur Selbstreflexion zu sehen, fasste ich gleich nach meiner Rückkehr in die Schweiz in einem Blogbeitrag zusammen.

Sigman betont in seinem Buch die Bedeutung des inneren Dialogs und wie dieser unsere Wahrnehmung von uns selbst und der Welt um uns herum beeinflusst.

Er ermutigt uns, nicht nur mit anderen zu kommunizieren, sondern auch uns selbst zu erforschen und die Geschichten, die wir uns erzählen, in Frage zu stellen. Er formuliert die grundlegende These, dass wir unsere Begrenzungen und Inkompetenzen herausfordern und transformieren können, indem wir unsere inneren Narrative überarbeiten.

Mariano Sigman sieht jedoch auch Grenzen. Er schreibt „Sprechen ist das wirkungsvollste Werkzeug, um besser zu denken. Nicht jedes Gespräch lohnt sich. Nur solche, die in kleinen Gruppen mit empfänglichen Menschen entwickelt werden, sind wirksam. Kurz gesagt: in gutem Glauben in einem Prozess der gegenseitigen Entdeckung miteinander in Dialog treten.“

🎧🎧🎧 Reinhören lohnt sich.

Ressourcen

Rezension bei Education Minds zum neuen Buch von Mariano Sigman “Die Macht der Worte”: https://education-minds.com/blog/31-die-macht-der-worte-rezension-zum-neuen-buch-von-mariano-sigman/

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Wie können wir Menschen dabei unterstützen, ihr Redetalent zu entdecken und weiterzuentwickeln?

Diese Frage beantwortet mir mein heutiger Gast Alex Mühle. Unter dem Namen "Mission Selbstvertrauen" bietet er seit mehreren Jahren Rhetoriktrainings an. Physisch, vor Ort, aber auch als Online-Kurs.

Interessant an seinem Ansatz finde ich, dass er Rhetorik mit Lachen verbindet. Früher sei es für ihn eine Herausforderung gewesen, vor Menschen zu sprechen.

Inzwischen hat er die Rhetorik bei Toastmasters International von der Pike auf gelernt und die höchste Auszeichnung, den DTM oder "Distinguished Toastmaster Award", erhalten.

Besonders wichtig ist ihm der Einsatz und die Berücksichtigung von Emotionen. Denn sie steuern unsere Körpersprache und Stimmvariation. Alex sagt:

“Nur wenn wir selbst Emotionen zulassen und diese in unsere Rede einfließen lassen, wirken wir echt und authentisch.”

Weitere Themen in diesem Gespräch:

-Die Arbeit als Mentor bei Toastmasters International

-Gründung des Lachyoga Clubs Luzern

-Der Mythos “Körpersprache” und die Merhabian-Studie

-Wir ertrinken in Informationen und hungern nach Wissen

-Das Geheimrezept für eine überzeugende Rede: Seele, Herz und Verstand

🎧🎧🎧 Reinhören lohnt sich.

Alex Mühle erreichst du über LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/alexmuehle/

Oder über seine Webseite: http://mission-selbstvertrauen.ch

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Im heutigen Gespräch mit Prof. Dr. Sandra Niedermeier tauchen wir in die faszinierende Welt des Konstruktivismus ein, basierend auf den wegweisenden Konzepten von Heinz Mandl.

Der Konstruktivismus betrachtet Wahrnehmung nicht als passives Spiegeln der Realität, sondern als aktiven Prozess, durch den Individuen ihre eigene Realität formen.

Mandl betont: "Wissen ist keine Kopie der Wirklichkeit, sondern eine Konstruktion des Menschen".

Wie formen und gestalten wir also unser subjektives Wissen? Wie beeinflussen äußere Reize unsere Wahrnehmungs- und Erkenntnisprozesse?

Und warum ist Wissenserwerb immer ein aktiver, individueller Vorgang, der von außen nur angestoßen, aber nicht bestimmt werden kann?

Weitere Themen des Gesprächs:

-Das Konzept des "perturbierten" Lernens und wie es unser Verständnis der Welt verändern kann.

-Lob dem Konstruktivismus und der Ermöglichungsdidaktik

-Mit Didaktischer Reduktion Komplexität in der Lehre reduzieren.

-Wie gelingt uns die Integration digitaler Innovationen in Lehrpläne und Lernkonzepte?

🎧🎧🎧 Reinhören lohnt sich.

Ressourcen

LinkedIn-Adresse von Sandra Niedermeier: https://www.linkedin.com/in/prof-dr-sandra-niedermeier-30123591/

Webseite und Blog: https://www.sandra-niedermeier.com/

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