Edularity

David Grinberg, creador de Ludocuántica, se presenta y nos habla de su libro y blog Yo somos.

Aura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, comparte información sobre el movimiento de educación alternativa y educación en casa (o educación sin escuela ) en Colombia. También comparte algunos recursos para seguir investigando del movimiento de desescolarizados.

links: educacionsinescuelacolombia.wordpress.com

Reevo.org

Aura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, nos explica la diferencia entre construccionismo, constructivismo y la Pedagogía Conceptual propuesta por Julián de Zubiría Samper y Miguel de Zubiría Samper

Aura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, nos explica como llevar a la práctica la Pedagogía Conceptual propuesta por Julián de Zubiría Samper y Miguel de Zubiría Samper a través de la lectura

Aura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, nos da una introducción del sistema Afectivo de la Pedagogía Conceptual propuesta por Julián de Zubiría Samper y Miguel de Zubiría Samper para formar seres felices

Aura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, nos explica qué son los Mentefactos en el sistema cognitivo de la Pedagogía Conceptual propuesta por Julián de Zubiría Samper y Miguel de Zubiría Samper.

Aura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, nos da una introducción a la Pedagogía Conceptual propuesta por Julián de Zubiría Samper y Miguel de Zubiría Samper

Antonio Battro, pionero en las neurociencias describe el estudio realizado por Mariano Sigman y Andrea Goldin, en el que se observa el comportamiento del cerebro a través del diálogo de Menón

Antonio Battro, pionero en las neurociencas en educación y Mariana Ludmila hablan sobre Maryanne Wolf, su trabajo de investigación sobre el cerebro y la lectura, el proyecto en Etiopía y las experiencias de niños que aprenden a leer solos.

Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.

Antonio Battro, pionero en las neurociencias hace una advertencia a la gente involucrada en las neurociencias: no medicalizar la educación



Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.