EduThoughts

Covid-19 đã khiến cho các thể chế kinh tế và văn hóa của chúng ta đảo lộn. Từ hãng hàng không quốc gia New Zealand và toàn bộ ngành du lịch, đến nhiều cửa hàng và nhà hàng nổi tiếng, dịch bệnh đã khiến nhiều tổ chức tan rã và tương lai sẽ phải đối mặt với nhiều rủi ro. Với tư cách là những người đứng đầu, chúng ta cần hỗ trợ các thể chế như một nỗ lực nhằm neo giữ xã hội trên các khía cạnh về xã hội, kinh tế và văn hóa.

Trên khắp nước Mỹ, các trường đại học đang rút sinh viên khỏi những chương trình du học ở Nga, chấm dứt quan hệ đối tác nghiên cứu và cắt đứt liên kết tài chính như một lá phiếu ủng hộ cho làn sóng tẩy chay toàn cầu liên quan đến cuộc xâm lược của Nga tại Ukraine.

Theo số liệu mới từ liên bang, sự giàu có của gia đình có ảnh hưởng đến khả năng một sinh viên có thể vào đại học và tốt nghiệp đại học thành công, cũng như ảnh hưởng đến loại đại học và mức độ cạnh tranh của trường đại học mà sinh viên theo học.

Ở nhiều khu vực đang phát triển trên thế giới, vẫn còn quá nhiều người bị bỏ lại phía sau do không được đến trường hoặc không được tiếp cận cả kiến thức cơ bản.

Trẻ em sống trong cảnh nghèo đói phải đối mặt với nhiều rào cản trong việc tiếp cận với giáo dục. Vài rào cản được cho là điều hiển nhiên giống như là không có trường thì không thể đi học được – còn những điều khác thì khó nhận ra hơn. Chẳng hạn như việc giáo viên dạy ở trường trường không được đào tạo đúng mức để hỗ trợ cho trẻ học tập có hiệu quả.

Tạm bỏ qua mảng tối trong giáo dục khi mà hàng triệu người vẫn không thể tiếp cận được một hình thức giáo dục cụ thể nào thì ý nghĩa của việc đến trường, hay việc chúng ta đến trường để làm gì, sẽ phụ thuộc rất nhiều vào lịch sử và văn hóa của quốc gia ta đang sống.

Một trong những thất bại khiến tôi ám ảnh trong suốt thời gian ở trường chuyên là không biết phải dịch chính xác tên trường mình ra tiếng Anh như thế nào. Có quá nhiều cụm từ tôi được nghe qua như “grammar school, ”school for gifted children”, ”specialised school” nhưng không thực sự hiểu nội hàm bên trong và vì sao có nhiều thuật ngữ cho một thực thể đến thế.

Dù muốn hay không phải thừa nhận trường chuyên là một chủ đề gây chia rẽ. Báo chí và mạng xã hội dễ hấp dẫn người đọc bằng những trải nghiệm, chia sẻ, xúc cảm của người nọ người kia và khoét sâu chia rẽ.

David Labaree - nhà xã hội học nổi tiếng về giáo dục đại học của Đại học Stanford - đã từng không thích trường học cho lắm. Ông chia sẻ trong một bài blog gần đây rằng trải nghiệm đi học của ông, nhất là ở bậc tiểu học, là một chuỗi những điều khó chịu: căng thẳng, ức chế và lo lắng thường trực.

Đại dịch COVID-19 đã làm gián đoạn nền giáo dục trên toàn nước Mỹ, soi rõ hơn sự bất bình đẳng về chủng tộc và kinh tế hiện nay, đồng thời có khả năng tạo ra một thế hệ mất định hướng. Ngay cả trước khi dịch bệnh bùng phát, học sinh ở các cộng đồng yếu thế - đặc biệt các khu vực chủ yếu người da đen, người Mỹ bản địa hay các cộng đồng mà các nhóm yếu thế khác chiếm đa số - đã phải đối mặt với sự bất bình đẳng trong mọi thứ.