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“이오덕 삶과 교육사상 : 아이들을 살려야 한다" 30시간 직무연수 중

[늘 우리 마음에 우뚝 서 계실 선생님]에 대한 내용입니다.

전체 과정은 에듀니티행복한연수원 홈페이지(http://happy.eduniety.net/)에서 직무연수로 수강하실 수 있습니다.

홍보영상 https://youtu.be/jUnHIuwvJJY

이오덕

생명을 존중하는 따뜻한 마음을 가진 사람

그 마음으로 아이들 그대로의 모습을 지켜주려 힘쓴 선생님

어려운 시대에도 늘 조국을 사랑하며 문학으로 지키려했던 사람

자신이 세운 철학을 삶으로 먼저 지켜내었던 사람

바로 이오덕 선생님입니다.

2년이 넘는 시간동안 이주영 선생님과 함께

이오덕 선생님께서 태어난 마을, 근무하신 학교, 그리고

활동하던 장소를 꼼꼼히 찾아보았습니다.

그리고 이오덕 선생님을 기억하는 분들의 이야기를

고스란히 담았습니다.

본 연수를 통해

이오덕 선생님이 살아낸 시대를 이해하며, 그 속에서의 이오덕의 선생님을 만난다면

지금의 내 모습을 깊이 살펴볼 수 있을 거라 생각이 듭니다.

한 사람의 삶이

이토록 큰 감동으로 남을 수 있구나!

나도 그렇게 살아야겠구나! 라는 감동을 고스란히 느끼시길 바랍니다.

자기의 삶을 소중히 여기는 마음가짐.

이오덕은 참된 사람을 기르는 교육을 두고 어렵게 생각할 것이 정직한 마음과 태도를 기르는 것이라 했다.

아이들을 다 알고 잘 가르치는 교사라는 생각이 들 수 있는 교직생활 15년차에도 이오덕은 ‘내가 진정한 교사인가.’ ‘아이들의 삶을 이해하고 그 속에서 살아가고 있는가’ 생각하고 참회하며

모든 아이들에게 따스한 사랑을 나눠주고, 아이들을 사람답게 살 수 있는 마음을 갖게 하기 위해 애썼다.

“이오덕 삶과 교육사상 : 아이들을 살려야 한다" 30시간 직무연수 중

[인간교육]에 대한 내용입니다.

전체 과정은 에듀니티행복한연수원 홈페이지(http://happy.eduniety.net/)에서 직무연수로 수강하실 수 있습니다.

홍보영상 https://youtu.be/jUnHIuwvJJY

우리 겨레가 나라를 잃고 헤매던 민족 해방 투쟁기 끝 무렵 교사가 된 이오덕.

어려운 시대에도 늘 조국을 사랑하며 문학으로 지키려했던 사람.

자신이 세운 철학을 삶으로 먼저 지켜내었던 사람.

그는 생명을 존중하는 따뜻한 마음을 가진 사람이었고,

그 마음으로 아이들 그대로의 모습을 지켜주려 힘쓴 선생님이었다.

일제식민지교육을 시켜야 했던 시절.

우리말을 사용하는 아이를 혼내고, 아이들의 노동력을 착취해야 하는 교사.

이러지도 저러지도 못하고 자신을 잃고 몹시 괴로운 나날을 보내며,

교사의 참된 깨달음에서 출발하지 않는 교육은 어떤 것이라도 이루어질 수 없다는 것을 깨달았다.

“이오덕 삶과 교육사상 : 아이들을 살려야 한다" 30시간 직무연수 중

[나는 무엇을 가르쳐야 하는가]에 대한 내용입니다.

전체 과정은 에듀니티행복한연수원 홈페이지(http://happy.eduniety.net/)에서 직무연수로 수강하실 수 있습니다.

홍보영상 https://youtu.be/jUnHIuwvJJY

‘KBS 파노라마, 21세기 교육혁명- 미래교실을 찾아서’를 보신 선생님들이 홈페이지에 올려주신 후기와

교실붕괴의 이슈가 비단 우리나라에만 국한된 문제가 아니었다는 것을 이야기하며, 거꾸로 교실에 뛰어들게 된 배경을 들려주었습니다.

“거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다" 30시간 직무연수 중

정찬필PD가 강의 한 [세계 교육의 흐름 및 거꾸로 교실의 필요성]에 대한 내용입니다.

전체 과정은 에듀니티행복한연수원 홈페이지(http://happy.eduniety.net/)에서 직무연수로 수강하실 수 있습니다.

홍보영상 https://youtu.be/O7qNDUnG1lE

“거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다" 30시간 직무연수 중

미찾샘(미래교실을 찾는 선생님들)들이 이야기 나눈 [거꾸로교실의 마법]에 대한 내용입니다.

#거꾸로 교실의 뒷이야기를 나누기 위해 ‘미찾샘’ 선생님들과 정찬필 PD가 다시 모였다

#거꾸로 교실의 비밀_배우고 가르치는 것의 재발견

#거꾸로 교실의 비밀_학생중심의 의미

#자세히, 더 깊이 들여다보다

#교사들에게 전하는 마지막 메시지

전체 과정은 에듀니티행복한연수원 홈페이지(http://happy.eduniety.net/)에서 직무연수로 수강하실 수 있습니다.

홍보영상 https://youtu.be/O7qNDUnG1lE

거꾸로교실의 확산이 공교육에 어떤 영향을 가져올 것인가? 이혁규 교수 22' 50"

근대 산업혁명의 산물인 현재의 공교육, 불과 150 ~ 200년의 역사를 갖고 있다. 근대 공교육은 동일한 내용을 동일한 방법으로 모든 학생들에게 보편적으로 가르치는 것을 기본 교수법의 패러다임으로 삼고 있다. 학생들의 흥미, 적성, 능력과 관계없이..

여기서 문제가 발생한다. 많은 학생들이 학습에서 소외되고 흥미를 상실하고 있다. 거꾸로교실은 이 근대 교실의 패러다임을 근본적으로 바꾸어낼 수 있고 현실화시키고 있다.

“거꾸로교실을 통한 수업혁신-미래교실을 디자인하다" 30시간 직무연수 중

이혁규교수님이 강의 한 [거꾸로교실의 가능성]에 대한 내용입니다.

전체 과정은 에듀니티행복한연수원 홈페이지(http://happy.eduniety.net/)에서 직무연수로 수강하실 수 있습니다.

홍보영상 https://youtu.be/O7qNDUnG1lE

문경보(문청소년교육상담연구소 소장)http://www.moonci.co.kr/

선생님은 스스로 이런 질문을 던져보셔야 해요

나는 지금 무엇과 헤어지지 못하고 있지?

아이들이 화내고 문제를 일으키는 이유는

부모님이 자신을 향한 관심을 끊지 못하게 하려는 마음입니다.

아이하고 분리 안하려고 애쓰는 것이, 분리되는 것이 불안한 주체가

오히려 어른일 수도 있습니다.

내 인생의 1번은 내가 되어야합니다.

"아이들 1번 하지 마세요 선생님들이 1번이 되세요."

"학부모도 1번하지 마세요. 선생님들이 1번이 되세요."

그래야 양보할 수 있게되요.

덜 억울할 수 있게 되요

사랑에는 5가지 언어(함께하는 시간, 인정하는 말, 봉사, 선물, 스킨십)가 있어요.

그리고 사람마다 사랑이라 느끼는 사랑의 언어가 다르지요.

내가 사랑이라 생각하는 언어와 내가 만나는 사람이 생각하는 사랑의 언어가 같은지 살펴볼 필요가 있습니다.

문경보(문청소년교육상담연구소 소장) http://www.moonci.co.kr/

조금만 산만하면 ADHD라고 생각하는데 그렇지 않습니다

얼굴표정이 하나도 변하지 않으면서 산만한 아이들은 ADHD입니다. 하지만 얼굴표정이 변하는 아이들은 그냥 산만한 것입니다.

상황에 따라 달라지는 어른들의 말에 아이들은 혼란스러워 합니다.

잘 어울리고 죽도록 싸워도 다시 화해할 수 있으면 그게 친구입니다.

아이들은 어떤 상황이 있어도 뒤에서 든든히 지지해 주는

아빠.엄마, 선생님, 믿을 만한 사람 한 명만 있으면 살아납니다.

내가 부족한 것이 많다는 것을 인정하고 받아들이면서,

부족하지만 해야 될 일이라면 상처를 받으면서도 하고

그리고 내가 할 수 없다면 완전히 포기하고

도대체 내가 케어할 수 없는 대상이라면 끝까지 품에 안고 있지 말고 다른 사람하고라도 연결해주는게 좋은 인생, 어른입니다

아이들은 어리기 때문에 세상이 본인 마음대로 돌아갈 것이라 생각하기에 함부로 애기하는 것입니다

가장 완벽한 완벽주의는 내가 완벽하지 않은 것을 인정하는 것입니다.

아이들이 문제를 일으켰을 때 이렇게 애기해주세요.

너 지금 뭐가 제일 무서워?

한번 물어보세요.

너무 잘해주려고도 하지 마세요. 근데 일부러 안하려고도 하지 마세요.

문경보(문청소년교육상담연구소 소장)

http://www.moonci.co.kr/

20살 이후의 세상이 정말 그렇게 예쁜가요?

그러기엔 20세 이전의 아이들의 삶이 너무 가혹해요

교사는 진짜 힘들어요

애들 수업 폼나게 가르치고

애들하고 생활 잘 하려고 선생님 된 것 아니세요?

근데 시간이 흐를수록 다른 업무들로 인해 그 두 가지가 점점 힘들어져요

책임감을 걷어보면 그 안에 죄책감이 있습니다

아이들은 해결해 달라고 안합니다.

아이들은 자기 애기를 들어줄 사람을 원합니다.

내가 겪은 모든 힘든 일들은 다른 사람에게

따뜻함을 줄 수 있는 자산일 수 있습니다 .

문경보(문청소년교육상담연구소 소장) http://www.moonci.co.kr/

사람은 내가 하고 싶은 것인 본능과 다른 사람과의 관계에서 형성되는 양심 그리고 그 둘을 조절하는 양심으로 방어기제를 표현합니다.

방어기제는 없어져야 하는 것이 아니라 그것은 아이들이 성숙해지는 과정에 있으며 살아내려고 한다고 생각하며 주변사람들이 인정해줘야 합니다.

방황하는 청소년이 없는 사회가 훌륭한 것이 아니라 방황하는 청소년이 많아도 얼마든지 넉넉하게 받아주는 어른들이 많은 사회가 좋은 사회입니다.

신체화가 나타나는 아이들에게는 “네가 아픈것과 네 인생의 성공은 아무런 관계가 없고 그것은 그냥 아픈 것이다”라고 인식시켜주는 것이 중요합니다.

애들한테는 도덕적인 잣대 너무 들이대지 말아주세요.

내품에 들어온 그리고 내 공간안에 들어와 내 손을 맞잡은 나와 만나는 친구들이니까 한끝은 양보해줬으면 좋겠어요.

본 강연은 유튜브 에듀니티채널(https://www.youtube.com/watch?v=v9GY5kUcDD4)에서 영상으로 시청하실 수 있습니다.