Bu hafta sizlerle birlikte Finlandiya'nın Eğitim Sistemi hakkında konuştuk.

Programda geçen bilgilerin detayına inmeniz ve öğrenme yolculuğunuza devam etmeniz adına kaynakçamız aşağıda paylaşılmıştır.

Bu programımızda;

• Okul Öncesi Eğitim Müfredatı
• Okul Öncesi Eğitim Kazanımları
• Okul Öncesi Eğitim Saatleri
• Okul Öncesi Eğitim Kurumunda Bir Gün
• Özel Okul Öncesi Eğitim Kurumları
• Okul Öncesinde Kreş Sistemi
• Çalışan Aileler İçin Ayrıcalıklar
• İlkokul Haftalık Ders Saati Dağılımı
• İlkokul Sistemi Temelleri
• İlkokul Eğitim Saatleri
• İlkokulda Kulüpler
• İlkokulda Notlandırma, Sınıf Geçme ve Karne
• Ortaokul Müfredat Sistemi ve Dersleri
• Ortaokulda Notlandırma
• Ortaokul Eğitim Saatleri
• Lise Müfredat Sistemi ve Dersleri
• Lise Türleri, Farkları ve Özellikleri
• Ulusal Bitirme Sınavı Detayları
• Üniversite Eğitim Modeli
• Üniversite Eğitim Süreleri
• Üniversitede Kampüs Yaşamı
• Üniversitede Barınma ve Burs İmkanları
• Dijital Sınavda Abitti Sistemi
• Alan Uzmanlarının Sınav Sistemi Eleştirileri
• Nasıl Öğretmen Olunur?
• Vakava Sistemi ve Detayları
• Mülakat ile Alım Kriterleri
• Öğretmenlikte Lisans ve Yüksek Lisans Süreci
• Türk Vatandaşların Üniversiteye Kabul Şartları ve Oturum İzinleri
• Eğitim Bakanı Eğitim Vizyonu, Bakış Açısı ve Öncelikleri

başlıklarını ele aldık.

İlgili İnternet Siteleri:

• https://www.ylioppilastutkinto.fi/en?
• https://www.oph.fi/en/about-us/organisation-finnish-national-agency-education?
• https://www.oph.fi/en/education-system/general-upper-secondary-education?
• https://www.enic-naric.net/finland.aspx?
• https://infofinland.fi/tr/education/applying-for-education-and-training?

Bugün Eğitim Mitleri serimizin üçüncü bölümünde başarıda zekanın etkisini konuştuk.

Bu vesileyle benim çocuğum zeki ama çalışmıyor diyenlerin kulağını çınlatmış olalım.

Keyifli dinlemeler...

Bölümde yer alan bilgilerin ilham kaynağı olan söz konusu makalelerin kaynaklarına aşağıda yer verilmiştir:

• Dweck, C. S., & Leggett, E. L. (1988). A social-cognitive approach to motivation and personality. Psychological Review, 95(2), 256–273.
• Duckworth, A. L., Peterson, C., Matthews, M. D., & Kelly, D. R. (2007). Grit: Perseverance and passion for long-term goals. Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), 1087–1101.
• Ericsson, K. A., Krampe, R. T., & Tesch-Römer, C. (1993). The role of deliberate practice in the acquisition of expert performance. Psychological Review, 100(3), 363–406.
• Blackwell, L. S., Trzesniewski, K. H., & Dweck, C. S. (2007). Implicit theories of intelligence predict achievement across an adolescent transition. Child Development, 78(1), 246–263.
• Sarı, M., & Akın, A. (2013). Gelişim zihniyeti ile akademik başarı arasındaki ilişki. Eğitim ve Bilim, 38(169), 176–187.
• Aypay, A. (2015). Başarı yönelimi, akademik güdülenme ve akademik başarı arasındaki ilişkiler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 15(2), 307–329.

Bugün Makale İncelemeleri serimizin yeni bölümünde Emine Yılmaz Bolat'ın "Anne Baba Tutumlarının Çocukların Sosyal Becerileri Üzerindeki Etkisi" başlıklı makalesini inceledik.

Bu programımızda;

• Anne Babaların Çocukların Hayatındaki Yeri ve Önemi
• Aile Ortamı ve Yapısı
• Anne/Baba- Çocuk İletişimi ve Etkileşimi
• Anne/Baba Tutumlarında Denetim ve Duygusal İlişki Boyutları
• Sosyal Beceriler ve Gereklilikleri
• Araştırmanın Amacı
• Araştırma Evreni ve Örneklemi
• Veri Toplama Araçları
• Verilerin Toplanması ve Analizi
• Çocukların Yaşlarının Sosyal Beceriye Etkisi
• Ebeveynlerin Çocuk Yetiştirme Tutum Puanları ile Sosyal Beceri Puanları İlişkisi
• Annenin Demokratik Tutumu ve Çocuğun Sosyal Beceri Düzeyi İlişkisi
• Sonuç ve Öneriler

başlıklarına yer verdik.

İlgili Makale Künyesi:

Bolat, E. Y. (2018). Anne baba tutumlarının çocukların sosyal becerileri üzerindeki etkisi. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR), 2(2), 32-38.

Bugün Eğitim Mitleri serimizin ikinci bölümünde karnenin öğrenciyi gerçekten motive edip edemeyeceğini konuştuk.

Bugün tüm karne alan öğrenci ve velilerimizi, karne veren öğretmen ve yöneticilerimizi tebrik ediyor, eğlenceli ve enerjik bir tatil olmasını diliyorum.

Bölümde yer alan bilgilerin ilham kaynağı olan söz konusu makalelerin kaynaklarına aşağıda yer verilmiştir:

• Deci, E. L., Koestner, R., & Ryan, R. M. (1999). A meta-analytic review of experiments examining the effects of extrinsic rewards on intrinsic motivation. Psychological Bulletin, 125(6), 627–668.
• Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 54–67.
• Hidi, S., & Renninger, K. A. (2006). The four-phase model of interest development. Educational Psychologist, 41(2), 111–127.
• Benabou, R., & Tirole, J. (2003). Intrinsic and extrinsic motivation. Review of Economic Studies, 70(3), 489–520.
• OECD. (2013). Synergies for better learning: An international perspective on evaluation and assessment. OECD Publishing.

Bugün Eğitim Mitleri serimizin ilk bölümünde sessiz sınıfın iyi öğrenme için doğru ortam olup olmadığını konuştuk.

Bu serimizin ilerleyen bölümlerinde de doğru bilinen yanlışların peşini bırakmayarak, merak etmeye ve araştırmaya devam edeceğiz.

Bölümde yer alan bilgilerin ilham kaynağı olan söz konusu makalelerin kaynaklarına aşağıda yer verilmiştir:

• Sedova, K., & Sedlacek, M. (2023). How vocal and silent forms of participation in combination relate to student achievement. Instructional Science, 51(2), 343-361.
• Sedova, K., & Navrátilová, J. (2020). Silent students and the patterns of their participation in classroom talk. Journal of the Learning Sciences, 29(4-5), 681-716.
• Kör, A., & Semiz, Ö. Student Academic Engagement in the EFL Classrooms: Silence as a Form of Classroom Participation. International Journal of Languages' Education and Teaching, 8(4), 92-100.

Bugün Makale İncelemeleri serimizin yeni bölümünde Serdarhan Musa Taşkaya ve Mustafa Ataş'ın birlikte kaleme aldığı "İlkokul Öğrencilerinde Okuma Pozisyonunun Okuduğunu Anlamaya Olan Etkisi" başlıklı makalesini inceledik.

Bu programımızda;

• Okuduğunu Anlama Becerisi Yeri ve Önemi
• Okuduğunu Anlama Becerisinin Disiplinlerarası Kullanımı
• Fonksiyonel Okuryazarlık Kavramı ve Tanımı
• PISA'da Türkiye'nin Yeri
• Uygulanacak Teknik ve Stratejilerin Okuduğunu Anlama Becerisi Üzerindeki Etkileri
• Okuma Becerisini Etkileyen Faktörler
• Okumanın Kuralları
• Öğrencilerin Okuma Esnasında Tercih Ettikleri Okuma Pozisyonları Nelerdir?
• Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Düzeyleri Okuma Pozisyonlarına Göre Farklılık Göstermekte Midir?
• Araştırmanın Modeli
• Çalışma Grubu Özellikleri
• Veri Toplama Araçları ve Süreçleri
• Araştırmada Seçilen Metinlerin Nitelikleri
• Bulgular, Yorumlar ve Anlamlı Farklar
• Tartışma, Sonuç ve Öneriler

başlıklarına yer verdik.

İlgili Makale Künyesi:

Taşkaya, S.M., Ataş M. (2016). İlkokul Öğrencilerinde Okuma Pozisyonunun Okuduğunu Anlamaya Olan Etkisi. XV. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 1134-1141.

Bu hafta sizlerle birlikte Rusya Federasyonu'nun Eğitim Sistemi hakkında konuştuk.

Programda geçen bilgilerin detayına inmeniz ve öğrenme yolculuğunuza devam etmeniz adına kaynakçamız aşağıda paylaşılmıştır.

Bu programımızda;

• Okul Öncesi Eğitim Müfredatı
• Okul Öncesi Eğitim Kazanımları
• Okul Öncesi Eğitim Saatleri
• Okul Öncesi Eğitimde Disiplin Anlayışı
• Özel Okul Öncesi Eğitim Kurumları
• İlkokul Haftalık Ders Saati Dağılımı
• İlkokul Eğitim Saatleri
• İlkokulda Teneffüs Uygulaması
• İlkokulda Bahçe Kullanımı
• İlkokulda Etüt ve Kulüpler
• İlkokulda Notlandırma
• Ortaokul Müfredat Sistemi ve Dersleri
• Ortaokulda Çeyrek Dönem Uygulaması
• Ortaokulda Etüt ve Kulüpler
• Ortaokul Eğitim Saatleri
• Lise Müfredat Sistemi ve Dersleri
• Lise Türü Seçimi
• Lisede Profil Seçimi
• Meslek Yolu
• Üniversite Eğitim Modeli
• Üniversite Eğitim Süreleri
• Kredi Sistemi ve Başarısızlık Yolu
• OGE, EGE ve Devlet Bitirme Sınavı İçerikleri
• OGE, EGE ve Devlet Bitirme Sınavı Soru ve Süreleri
• OGE Sınav Simülasyonu
• Alan Uzmanlarının Sınav Sistemi Eleştirileri
• Nasıl Öğretmen Olunur?
• Pedagojik Formasyon
• Zorunlu Öğretmenlik Stajları İçerik ve Süreleri
• Türk Vatandaşların Üniversiteye Kabul Şartları
• Özel Üniversite Yıllık Eğitim Ücretleri
• Rusya Vatandaşları ve Yabancılara Burs Sistemi
• Üniversitede Konaklama İmkanları
• Eğitim Bakanı Eğitim Vizyonu

başlıklarını ele aldık.

İlgili İnternet Siteleri:

• https://en.iz.ru/en/1885322/2025-05-13/head-ministry-education-announced-readiness-regions-russian-federation-conduct-oge-and-use?
• https://en.iz.ru/en/1940774/2025-08-21/there-will-be-no-changes-structure-and-content-oge-and-unified-state-exam-2026?
• https://en.russia.ru/news/gosudarstvennye-ucebniki-pomogut-vypusknikam-lucse-gotovitsia-k-ege-sergei-kravcov-specialno-dlia-nc-rossiia?
• https://en.iz.ru/en/1942552/dmitrii-alekseev/no-more-mazes-use-2026-will-be-reflection-school-curriculum?

Bugün Makale İncelemeleri serimizin yeni bölümünde Kürşat Arslan'ın "Eğitimde Yapay Zeka ve Uygulamaları" isimli makalesini ele aldık.

Bu programımızda;

• Beyin Nedir?
• Zeka Nedir?
• Yapay Zeka Nedir?
• Yapay Zeka'nın Tarihsel Gelişimi
• Zeki Makineler
• Algoritma
• Makine Öğrenmesi
• Yapay Zeka Eğitimi Nasıl Geliştirilir?
• Eğitimde Yapay Zeka
• Eğitimde Yapay Zeka'nın Kısa Tarihi
• Uzman Sistemler
• Akıllı Öğretici Sistemler
• Diyalog Tabanlı Öğretici Sistemler

başlıklarına yer verdik.

İlgili Makale Künyesi:Arslan, K. (2020). Eğitimde yapay zekâ ve uygulamaları. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 71-88.

Hep birlikte çıkacağımız öğrenme yolculuğuna hepiniz hoş geldiniiizz!!!

Bir eğitimcinin gözünden farklı durumlara tebessüm edeceğimiz eğitim içeriği kütüphanemizi her zaman merakınızı canlı tutacak şekilde tasarladık.

Haydi atlayın arkama, gidiyoruuuzzz!!!

instagram.com/egitimcievren

Bu hafta sizlerle birlikte Amerika Birleşik Devletleri'nin Eğitim Sistemi hakkında konuştuk.

Programda geçen bilgilerin detayına inmeniz ve öğrenme yolculuğuna devam etmeniz adına kaynakçamız aşağıda paylaşılmıştır.

Bu programımızda;

• Okul Öncesi Eğitim Müfredatı
• Okul Öncesi Eğitim Kazanımları
• Okul Öncesi Eğitim Saatleri
• Daycare
• Kindergarten
• İlkokul Sistemi ve Dersleri
• İlkokul Ders Blokları ve Teneffüs Saatleri
• Ortaokul Sistemi ve Dersleri
• Lise Sistemi ve Dersleri
• Lise Ders Ağırlıkları
• Lise Kredi Sistemi ve Gereklilikleri
• Üniversite Akademik Takvimleri
• Üniversite Kredi Sistemi
• Kademe Geçiş Sınavları
• SAT ve ACT Sınavları, Soru Sayı ve Süreleri
• Kademe Geçişinde GPA Etkisi
• Sınav Öğrencilerinin Psikolojik Durumları
• Alan Uzmanlarının Sınav Sistemi Eleştirileri
• Türk Vatandaşların Üniversiteye Kabul Şartları
• Öğretmen Hazırlık Programı
• Öğretmen Kadrosuna Yerleşme Kriterleri
• Eğitim Bakanı Eğitim Vizyonu

başlıklarını ele aldık.

İlgili İnternet Siteleri:

• ⁠https://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_the_United_States?⁠

• ⁠https://usahello.org/education/children/grade-levels/⁠

• ⁠https://majority.com/en/community/article/the-us-education-system-comprehensive-guide?⁠

• ⁠https://www.dpi.nc.gov/districts-schools/classroom-resources/office-teaching-and-learning/standard-course-study?⁠

• ⁠https://en.wikipedia.org/wiki/Belmont_High_School_%28Massachusetts%29?⁠

• ⁠https://en.wikipedia.org/wiki/Sunshine_State_Standards?⁠

• ⁠https://nces.ed.gov/programs/statereform/tab2_13.asp?⁠

• ⁠https://www.ed.gov/sites/ed/files/admins/finaid/accred/agency-guidelines.pdf?⁠

• ⁠https://satsuite.collegeboard.org/sat-school-day/taking-the-test/structure?⁠

• ⁠https://ifstudies.org/blog/college-entrance-exams-and-student-mental-health?⁠

• ⁠https://www.ed.gov/about/ed-organization/meet-secretary-of-education/linda-e-mcmahon?