當現代生活與傳統文化越離越遠，學校教育該如何補強呢？
離島最酷的蘭嶼中學，在校園內重建部落生活場域，透過耆老的在地知識，讓孩子認識植物與傳統文化的關聯性。
達悟族人在植物運用上的智慧，讓陳淑貞老師催生了「民族植物園」；在地耆老王瑞芳負責植栽育苗等各種工作，指導學生傳統知識跟植栽技術。
打造一座「民族植物園」可沒想像中簡單，並非只是種種樹、澆澆水而已（我就是那種連澆水都會把草花種死的人），過程中有那些挑戰呢？

太可愛的先民智慧👇
🌱 長得跟芙蓉很像的「蘄艾」本身有濃厚香氣，由於宰殺牲畜或處理魚類後，手上滿是腥味，在過往沒有肥皂時，會將蘄艾種在家屋附近，洗手時就可以用其除去腥味。
🌱 達悟族人利用「越橘葉蔓榕」（達悟語：vaen）以及馬尼拉芝的綿密根系，固定石牆免於倒塌，最棒的是根系不會蔓延到水田，因此被稱做「好的草」。
🌱 「蘭嶼山馬茶」屬於夾竹桃科的有毒植物，達悟語：kavovoyo，意思是走開、不要靠近，傳統上作為避邪之用。例如老人家生病時會掛在脖子上，驅除不好的東西，或者從海邊送葬回來，要拿kavovoyo的枝條把腳印抹掉，以免靈跟回家。
臨海的蘭嶼中學，周邊曾是部落的傳統墳場，要使用這塊惡地之前，得先種植kavovoyo一段時間將土地淨化。
🌱 「蘭嶼花椒」（達悟語：Varok）是製作拼板舟的功臣之一，在沒有南寶樹酯的年代，就用其根部棉絮狀的絨毛，把板子與板子間的縫隙填滿，以免船隻漏水。

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