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「M型化的世代,我們都在往M的頂端走,誰願意去幫助M另一端的人?」
內建理科腦的學習吧總監陳逸文,從高中開始夢想進到當時最夯的竹科當工程師,從台大機械、應用力學所畢業後,進到友達光電、光寶、HTC任職,過程中發現自己比起面對機器,更喜歡接觸人的工作。
在演講中聽到的一席話,更讓逸文深深思考自己能做什麼?
於是在朋友邀請下,竹科上班族的週末化身為課輔老師。期間,結識學弟呂冠緯,邀請逸文一起到「均一教育平台」,進行醫科生的畢業夢想——就是不要當醫生,想在一年的時間內,將高中數學物理化學生物錄製成學習影片(而且當時youtube的畫質跟現在差很多,也沒什麼人在看)。
非營利組織、跨領域以及更務實的現實挑戰,讓逸文掙扎許久。跟太太討論後,決定離開科技業進到教育領域,在「均一」待了三年,又受邀到「學習吧」。
逸文是如何帶領著「學習吧」,成為全台灣最多師生使用的學習平台呢?
「M型化的世代,我們都在往M的頂端走,誰願意去幫助M另一端的人?」
內建理科腦的學習吧總監陳逸文,從高中開始夢想進到當時最夯的竹科當工程師,從台大機械、應用力學所畢業後,進到友達光電、光寶、HTC任職,過程中發現自己比起面對機器,更喜歡接觸人的工作。
在演講中聽到的一席話,更讓逸文深深思考自己能做什麼?
於是在朋友邀請下,竹科上班族的週末化身為課輔老師。期間,結識學弟呂冠緯,邀請逸文一起到「均一教育平台」,進行醫科生的畢業夢想——就是不要當醫生,想在一年的時間內,將高中數學物理化學生物錄製成學習影片(而且當時youtube的畫質跟現在差很多,也沒什麼人在看)。
非營利組織、跨領域以及更務實的現實挑戰,讓逸文掙扎許久。跟太太討論後,決定離開科技業進到教育領域,在「均一」待了三年,又受邀到「學習吧」。
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