Español con Jose

Lección en directo - Oraciones condicionales (presente - futuro)

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Muy buenas estimados oyentes del podcast y bienvenidos a un nuevo episodio del podcast. En el episodio de hoy vamos a trabajar algunas oraciones condicionales. Particularmente practicaremos las oraciones condicionales que se construyen:

- Si + Presente, Futuro

- Si estudias, aprobarás el examen

- Si llueve mañana, me quedaré en casa

Pero hay que recordar que esta versión también es muy común:

- Si + Presente, Presente

- Si estudias, apruebas el examen seguro

- Si llueve mañana, me quedo en casa

Recordamos: el presente de indicativo podemos usarlo en español para hablar de intenciones o hechos futuros. Hechos que consideramos que van a ocurrir con mucha seguridad:

- Mañana **llueve** (el hablante cree que va a llover casi seguro)

- Mañana **voy** al médico (tengo una cita y sé, seguro, que voy a ir)

- Si estudias, ¡**apruebas** seguro!

- Si no estudias, ¡**suspendes** seguro!

- Estoy seguro de que, si no estudias, **suspendes** con casi total seguridad

Ejercicio: Yo digo la primera parte de una oración condicional...

- Si estudias (primera parte), aprobarás el examen (segunda parte)

Yo digo la primera parte de la oración (*si estudias…*) y luego verbo y palabras que tienes que usar (*aprobar examen*) ? Si estudias, **aprobarás** el examen

Solución:

- Si vamos a Noruega…

- …pasaremos mucho frío

- ¡…veremos la nieve por primera vez!

- Si voy a la fiesta…

- …seguro que lo pasaré genial

- …seguro que me aburriré un montón

- Si dejo el trabajo que tengo ahora…

- …seguro que encontraré uno mucho mejor

- …no encontraré nada nuevo y estaré en paro muchos meses

- Si salimos ahora…

- …podremos ver alguna peli interesante

- …llegaremos a tiempo para la sesión de las 8

Curva de entonación de las frases condicionales: dos partes. Primero va subiendo y luego va bajando

- Si vamos a la playa, nos divertiremos un montón

- Si vienes a mi casa, podemos/podremos ver una peli

- Si me acompañas, te invito a un café

- Si nos mudamos al campo, seremos más felices

Para ver el vídeo y hacer el ejercicio, por favor, ve a YouTube, Facebook o teacherjose.com/articulos

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Web ? teacherjose.com/podcast/57

En esta lección en directo vemos algunos utensilios que podemos encontrar en la cocina. Lección apta para estudiantes de nivel principante alto e intermedio.

Aquí tienes las notas del programa:

Una sartén

Generalmente de metal

De forma circular

Tiene poco hondo

Tiene un mango largo. Hay que cogerla por el mango, ¡si no te quemas!

Sirve para freír

Necesitas aceite

Mejor una antiadherente

Un rallador de cocina

Hecho de metal

Tiene muchos agujeritos pequeños con un borde saliente

Sirve para desmenuzar queso, verduras, pan, restregándolos con él

Un colador

También tiene muchos agujeros

¡¡Muchos agujeros!!

Sirve para colar líquidos, de tal forma que el líquido lo atraviese y este utensilio “atrape” los pedazos más grandes

Un azucarero

Recipiente para guardar

Un salero

También es un recipiente

Normalmente lo ponemos en la mesa, por si alguien quiere darle más sabor a su comida

A estas personas les gusta la comida salada

Contiene sal

La servilleta

Pedazo de tela o de papel que usamos durante y después de comer

Sirve para limpiarte los labios y las manos

La olla a presión

Recipiente de metal

Sirve para cocinar

Se cierra y su cierre es, además, hermético. Cuando algo es hermético no puede entrar ni salir nada, ni siquiera el aire

La comida se cocina más rápido

Cuando se pone al fuego, a calentar, la presión dentro aumenta muchísimo. Por eso los alimentos se cocinan antes

Si quieres ahorrar tiempo cocinando, puedes usarla

Pero tienes que saber usarla bien. Si no, puede ser peligroso

Los cubiertos

Los necesitamos para comer, aunque no en todas las culturas los usan

Suelen ser de metal.

Para las fiestas, la gente suele comprarlos de plástico. De usar y tirar

En la imagen vemos tres tipos: la cuchara, el tenedor y el cuchillo

Una bandeja

Te viene bien si quieres llevar comida de la cocina al comedor

Puede estar hecha de muchos materiales, pero hoy en día el más común es el plástico

Tiene una superficie plana para poder poner los platos, los vasos y los cubiertos

La puedes llevar con una mano –si eres hábil– o con las dos

Algunas tienen asas por los lados

La tostadora

Si te gusta comer tostadas por la mañana, seguramente la usas mucho

Utiliza la corriente eléctrica para funcionar, así que tienes que enchufarla primero

Normalmente caben dos rebanadas de pan de molde, aunque hay algunas en las que puedes poner hasta cuatro

El sumidero

En la cocina encontramos el fregadero, que es donde lavamos los platos

El agua sale por el grifo pero… ¿por dónde se va el agua? ¡Palabra difícil!

Un cucharón

Imagínate una cuchara pero muy grande

Cuando cocinas en un caldero o una cazuela –una sopa o un caldo, por ejemplo–, necesitas esto para pasar la comida del caldero al plato

Licuadora

Con esto puedes licuar frutas y verduras

Hay algunos muy potentes, que pueden hacer zumos o batidos en cuestión de unos pocos segundos

Pero primero tienes que trocear la fruta o la verdura y ponerla dentro

La batidora

También sirve para triturar alimentos, pero no es un recipiente cerrado

Tiene cuchillas que tienen un movimiento giratorio para triturar los alimentos

En este caso, los alimentos los pones en un vaso grande de plástico, normalmente

Transcripción ? https://teacherjose.com/podcast/56

Google Docs ? https://goo.gl/PPBucH

Buenos días, buenas tardes o buenas noches, dependiendo de cuándo estén oyendo este episodio número 56 de Español con Jose.

Hoy, como les comenté ayer, quería explicarles la expresión del título del vídeo del episodio 54, en el cual hicimos un dictado. El texto de aquel dictado lo saqué de un pequeño corto que vi en internet. El corto va de (trata de) una pelota que, estando aburrida en su casa porque su dueño no juega con ella, decide irse a dar un paseo, visitando varios lugares en el campo y en la ciudad. Bueno, más que el campo era más bien las afueras de la ciudad.

El título del vídeo es «Se te fue la bola», una expresión bastante difícil. Vamos por partes.

La palabra bola significa pelota. Son sinónimos. Ya comentamos que en el vídeo vemos una pelota –o una bola, o un balón (un balón de fútbol, más concretamente)– que sale de casa –ella sola– para dar una vuelta. Así, de manera independiente, ¿no? El vídeo va de eso. Supongo que el autor quería hacer un juego de palabras. Sin usar juegos de palabras y poniendo un título más “literal”, podríamos titular el vídeo algo así como Se te escapó la bola/pelota. Se te escapó de las manos, o algo así. Escapar significa huir, irse de un sitio en el que se está encerrado, o lograr zafarse de alguien que te tiene sujeto/agarrado. Zafarse significa liberarse o librarse de algo, ¿vale?

Se te escapó la bola. La bola ‘huyó’ de tu casa, o algo así.

Pero decíamos que es un juego de palabras. El título, repito, es «Se te fue la bola». Y es que se trata de una expresión. Una expresión que significa olvidarse de algo.

No creo que sea una expresión muy extendida. De hecho, no estoy seguro si es una expresión coloquial (e informal) usada mayormente en Canarias. Puede ser –es bastante común aquí, en el lenguaje juvenil, entre los jóvenes–, pero no estoy 100% seguro. Por eso no es una expresión muy importante, realmente, no creo que tengas muchas oportunidades para oírla. Primero, porque me parece que es bastante regional y, segundo, porque se da en un colectivo concreto: el de los jóvenes. Quizás algunos no tan jóvenes también la usen, pero no tan frecuentemente.

Como decíamos, es una expresión difícil: «¡Se me fue la bola!». ¡Y es que los verbos recordar, acordarse y olvidarse de algo siempre dan problemas! Veamos algunas equivalencias:

– Juan, ¿te acordaste de apagar las luces del coche esta vez?

– 1) ¡Oh, no! ¡Se me olvidó otra vez!

– 2) ¡Se me fue la bola otra vez!

– Lo siento, olvidé traerte los documentos que me pediste

– Lo siento, se me fue la bola y no te traje los documentos que me pediste

– ¿Crees que María se habrá olvidado (de) que quedamos a las diez? Son las 10 y media y todavía no ha llegado…

– 1) Pues es posible… ¡la última vez también se le olvidó!

– 2) Pues es posible… ¡la última vez también se le fue la bola!

Recuerda la estructura de esta expresión:

A mí se me fue la bola

A ti se te fue la bola

A ella se le fue la bola

A nosotros se nos fue la bola

A vosotros se os fue la bola

A ustedes se les fue la bola

A ellos se les fue la bola

Muy bien, amigos, eso es todo. Transcripción disponible para este episodio así que, si quieren verla, pueden hacerlo en teacherjose.com/podcast/56, que es el número de este episodio que estás escuchando ahora mismo.

Un saludo y seguimos mejorando nuestro español

¡Transcripción gratis! ? https://teacherjose.com/podcast/55

Please click on the timestamps to listen or jump directly to that part of the track

La transcripción es casi literal, pero no al 100%

[00:00]

Muy buenas, estimados oyentes del podcast y bienvenidos a un nuevo episodio.

Quería preguntarte si hiciste el dictado de ayer. Si no lo hiciste, recomiendo muchísimo hacerlo, ya que te a va a ayudar a mejorar tu comprensión auditiva y, también, algo muy importante: ¡ponerte a prueba! Si haces el dictado activamente –es decir, escribiendo lo que escuchas en un papel–, luego podrás revisarlo y ver cuáles son tus fallos.

De este modo, serás más consciente de las palabras que te cuesta más entender, de los sonidos que no has captado y, algo muy importante también: serás más consciente de cómo las palabras suenan cuando se pronuncian juntas, una detrás de otra.

[00:54]

Por ejemplo. Si yo digo «hace calor», eso es relativamente fácil de entender, ¿verdad?. Pero si digo «Hoy hace calor», algunos de ustedes lo entenderán, sí, pero otros no. Quizás algunos entiendan algo como «Hoya se calor» o «Olla se calor» (con la palabra «olla», una olla para cocinar).

[01:56]

Si haces el dictado activamente, la mejora es prácticamente inevitable. ¡Vas a mejorar seguro!

Otro tema es el de escribir a mano (o sea, con un boli y un lápiz y papel) o escribir en el ordenador. Obviamente, a veces es más cómodo usar el ordenador. Abres un documento nuevo en un Word o un Google docs y te pones a escribir. Pero, si puedes, es muy muy recomendable escribir a mano, de verdad.

[02:45]

Hay estudios que demuestran que cuando escribimos usamos partes del cerebro que nos ayudan a retener la información. Se activan partes del cerebro que no se activan escribiendo en el ordenador. Esto se debe al movimiento. Cuando escribimos tenemos que mover la mano de un cierto modo, ¿no?, es un movimiento muy fino. Muy preciso, realmente. Por no hablardel hecho que llevamos… el ser humano lleva escribiendo mucho más tiempo del que lleva escribiendo mediante un teclado.

[04:17]

Así que nada, amigos, ese ha sido el episodio de hoy. Cortito pero si quieren leerlo también, tienen la transcripción disponible en la página. Un saludo y nos vemos (o, mejor, nos ‘escuchamos’)… mañana seguramente, porque me gustaría explicar la expresión que da título al vídeo del dictado de ayer: «se me fue la bola». Así que, si no han visto ese vídeo o no han hecho el dictado, ahora es un buen momento para hacerlo.

¡Hasta pronto!

¡Puedes ver la solución en la página!

https://teacherjose.com/podcast/54

Notas del episodio: https://goo.gl/YUDGEP

Canción “Ya vienen los Reyes” 00:00

Ya vienen los Reyes

por los arenales

ya le traen al Niño

muy ricos pañales (¿valiosos?)

Villancico: canción de Navidad 00:50

¿Quiénes son los Reyes Magos? 01:14

En el cristianismo, cada uno de los magos que, guiados por una estrella, llegaron de Oriente para adorar al Niño Jesús 02:30

Vienen de Oriente para entregarle regalos de una gran riqueza simbólica: oro, incienso y mirra 04:30

Oro: un metal muy preciado

Incienso: preparación con plantas y aceites que desprende buen olor

Mirra: preparación de origen vegetal también muy valorada en la antigüedad

Los niños escriben una carta a los Reyes unos días antes 06:47

Cabalgata de Reyes 07:34

Noche de Reyes (del 5 al 6 de enero) 08:55

Canción “Ya vienen los Reyes” 09:45

Ya ? Dentro de (muy) poco tiempo

Vienen ? Verbo venir. Vienen de Oriente

Episodio anterior «Una tarde (te) vienes a mi casa y te enseño cómo quedó la cocina»

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PUNTOS A DESTACAR en este episodio (https://goo.gl/8KZLgD)

Marcadores temporales 00:00

Una vez, un día, una tarde, una noche 00:23

Para contar un suceso. Contar algo (que normalmente nos sucede a nosotros) a otra persona

Un día, una tarde, una noche

Para expresar un plan para el futuro

Para expresar que, algún día en el futuro, algo malo o bueno va a suceder (especialmente “un día”)

Ejemplos 02:27

Una vez

«Una vez estaba paseando por el parque cuando oí un ruido muy fuerte…» ? imperfecto (descriptivo) + indefinido (sucede algo) 03:00

«Una vez fui a casa de Mario (indefinido)» 04:40

Observa los usos del indefinido e imperfecto 05:20

Un día, una tarde, una noche

Para contar un suceso

«Un día fui a ese cine, pero no me gustó» 08:35

«Una noche salimos juntos y lo pasamos muy bien. Pero no hemos vuelto a salir…» 09:45

Para expresar que, algún día en el futuro, algo malo o bueno va a suceder

Contexto: un amigo está haciendo “el loco” con la bicicleta ? «¡Un día te vas a matar!» 10:47