Español con Jose

https://teacherjose.com/podcast/68

Transcripción (casi) completa

[00:00]

Hola a todos y a todas y bienvenidos a un nuevo episodio de Español con Jose, un podcast con el que, junto al resto de recursos que pongo a tu disposición en teacherjose.com, pretendo echarte una mano (ayudarte) en ese gran y admirable objetivo que te has puesto que es aprender español.

Por el título creo que ya sabes de qué va, más o menos, este episodio del podcast, ¿verdad? Creo que va a ser un episodio un poco raro pero ya sabes que a veces (o muchas veces, debería decir) me gusta jugar un poco con las palabras. En este caso, me gustaría ver sobre todo expresiones con la palabra dado. Es, un poco, el tema central, aunque luego seguramente surgirán más cositas.

Vamos primero con el nombre (el sustantivo). Muchos lo sabrán pero, por si hubiera alguien [en caso de que hubiera alguien] que no sabe lo que es un dado, voy a explicarlo, ¿vale? Los dados son unos objetos que se usan en algunos juegos de mesa o juegos de azar. Este objeto tiene forma de cubo. Es decir, tiene forma cúbica. Un cubo sabes lo que es, ¿no? No me refiero a un cubo de la basura, sino a la figura geométrica. Un cubo es esta figura geométrica que está formado por seis cuadrados iguales. Uno de los cubos más famosos es el cubo de Rubik, este puzle (ojo a cómo pronuncio esta palabra en español, puz-le. O también podemos llamarlo rompecabezas) que es tan difícil de resolver. Requiere mucha práctica resolver un cubo de Rubik, ¿verdad? Yo al menos no soy capaz de resolverlo.

Bueno, pues ahora que creo que ya tienes claro qué es un cubo, y sabes que un dado tiene forma de cubo, es decir, forma cúbica, seguramente ya sabes de lo que estoy hablando. Los dados tienen, por tanto, 6 caras. Cada cara tiene un número del 1 al 6. O sea: uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis. Cada número está representado normalmente por uno, dos, tres, cuatro, cinco o seis puntitos. Un dado. Ahí tenemos el primero significado y el primer uso de esta palabra. ¿Quieres algunos ejemplos? Venga, vamos con dos (ejemplos). Y lo interesante de estos dos ejemplos no va a ser la palabra dado en sí, sino los verbos que voy a usar, ¿eh? Así que atento/a:

[03:37]

Contexto: dos personas que justo van a comenzar a jugar a un juego de mesa

– ¿Quién empieza a jugar?

– Podemos tirar los dados. El que saque la cifra (el número) más alta, empieza la partida. Tiraré yo primero… Vaya, saqué solo un dos, ¡qué mala suerte!

– Vale, ahora me toca a mi lanzar/tirar los dados. Si saco un tres o más, empiezo yo (porque tú sacaste un dos)

[05:00]

Los dados se lanzan o se tiran. Y cuando los lanzas/tiras, sacas un 1, 2, 3, 4, 5 o 6 (o más si tiras más de un dado)

Pues nada... ¿fácil? Si no ha sido así, recuerda que para este episodio también tienes disponible la transcripción completa, para que lo puedas aprovechar al máximo y aprender escuchando y leyendo.

Pero ahora viene la parte interesante y un poco más avanzada. Vamos a ver algunas expresiones con esta palabra. En realidad, no tiene nada que ver con el sustantivo que hemos visto anteriormente, dado, sino que vamos a ver esta palabra como adjetivo o participio derivado del verbo dar. Fíjate en este ejemplo:

[06:17]

1. Yo no me fiaría de Juan… es muy dado a hacer lo que él quiere sin pensar en el equipo

2. María es una persona muy generosa, (es) muy dada a ayudar a los demás

La estructura que hemos visto aquí es la siguiente:

Ser (muy) dado/a a + verbo

[07:25]

Es decir, podemos usar esta expresión para indicar que una persona tiene cierta inclinación hacia algo. Que tiende a un comportamiento determinado. Fíjate en este último verbo: el verbo tender. Tiene varios significados pero aquí me hace referencia a tener tendencia (o cierta tendencia) hacia algo en particular. Hacia un comportamiento específico. Es decir, en los ejemplos anteriores, decíamos que Juan tiendo a hacer lo que él quiere, sin pensar en el resto del equipo. Tiende a ese comportamiento. No significa que siempre lo haga, pero sí tiene una tendencia clara a comportarse de esa manera. María, por su parte, tiene tendencia a ayudar a los demás. María es buena gente, de manera natural es muy dada a ayudar, a echar una mano a quien lo necesite.

[08:50]

Otro uso muy interesante, y que creo que te va a ayudar a entender muchos textos en español (y también cuando la gente habla), es cuando dado/dada significa específico, concreto. Cuando hablamos de algo determinado o algo que está establecido. Es un uso curioso para mí, pero es verdad que, quizás, también ocurra en tu idioma. Seguimos hablando, en el fondo, del participio del verbo dar, ¿eh? Bueno, en realidad no sería el participio, sino un adjetivo en este caso (fíjate que tiene variantes que tenemos que usar dependiendo del nombre al que acompaña: dado, dada, dados, dadas). Fíjate en estos ejemplos en los que voy a usar estas palabras con el significado que te he dicho ya (algo específico, concreto, establecido):

1. Para pedir las ayudas económicas al ayuntamiento tiene que ir a una hora dada. ¡No puedes ir cuando te dé la gana!

2. Tienes que pedir cita, y si no vas a la hora y el día dados, no te atenderán

3. Es duro enseñar en las academias. Te dan un tema dado, elegido por ellos, te dicen que expliques eso y no puedes salirte del tema. No puedes explicar nada más, aunque tú creas que es importante. Si te sales de la temática dada, te puedes buscar un problema

[12:02]

Bueno, sé que son ejemplos difíciles pero para los que encuentren esto muy difícil los invito a echarle un ojo a la transcripción que está diponible en la página y también para imprimir en un documento si quieren.

Otra colocación más o menos importante, que quizás veas en textos sobre todo (aunque también en el lenguaje hablado la puedes oír) es esta: «dadas las circunstancias». O, una parecida también, «dados los acontecimientos». Es decir, los hechos. Las circunstancias se refiere a los hechos en sí, a cómo han evolucinado una serie de hechos, hasta generar un contexto determinado: las circunstancias en las que estamos ahora. Ejemplo:

[13:05]

1. Los últimos meses no han sido nada buenos para nuestra compañía. El sector de la construcción. Dadas las circunstancias, creo que lo mejor será cambiar de sector

2. Dados los acontecimientos ocurridos durante los últimos meses, podríamos decir que la situación en España es bastante delicada

3. El presidente, dadas las circunstancias, no tuvo más remedio que dimitir

[14:24]

Tengo que decir que me cuesta un poco encontrar ejemplos informales o del lenguaje coloquial… se puede usar en contextos informales pero ciertamente creo que es una expresión más formal.

Bien, esta colocación creo que ha sido interesante porque, primero, es posible que en tu idioma tengas algo parecido. Y segundo, porque nos va a ayudar a entender mejor estas frases que te voy a poner ahora en las que uso una vez más el adjetivo dado y sus variantes. Son ejemplos quizás también un poco formales:

[15:11]

1. Dada la imposibilidad del paciente de comunicarse con nosotros ni explicarnos qué pasó –porque está inconsciente, ha perdido el conocimiento–, vamos a tener que llamar a la familia

2. Dadas las pérdidas que hemos tenido… podemos decir que hemos entrado en bancarrota

3. Dado el nivel tan alto que están mostrando nuestros alumnos de español, creo que vamos a tener que mandar ejercicios de nivel C1

Bien. Ejemplos, interesantes, ¿verdad? Aquí el significo que tiene esta expresión es básicamente «teniendo en cuenta… lo que sea… blablablá». Es decir:

1. Teniendo en cuenta que el paciente no puede comunicarse ni contarnos lo que (le) pasó –porque está inconsciente, ha perdido el conocimiento–, vamos a tener que llamar a la familia

2. Teniendo en cuenta las pérdidas que hemos tenido… podemos decir que hemos entrado en bancarrota

3. Teniendo en cuenta el nivel tan alto que están mostrando nuestros alumnos de español, creo que vamos a tener que mandar ejercicios de nivel C1

[17:53]

¿Vale? Creo que más o menos, si analizas bien los ejemplos que te he dado, deberías ser capaz de comprender estas frases al menos un poco mejor.

Ahora, fíjate en estos otros ejemplos:

1. Dado que has escuchado hasta aquí, entiendo que este episodio te está gustando bastante

2. Dado que tienes tanto interés en aprender español, quizás te interese escuchar otro episodio

3. Dado que no quieres decirme lo que te pasó, entiendo que no quieres que te ayude

[19:02]

Aquí te he puesto ejemplos con la construcción «dado que». Una pequeña variante. Aquí, fíjate, es siempre “dado” (no hay variantes, ¿vale? Es incorrecto decir dada que, dadas que o dados que). Y aquí el significado es parecido al de antes, ¿no? Es decir, «teniendo en cuenta que...», o «si tenemos en cuenta... ». Pero la equivalencia quizás se acerca más a esta otra expresión que también es interesante: «puesto que». O sea, algo así como «debido a que...»

1.1 Puesto que has escuchado hasta aquí, entiendo que este episodio te está gustando bastante

1.2 “Debido a que has escuchado” hasta aquí, entiendo que te gusta

2.1 Puesto que tienes tanto interés en aprender español, quizás te interese escuchar otro episodio

2.2 “Debido a que” tienes tanto interés en aprender...

3. Puesto que no quieres decirme lo que te pasó, entiendo que no quieres que te ayude

3.2 “Debido a que” no quieres decirme lo que te pasó...

Pongo “Debido a que” entre comillas porque no es un modo coloquial de expresarse. Es para que entiendas el significado.

[21:05]

Bueno, amigos y amigas del podcast. Eso ha sido todo. Espero que les haya resultado interesante este episodio. Empezamos fácil, ¿verdad?, pero luego lo hemos ido complicando un poco más. Fíjate, una vez más hablamos del verbo «dar», o de palabras y expresiones derivadas de este verbo. Un verbo que usamos mucho en español y esto es algo que tienes que tener en cuenta (¡recuérdolo siempre!) a la hora de entender el español. Las colocaciones, las expresiones, los conjuntos de palabras que justamente necesitan estar juntas para expresar un significado dado. Para expresar un significado concreto y específico.

Acabo aquí. Nos vemos en el próximo. Hasta pronto.

https://teacherjose.com/podcast/67

Muy buenas, estimados oyentes del podcast y bienvenidos a un nuevo episodio de Español con Jose. Bueno, hace ya unos cuantos días que no publico un episodio pero ya estamos aquí otra vez, un día más, aprendiendo español con constancia. De todas formas también les digo que estoy bastante contento porque, como se habrán dado cuenta, no solo subo los episodios del podcast (los episodios en sí, me refiero) sino también los audios de los facebook live que estoy haciendo con bastante frecuencia, también de algunos de los vídeos que hago y materiales diversos. Están todos subidos al feed de este podcast.

Estoy viendo que hay muchas reproducciones también de estos audios y, bueno, creo que fue un acierto subirlos también porque, al fin y al cabo, es otra forma de consumir contenido de una manera muy muy cómoda.

[01:35]

Es probable que la mayoría me oigan desde itunes pero quería recordarles que también pueden hacerlo (sobre todo si son usuarios de Android) a través de la aplicación iVoox. Es una aplicación que a mí me gusta mucho (aunque probablemente no sea la más famosa ni la que tiene el mejor diseño)... y es la que uso para escuchar mis podcasts preferidos.

Pues nada amigos y amigas el episodio de hoy me gustaría dedicarlo a una pregunta que me enviaron ya hace unos cuantos días y no la he respondido todavía. Así que, sin más dilación, vamos con la pregunta que me ha enviado Miriam a través de teacherjose.com/ask:

[2:45]

Hola Jose, soy Miriam y tengo una pregunta al respecto del lenguaje coloquial.

En uno de tus retos usaste la expresión “ser un melón” y dijiste que es una expresión regional. En un grupo de facebook he visto algunos comentarios de hispanohablantes que dijeron que no conocen esta expresión: “ser un melón”

Ahora mi nivel de español es intermedio y para mí es importante ser capaz de comunicarme con la gente en España. Porque a veces viajo a España.

Pero ahora estoy aprendiendo y usando el español con mis amigos hispanohablantes de países latinoamericanos. Por ejemplo: Costa Rica, Colombia o Chile. Y, en realidad, las expresiones chilenas me gustan mucho pero temo que los españoles no me entiendan si uso el slang chileno.

¿Tienes algún consejo con respecto a esto?

[04:20]

Bueno, como ven, Miriam tiene un nivel buenísimo de español y así lo ha demostrado en este audio, ¡wow!

Con respecto a la pregunta, pues me parece que es una... muy buena pregunta con una difícil respuesta, porque… bueno… es lo bueno y lo malo del español, ¿no? Si lo aprendes pues se te abre un mundo de posibilidades porque hay muchos países que lo hablan y también a nivel de información en internet hay mucha también en este idioma. Pero, en lo que se refiere a los idiomas, bien es verdad que, si pones tus esfuerzos en alcanzar un nivel de español que te permita comunicarte con nativos, pues va a ser genial si tienes la suerte de poder viajar a la multitud de países que hablan español y poder comunicarte con ellos.

Pero, ¡claro! Esta comunicación no va a ser fácil si no has aprendido las palabras, expresiones y formas de hablar de ese país concreto, ¿verdad? Si has aprendido expresiones que se usan en España, al usarlas en Chile igual no te entienden… Y si estás en Chile y alguien con poca empatía te empieza a hablar usando expresiones coloquiales típicas de allí… pues también te vas a quedar fuera de juego (como aprendimos en el episodio anterior).

[06:11]

Una cosa está clara, también. ¡Un nativo también va a tener este tipo de problemas! Primero, a nivel de palabras. Hay palabras que yo, sin un contexto adecuado, sería incapaz de entender. Simplemente son totalmente nuevas y, en muchos casos, es imposible encontrar algún punto de conexión. Porque no son palabras derivadas de otras palabras, sino palabras nuevas. Es decir, en un país ‘x’ usan una palabra para nombrar un objeto y en otro país otra palabra totalmente diferente. Vamos, palabras que no tienen nada que ver (que no tienen ningún tipo de relación la una con la otra).

Esto puede ser muy frustrante para un español en Ecuador, por ejemplo. O viceversa. O incluso dentro de España… ahora no (por desgracia), pero antes había muchas más palabras autóctonas (regionales) de Canarias que no se oyen en ninguna otra parte de España. Pero eso, como digo, ya no ocurre y, debido a que hoy viajamos mucho más y tenemos tantos medios de comunicación, muchas de esas palabras se han ido perdiendo.

Así que, como digo, sí, esto es un problema. Evidentemente.

[07:59]

La diferencia entre un nativo de alguien que tiene ya un nivel intermedio o incluso avanzado de español es que, al oír una palabra o una expresión que no entiende, puede llegar a pensar… «Mmm, ¿debería conocer esta palabra?», «¿Por qué no entiendo nada? ¡Mi nivel de español es peor de lo que creía!». O sea, quizás a esa persona le entren dudas, ¿no? Y obviamente va a tener más dificultad en retener esas nuevas palabras que nunca ha aprendido. Y esto es frustrante porque alcanzar ese nivel cuesta mucho trabajo. Cada palabra aprendida es un éxito… y es un poco triste cuando ves que en el país en el que quieres usar esas palabras y expresiones que has aprendido… no usan esa palabra.

Así que, para mí, algo importante que hay que tener en cuenta a la hora de elegir qué expresiones y palabras aprender cuando uno tiene un nivel intermedio y todavía le cueste entender el español y comunicarse en este idioma es que, si sabes en qué país quieres usar todo lo aprendido, intentar focalizarte (centrarte) en ese vocabulario y expresiones específicas. Porque, volvemos a la raíz de todo, ¿no? Aprendemos idiomas para comunicarnos. Y tenemos que aprender las estructuras que usan en esos lugares donde queremos comunicarnos. O, al menos, priorizarlo. Y yo creo que eso es bastante personal. Uno tiene que pensar hasta dónde llega. Es decir, hasta qué punto es capaz de retener nueva información y priorizar esos datos de entrada. Hay gente que es una verdadera esponja para retener información (o sea, que para ellos es muy fácil aprender cosas nuevas).

[11:55]

Otras personas no. Otras personas tienen mucha dificultad en retener nuevas expresiones. Este último grupo, en mi opinión, tendría que desarrollar más esa habilidad de priorizar lo necesario y desechar lo que no es verdaderamente importante. Obviamente, tu profesor de español o alguien en quien confíes para aprender quizás pueda ayudarte a decidir qué es importante para tu caso específico y qué no es importante.

¡Pero a veces es difícil! Porque a veces una expresión típica de un país a veces no es conocida por todos los nativos. Las expresiones muchas veces se vuelven típicas más en unos lugares que en otros, y por tanto unos hablantes se acostumbran más a ellas. Yo, por ejemplo, no soy del tipo de personas que las use mucho, pero hay gente que las usa muchísimo. Quizás porque en su familia las usan mucho también o ¡porque en el pueblo donde vive tienen tendencia a usarlas! Alguien como yo, que no está tan acostumbrado, se vale del contexto para entenderlos. Es decir, que sin el contexto estaríamos un poco perdidos. Lo que quiero decir es que, dentro de un mismo país, hay muchas regiones y contextos diferentes y unas expresiones no es que sean desconocidas, sino que simplemente no se usan tanto.

[15:25]

De todas formas, el caso de Miriam es interesante porque ella dice que de vez en cuando viaja a España pero también tiene amigos en Chile y otros países. Y yo creo que esto es clave también, ¿no? Es decir, yo creo que también te tendrías que preguntar:

¿Qué experiencias son más significativas para ti a la hora de comunicarte en español?

Algo significativo es algo que tú percibes como importante. Algo que te llena y que también te hace feliz. Si hablar y comunicarte con esas amistades (con esos amigos) es algo que tú consideras importante en tu vida, algo enriquecedor… pues yo creo que un gran modo de sacar el máximo provecho de eso (de disfrutarlo al máximo) es aprender las expresiones y palabras que te permitirán comunicarte mejor con tus amigos.

Si, por ejemplo, en España no tienes amigos y cuando vienes lo haces con familia, de vacaciones, durante algunos días, realmente tampoco vas a necesitar esas expresiones que se dan (aparecen) más en ambientes informales…

[17:19]

Pero es difícil, la verdad. Yo creo que la respuesta y el modo de afrontar este asunto es muy personal pero, en principio, si tu nivel de español no es tan avanzado es pensar dónde y con qué personas quieres comunicarte e intentar

Aprender por tu cuenta o con tu profesor esos modos de hablar específicos

Aprender a obviar (a no hacer caso) esas expresiones que sabes que no se usan en ese contexto que te interesa a ti

Usar lo que aprendes en los contextos que te interesan y aprender de las personas con las que te comunicas (si son amigos, mejor que mejor)

Si tu nivel de español es más avanzado, ya te comunicas muy bien, “te puedes permitir” absorber aún más información y disfrutas aprendiéndolas, entonces… ¡adelante!

Bueno, sé que no te he respondido de una manera muy clara pero espero que al menos te de ideas para tú tomar tus propias decisiones al respecto. Ya te digo que esto es algo que cada uno debería pensar acorde a sus objetivos, circunstancias y posibilidadades.

Amigos y amigas del podcast, eso se todo por hoy. Muchísimas gracias por escuchar y recuerden que para este episodio tienen la transcripción disponible en la página web donde también pongo a disposición de ustedes un documento en Google Docs o PDF que pueden imprimir para escribir y subrayar todas esas palabras y estructuras nuevas para ustedes.

No se olviden tampoco de compartir en las redes sociales y si me dejan sus reviews en itunes o en facebook también estaría muy agradecido.

Un saludo, que tengan un buen día y hasta la próxima

https://teacherjose.com/podcast/66

Transcripción (casi) completa

[00:00]

Muy buenas a todos los amigos y amigas de Español con Jose. El episodio de hoy lo voy a dedicar a una duda surgida por una de las suscritoras a teacherjose.com y oyente del podcast también. Comentarles también que la transcripción está disponible gratuitamente para ustedes en la página web y seguramente también en las redes sociales.

Bueno, la dudamque les comentaba surgió a raíz del siguiente fragmento de texto que marca el contexto de uno de los diálogos que se pueden encontrar en la página. El texto es el siguiente:

Los protagonistas de este diálogo son Alberto y Juan. Juan está triste porque el coche le va mal. Le está dando un montón de problemas. Es la tercera vez este mes que lo lleva al taller y se está gastando un montón de dinero en reparaciones. Hablando con Alberto, se decide a hacer lo que ya había estado pensando durante algunos meses… comprarse un coche nuevo

Bueno, pues la pregunta es acerca del uso de la preposición “a” junto al verbo decidir. Repito la última parte, donde aparece en el texto: «Hablando con Alberto, se decide a hacer lo que ya había estado pensando durante algunos meses… comprarse un coche nuevo».

Es, sin lugar a dudas, una pregunta muy interesante, ¿verdad? El verbo principal aquí está claro cuál es, ¿no? El verbo decidir. El verbo decidir lo conocemos y sabemos cuál es su significado principal. Este verbo tiene que ver con la elección, con la toma de decisiones. Muchas veces, como dice el diccionario, tiene que ver con la formación de un juicio resolutorio. Es decir, conlleva un propósito, una acción. Recordamos que también usamos mucho en español la colocación ‘tomar una decisión’.

Aunque creo que el verbo está bastante claro, voy a poner algunos ejemplos sencillos, si me lo permiten:

[02:40]

– Hemos decidido mudarnos a Sevilla

– Los ciudadanos reivindicaron su derecho a decidir sobre el futuro del país

– ¿Has decidido lo que vas a hacer? ¡Estoy esperando!

– Tuve que decidir entre aprender ruso o árabe

– He decidido hacerme un seguro privado, las listas de espera en el hospital son interminables

– Decidas lo que decidas, siempre te apoyaré

– María ha decidido estudiar empresariales

– Después de pensarlo mucho he decidido que voy a dejar la carrera

– Juan tuvo que decidir entre comprarse un coche o hacer reformas en su casa

Bueno, he puesto varios ejemplos para poder jugar con ellos un poquito. He usado, como pueden ver, el verbo decidir pero, atendiendo a la pregunta, a partir de ahora vamos a centrarnos en su forma pronominal –decidirse– y en uso de las preposiciones “a” y “por”.

[05:35]

Por ello, será muy útil recurrir a las acepciones 5 y 6 que podemos encontrar en el diccionario cuando buscamos la palabra (el verbo) “decidir” en el diccionario:

5. prnl. Formar el propósito de hacer algo tras una reflexión. Ejemplo: Se decidió A salir.

6. prnl. Hacer una elección tras reflexionar sobre ella. Ejemplo: Al final se decidieron POR la casa más cara.

Yo creo que todos los oyentes de este podcast, con un nivel lo suficientemente alto como para entender gran parte de lo que digo, son conscientes de que muchas veces el hecho de elegir la forma pronominal y la forma no pronominal de un verbo en español es muy difícil. Y esto es así, sobre todo, en los casos en los que el significado no cambia demasiado.

A veces oímos que los nativos usan el verbo decidir (como en los ejemplos que ya les di) y otras veces vemos que usan el verbo decidirse. Con lo cual, pues se quedan muy confusos sin saber muy bien por qué usan uno o por qué usan otro. La diferencia es pequeña realmente, es un matiz difícil de pillar. Difícil de entender.

[08:07]

Para los que enseñamos español también es muy difícil también, pero en este caso, como digo, el diccionario creo que nos da la clave diferenciadora: en las acepciones 5 y 6 que mencioné anteriormente se hace referencia a la reflexión, al proceso mental que ocurre en nuestra mente antes de tomar una decisión.

Es decir, el significado principal de decidir no cambia, pero las formas pronominales con la preposición añaden esa información. Es decir, informan de que el hablante ha pensado, ha reflexionado, antes de tomar esa decisión, y hace énfasis en eso específicamente.

[09:32]

Ahora voy intentar ‘jugar’ un poco con las frases que comenté anteriormente para formar variantes usando las estructuras «decidirse por» y «decidirse a»:

– Hemos decidido mudarnos a Sevilla

– Entre Málaga y Sevilla, nos decidimos por Sevilla. Nos gusta más para vivir

– Los ciudadanos reivindicaron su derecho a decidir sobre el futuro del país

– Los políticos no lo tenían claro, pero al final se decidieron a convocar un referéndum

– ¿Has decidido lo que vas a hacer? ¡Estoy esperando!

– ¿Te has decidido ya? ¡Me van a dar las uvas!

– Tuve que decidir entre aprender ruso o árabe

– Al final me decidí/decanté por el árabe

– He decidido hacerme un seguro privado, las listas de espera en el hospital son interminables

– Me decidí por un seguro privado porque el sistema público es un desastre

– Decidas lo que decidas, siempre te apoyaré

– Te apoyaré, sí, pero… ¡decídete ya!

– María ha decidido estudiar empresariales

– Tras muchas dudas durante el primer año, se decidió a dejar la carrera

– Después de pensarlo mucho he decidido que voy a dejar la carrera

– Después de pensarlo mucho me he decidido a dejar la carrera

– Juan tuvo que decidir entre comprarse un coche o hacer reformas en su casa

– Al final, se decidió por el coche. ¡Las reformas pueden esperar!

[14:57]

Es importante tener en cuenta, repito, que este matiz no es exclusivo de la forma pronominal. Es muy común pero eso no quiere decir que no podamos usar el verbo decidir (no pronomial) en frases como: «Después de pensarlo mucho he decidido que voy a dejar la carrera». Pero, claro, ahí también es verdad que he dicho que he tomado esta decisión ‘después de pensarlo mucho’. Si dijera «He decidido que voy a dejar la carrera», realmente mi interlocutor no va a saber si es una decisión repentina o algo que he pensado durante un tiempo.

Como siempre digo, una vez sabida la teoría –ahora que conocemos un poco mejor la ‘lógica’ de este verbo–, lo mejor es observar cómo lo usan los nativos: cuando los oigas hablar, cuando leas textos en español, cuando veas películas o escuches tus podcasts. Entender, observar, prestar atención, aprender los usos por contexto e imitar y formar nuestras frases basadas en esos ejemplos, que escuchamos de los nativos.

[17:43]

Bueno, con esta explicación estoy seguro de que si ahora escuchas o lees el párrafo principal, el que leí al principio de este episodio, entenderás mucho mejor porqué en esa ocasión el hablante usa la forma «decidirse a», ¿verdad?

Pues nada, acabamos un nuevo episodio en el que hemos aprendido una cosita más del idioma español y nos vemos en el próximo para seguir aprendiendo con constancia y dedicación. Hasta pronto.

Artículo en la web: https://teacherjose.com/articulos/directo-cadena-oraciones-subjuntivo/

Una clase interesante en la que colaboramos todos creando frases usando la estructura:

Cuando + Presente de Subjuntivo – Futuro

**MATERIALES**

Documento de trabajo: https://goo.gl/z6aBvX

Repasa la gramática del presente de subjuntivo: http://archivos.teacherjose.com/pGmU

Repasa la gramática del futuro: http://archivos.teacherjose.com/ooCR

Si quieres, TE AVISO POR EMAIL para que no te pierdas esta gran oportunidad para aprender:

https://teacherjose.com/newsletter/

[PARTICIPA]

En directo en: https://www.facebook.com/spanishteacherjose/

Dentro de unas horas practicaremos todos juntos, en directo, la estructura CUANDO + PRESENTE DE SUBJUNTIVO

MATERIALES:

Documento de trabajo: https://goo.gl/z6aBvX

Repasa la gramática del presente de subjuntivo: http://archivos.teacherjose.com/pGmU

Repasa la gramática del futuro: http://archivos.teacherjose.com/ooCR

En directo en: https://www.facebook.com/spanishteacherjose/

https://teacherjose.com/podcast/65

Imagínate que estás hablando con otras tres personas en una sala. O con un grupo de personas. Están teniendo una conversación normal y corriente y, de repente, todo el mundo se queda en silencio

…

Después de ese silencio –quizás un poco incómodo– una de las personas dice «¡Vaya, parece que ha pasado un ángel!». Y tú, que no tienes el español como lengua nativa, te preguntarás en ese momento «¿Un ángel? ¿Qué ángel?». Bueno, pues se trata de una expresión, ¿verdad? Una expresión que se suele decir justamente en contextos así, cuando, en medio de una conversación, los hablantes se callan de repente y hay un silencio. Los hablantes se pueden haber callado por varios motivos: porque no tienen nada que decir o porque, quizás, estaban hablando mal de otra persona y esa persona aparece. O simplemente porque no tienen nada que decir. Puede pasar, ¿no?

La cuestión es que muchas veces es un silencio un poco incómodo y, a veces con la intención de romper el hielo o romper el silencio, de retomar la conversación o simplemente por romper ese silencio incómodo, alguien dice eso: «Parece que ha pasado un ángel» o «¿Por qué se callan (ustedes)? Parece que ha pasado un ángel».

Leo por aquí, en mi libro de expresiones, que el origen de esta expresión quizás tenga que ver con el hecho de que, antiguamente, cuando se mencionaba a un muerto se guardaban unos segundos de silencio en señal de respeto. Como si esa persona, su “ángel” se presentara.

Pues ahí tenemos, amigos y amigas del podcast, una expresión con el verbo «pasar», ¿verdad? «¡Parece que ha pasado un ángel!». Una expresión que podrías usar tú, si quieres pero, sobre todo, creo que es útil para no quedarte fuera de juego cuando la oigas en algún país hispanohablante.

Mmmm, quedarse fuera de juego. ¡Quizás te has quedado fuera de juego al oír esta expresión! No estoy muy seguro si he hablado de esta expresión en algún episodio… me suena que sí, pero creo que la voy a explicar otra vez.

No sé si eres muy fan del fútbol –ya sabes que en España dicen que es el deporte Rey, aunque yo no soy un gran fanático– pero está relacionada con este deporte y, si no me equivoco, hay otros deportes que también tienen fuera de juego. Pero bueno, vamos con el fútbol y a ver si consigo explicártelo de manera más o menos clara. La mejor manera sería hacerlo con una pizarra o un papel y un simple dibujo. Pero lo voy a intentar. En el fútbol, imagínate la línea formada por los defensas. Es decir, los jugadores que defienden los ataques del equipo contrario. Tenemos el portero –en la portería– y luego los defensas –que suelen ser 3 o 4 jugadores, si no me equivoco–. Estos defensas –imagínate que son 4– forman más o menos una línea, ¿verdad? Una línea de defensa.

Ahora imagínate el delantero del equipo contrario –el delantero es el atacante, el jugador que está más cerca de la portería contraria, y que muchas veces marca los goles. Por ejemplo, el famoso Cristiano Ronaldo–. Si este delantero –pongamos que sea Cristiano Ronaldo– sobrepasa (va más allá de) la línea de defensa y en ese momento recibe un pase de un compañero suyo (que está antes de la línea de defensa), decimos que Cristiano Ronaldo está en fuera de juego. Y la jugada queda invalidada. Esa jugada no vale.

Entonces, volviendo a la expresión… ¡que nos vamos por las ramas! Hablábamos de la expresión «quedarse (en) fuera de juego», y te decía que, al oír algunas expresiones (como la que te enseñé antes, «ha pasado un ángel»), te puedes quedar fácilmente fuera de juego si no sabes qué significa, porque a veces el contexto no es suficiente. Lo primero que piensas es… «¿Un ángel? ¿Cómo que un ángel? ¿Dónde está?». Te pierdes en la conversación. Te quedas fuera de juego. No sabes qué está pasando. No sabes qué está ocurriendo. Veamos más ejemplos:

- –Oye, ¿qué tal el examen de filosofía?? –Pues las 3 primeras preguntas bien, pero en la cuarta pregunta, sobre Descartes, me quedé fuera de juego. No me estudié ese tema.

Ojo porque, no lo he mencionado, podemos usar otros verbos, ¿vale? Sobre todo estar y dejar.

- Los médicos empezaron a hablar entre ellos con términos técnicos y me dejaron fuera de juego. ¡No entendía ni papa!

- El lunes vuelvo al trabajo después de 3 semanas de vacaciones. Cuando llegue voy a estar fuera de juego

Fíjate ahora en estos dos ejemplos en los que voy a usar los (siempre difíciles) verbos quedar y dejar. Imagínate que tu nivel de español es todavía muy bajo y dices:

1. No me gusta estar con Laura y Pedro porque cuando empiezan a hablar rápido en español (yo) me quedo fuera de juego

2. No me gusta estar con Laura y Pedro porque cuando empiezan a hablar rápido en español (ellos) me dejan fuera de juego

Ojo porque hay cierto matiz, ¿verdad? En el primer caso, el hablante pone énfasis en sí mismo pero, en el segundo caso, pone más énfasis en las otras personas. No necesariamente para culpar a esas personas, ¿vale? Pero el énfasis creo que está claro. Sería más o menos este:

1. Debido a que mi nivel de español es todavía muy bajo, cuando hablan rápido no entiendo

2. Debido a que hablan muy rápido, no entiendo, porque mi nivel es muy bajo todavía

Perfecto, amigos y amigas del podcast. Espero que hayan aprendido algo y, si tienen algún comentario pueden dejarlo siempre en las redes sociales. Si también usan itunes y quieren dejar una review, también me ayudarían mucho para que este podcast lo conozca más gente.

Un saludo, muy buenos días, tardes o noches y nos vemos en el próximo episodio de Español con Jose.

Notas del episodio: https://teacherjose.com/podcast/64

Fetén

Para decir que alguien es una buena persona, una persona que es muy correcta, o también una persona atractiva

Juan es un tipo fetén, siempre se ofrece para ayudar con cualquier cosa

El otro día conocí a una chica fetén

Cuando me miro en el espejo / me reconozco muy bien / me sonrío y me despejo / pues soy un tipo fetén (encontrado en la web)

Pasarlo bien / Pasarlo fenomenal

El otro día lo pasamos fetén en la excursión

¡Vamos! Ven con nosotros. Lo pasaremos fetén, ¡seguro!

Estar bien en un sitio (por haber una temperatura o ambiente agradable)

No quiero volver a la ciudad. Aquí, en el campo, se está fetén

Cuando algo funciona o va muy bien

El nuevo coche que me compré funciona fetén. Es muy cómodo y se conduce muy bien. Funciona de maravilla

– Oye, ¿qué tal te va este año en la universidad?

– Buf, ¡fetén! Este años me va todo fetén. Todo aprobado y con buena nota. Si sigo así, el año que viene acabo la carrera

Cuando consideramos que algo tiene mucha calidad o tiene unas características agradables (El concierto estuvo muy bien)

El concierto estuvo fetén. ¡Qué pena que no viniste! ¡Te lo perdiste!

Deberías ir a este restaurante. La comida ahí está fetén

Las pizzas de la nueva pizzería que abrieron están fetén, ¡wow! Buenísimas

¿No viste la final de la Champions League? Buf, estuvo fetén, el mejor partido que he visto en años

Niquelado

Significado literal: cubrir con/dar un baño de níquel (usado en monedas, recubrir objetos metálicos, baterías recargables, etcétera)

Coloquial: para indicar que algo está perfecto o el resultado de un trabajo ha sido un éxito

Has trabajado mucho con las reformas de la casa, pero te ha quedado todo niquelado

Fui a la peluquería a hacerme un cambio de look en el pelo y me lo han dejado niquelado

Te aconsejo el zapatero de mi barrio. Cuando le llevo mis zapatos para arreglar siempre me los devuelve niquelados. ¡Como si fueran nuevos!

– ¿Qué te parece el resultado? ¿Está bien así o intento mejorarlo un poco?

– No, no, así está niquelado

https://teacherjose.com/articulos/ingredientes-ensalada/

¿Qué *lleva* la ensalada de la fotografía? En este vídeo te enseño de manera visual algunos alimentos que podemos añadir a la ensalada.

Al finalizar el vídeo, te animo a escribir algunas frases para practicar:

De estos ingredientes, yo no pondría ________ en la ensalada porque ________ .

Yo aliño la ensalada con ________ .

Yo nunca aliño la ensalada con ________ porque ________ .

En mis ensaladas nunca falta ________ .

En esta lección en directo trabajamos sobre un documento colaborativo creando frases condicionales en español con la estructura:

Si + Presente, Futuro

Encuentra todos los materiales (vídeo, audio, documento colaborativo y archivos descargables) en:

https://teacherjose.com/articulos/cadena-condicionales

[¡Prepárate para la lección!]

https://teacherjose.com/articulos/cadena-condicionales/

Aquí tienes un vídeo explicativo. En resumen:

1) Repasa lecciones anteriores relacionadas

Esta ? https://teacherjose.com/articulos/conditional-sentences-spanish/

Y esta ? https://teacherjose.com/articulos/usos-reales-del-futuro-espanol/

2) Repasa la gramática del futuro

Aquí ? http://archivos.teacherjose.com/ooCR

3) Échale un ojo al documento que trabajaremos todos juntos

Aquí ? https://goo.gl/y7r5Mo