Podcast: Redelust und Schweigepflicht

Folge 14 : Es gibt nur eine Rasse: Mensch

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In der vierzehnten Folge reden Lisa, Vicky und Mario ausgehend von solidarit-tsbekundungen gegenüber ukrainischen Flüchtenden über über das Gruppenphänomen In-Group-Bias, Furchtlernen, Vielfalt, Rassismus und Versuche institutionell auf eine welt- und menschenoffene Schule hinzuwirken.

Rückmeldungen zur Sendung oder Höhrerïnnenfragen könnte ihr gern an Mario per Mail oder über unsere Social-Mediakanäle @redelustpodcast übermitteln oder ihr sprecht uns direkt an.

Sendungsnotizen
  • Solidarität gegenüber Flüchtenden
  • Gruppenphänomen In-Group und Out-Group
  • Artikel der Sendung: Biological Psychology - Koenig, S., Nauroth, P. et al (2017) Fear acquisition and liking of out-group and in-group members: Learning bias or attention?, Philipps-Universität Marburg
  • Furchtlernen geht schneller bei der Out-Group - Aufmerksamkeitsverzerrung bei der Verarbeitung von Informationen bei der Innengruppe posititiver gesehen, als sie ist
  • Konflikte, Angst und Furch beseitigen:
    • Kontakthypothese
    • gemeinsames Ziel mit Kooperativer Zusammenarbeit
    • Selbstwirksamkeitserleben in der In-Goup auflösen
    • Vielfals darstellen
    • In-Group auflösen hin zu Individueller oder Wahrnehmung gemeinsamer Gruppe sehr hoher reflektiver Aufwand
    • Amélie Mummendey (Uni Jena)
    • Soziale Kategorien und Starre im Denken
    • Bindungstheorie: Kohäsion in eigener Gruppe macht Abneigung gegen anderen wahrscheinlicher
    • Gruppengefühl bzw. Wir-Gefühl in Kollegien ist gewünscht, aber wann ist In-Group nützlich und wann ist es eher hinderlich? Es braucht dazu reflektierenden Prozess
    • Vielfalt, Empathie, Rassismus
    • Haecksenpodcast mit politischer Bildnerin buecherwurm (Teil 1 - hckn007] & Teil 2 - hckn008)
    • Rassismus ist Alltag, Rassismus ist auch Dein Problem
      • Was ist normal? Gewohnt? Bekannt?
      • Namen nennen reicht um von positivem Umgang sofort in Ablehnung umschwingt
      • Integrieren, aber nicht, wenn man seine Identität aufgeben muss.
      • Was können Privilegierte tun?
      • Institutionellem Rassismus begegnen
      • Nicht sehen heiß nicht, dass es keinen Rassismus gibt
      • Gruppenbezogene Veränderungen herbeiführen
      • Nicht-anklagender Ansatz der Veränderung
      • Vorbildwirkung, Menschenbild, professionelles Agieren in Gruppen
      • Übung des Hypotetisierens - Hinführung zu reflektierenden Veränderungsprozessen
      • Lisa hat ein Projekt zum Judentum gemacht
      • Selbstbild und Fremdbild
        • Introversion und Extraversion
        • Thüringer Gemeinschaftsschule
        • Studie: Gräsel, Cornelia; Fußangel, Kathrin; Pröbstel, Christian: Lehrkräfte zur Kooperation anregen - eine Aufgabe für Sisyphos?
          • Austausch und Kooperation notwendig
          • Gemeinschaftschulen haben mehr Kooperation und mehr Austausch
          • Geschlechtsidentität
          • Trans-Mädchen
          • Kommunikationsprozesse und Bereitschaft um Vielfalt wachsen zu lassen
          • Schafft Sprache Wirklichkeit oder ist Sprache Ausdruck geänderter Realität
          • Unterstützung bspw. über Denk-Bunt-Programm
          • Plötzlicher Schluss, weil wir zu schnell am “Stundenende” sind
          • Musiktip der Sendung: Lemur - Abendlandboogie
            • Seid nicht rassistisch
            • Es gibt nur eine Rasse: Mensch
              • ...more
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              Podcast: Redelust und SchweigepflichtBy Staatliches Schulamt Ostthüringen; Institut für Pädagogische Psychologie, Friedrich-Schiller-Universität Jena

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