Willkommen zu Folge 10 von Future Talk! In dieser Episode begrüßen wir Irena Schreier, Stefanie Gottuk und unsere Studentin Sophie Till zu einem spannenden Gespräch über die Zukunft der Pflegeausbildung. Martin Preußentanz, unser heutiger Gastgeber, diskutiert mit den Gästen über die Bedeutung von Best-Practice-Modellen, interdisziplinären Projekten und alternativen Prüfungsformen. Unsere Gäste teilen ihre Vision von innovativen Lernräumen und der Rolle der Hochschulen bei der Persönlichkeitsentwicklung und Kompetenzvermittlung. Sophie Till gibt Einblicke in die Herausforderungen für Pflege-Studierende, während Stefanie Gottuk die Notwendigkeit von Resilienz und Mut betont, um in der Pflege Akzente zu setzen. Begleiten Sie uns bei einer Reise durch die Themen, die die Pflegeausbildung von morgen prägen werden!

Willkommen zur 9. Folge von Future Talk! In dieser Episode beleuchten wir die facettenreiche Welt der Sozialen Arbeit – vom Praxissemester bis hin zu den visionären Entwicklungen des Studiengangs Soziale Arbeit an der RWU. Unser Gastgeber, Martin Preußentanz, führt durch anregende Diskussionen und bietet ein breites Spektrum an Perspektiven. Katrin Schartz, Studentin im sechsten Semester, teilt ihre wertvollen Erfahrungen und Empfehlungen für Praxisstellen, während Florian Nägele, erfahrener Sozialarbeiter und Gastdozent, die Wichtigkeit von Praxisnähe und jugendlichem Engagement in der sozialen Arbeit betont. Mit Professorin Dr. Annerose Siebert, Studiengangsleiterin, erkunden wir zukunftsorientierte Ansätze in der Ausbildung und die Integration von partizipativer Forschung. Seien Sie bereit für inspirierende Einblicke und spannende Gespräche über die Herausforderungen und Chancen in der sozialen Arbeit!

Willkommen zu Folge 8 von "Future Talk"! In dieser Episode freuen wir uns über eine spannende Diskussion mit unseren Gästen Cornelius Wilnhammer, einem engagierten Studenten der Gesundheitsökonomie im zweiten Semester in, und Professor Dr. Jan-Marc Hodek, dem erfahrenen Studiengangsleiter des Studiengangs Gesundheitsökonomie. Gemeinsam mit unserem Gastgeber Martin Preußentanz gehen wir auf die Herausforderungen und Visionen dieses vielfältigen und dynamischen Studienbereichs ein. Lassen Sie uns tief in die praxisorientierten Ansätze der Hochschule eintauchen, die durch den Einsatz externer Dozierenden und Exkursionen bereichert werden, um den Studierenden ein umfassenderes Verständnis und ein Gefühl der Zugehörigkeit zu vermitteln. Wir thematisieren die Bedeutung von Exkursionen nach Berlin, die essenziellen Zukunftskompetenzen wie Empathie und Kommunikation und das Potenzial der Alumni-Beziehungen zur Karriereförderung. Erfahren Sie mehr über die Balance zwischen Theorie und Marktbedürfnissen, sowie über die Notwendigkeit, Querschnittsfähigkeiten zu fördern, um den Studierenden Vertrauen in ihre beruflichen Fähigkeiten zu geben. Diese Episode bietet wertvolle Einblicke in die spannende Welt der Gesundheitsökonomie und die beständige Suche nach Innovation und Relevanz in der Hochschulbildung. Viel Spaß beim Zuhören!

Keywords:

RWU, Hochschullehre, Didaktik, Projektorientierte Lehre, Lehrarchitektur, Hochschule, Praxisnähe, Exkursionen, Gesundheitsökonomie, Berlin, didaktisches Ziel, Zukunftsfähigkeiten, Empathie, Kommunikation, Führungskräfte, Gesundheitsbranche, Systemebene, betriebswirtschaftliche Organisation, Personalmangel, Digitalisierung, Gründungswillen, Ambitionslosigkeit, Alumni-Beziehungen, hierarchisches Gefälle, medizinische Sprachkompetenz, Hybridqualifikationen, Vorbilder, Querschnittsfähigkeiten

In dieser siebten Folge von "Future Talk" sitzen Jochen Weißenrieder (heutiger Gastgeber), Arne Hitz und Professor Dr. Markus Pfeil zusammen, um über die Zukunft der Hochschullehre zu diskutieren. Arne Hitz, Student an der RWU im Bereich Elektromobilität und Mechatronik, teilt seine Erfahrungen und Gedanken zu einer modernen Hochschule im Jahr 2035. Markus Pfeil, Studiengangsleiter für Elektromobilität, spricht über die Herausforderungen der gegenwärtigen Lehrmethoden und die Notwendigkeit einer flexibleren, Projektorientierten und individuelleren Lehre. Gemeinsam erörtern sie, welche überfachlichen Kompetenzen in Zukunft besonders wichtig sein werden und wie Hochschulen sich anpassen müssen, um den Anforderungen der sich schnell verändernden Technologieentwicklung gerecht zu werden. Hören Sie rein und erfahren Sie, welche Visionen unsere Gäste für die Hochschule der Zukunft haben.

Willkommen zu Folge 6 von "Future Talk"! In dieser Episode werfen wir einen Blick auf die Herausforderungen und Möglichkeiten der Zukunftskompetenzen im digitalen Zeitalter. Gastgeber Jochen Weißenrieder bespricht zusammen mit Professor Dr. Jürgen Friedl und Georg Kästle deren Relevanz für Wirtschaftsinformatik und Digital Business. Wir beleuchten die entscheidende Rolle von Hochschulen in der Ausbildung von Fachkräften, die sowohl technologische als auch innovative Fähigkeiten vereinen müssen. Die Diskussion geht auf die Transformation der Arbeitswelt, die Integration von IT in Produkte und Dienstleistungen sowie die Bedeutung von Kreativität und sozialer Intelligenz ein. Georg Kästle und Jürgen Friedl betonen, wie wichtig es ist, Studierende auf eine dynamische Wirtschaft vorzubereiten, und reflektieren über die Notwendigkeit, theoretisches Wissen rasch in die Praxis zu übertragen. Begleiten Sie uns auf dieser spannenden Reise durch die Zukunft der Arbeit und Bildung!

Keywords:

RWU, Hochschullehre, Didaktik, Projektorientierte Lehre, Lehrarchitektur, Fachkompetenzen, überfachliche Kompetenzen, Informatiker der Zukunft, Digital Business, IT-Integration, Flexibilität, Kreativität, Made in Germany 2, Künstliche Intelligenz, Hochschulen, digitale Transformation, Projektmanagement, Transformationskompetenzen, Monozukuri, internationale Wettbewerbsfähigkeit, Hochschulausbildung, Homeoffice, Digitalisierung im Maschinenbau, Zukunft der Arbeit, DSGVO, Cloud-Systeme, Innovationskompetenzen, Wertschöpfung, Future Skills, Fachkräftemangel, Soft Skills, Digitalisierung, Regionalität, Hidden Champions, Architektursprache, kollaborative Strukturen.

In der heutigen Folge von "Future Talk", sprechen wir mit Professor Dr. Götz Walter, dem Studiengangsdekan für den Studiengang Wirtschaftspsychologie an der RWU, über die Rolle der Hochschullehre in einer sich wandelnden Gesellschaft. Wir tauchen ein in die Frage, welche Innovationen notwendig sind, um gesellschaftliche Transformationen in der Zukunft gerecht zu werden und wie digitale Mittel, wie Podcasts und VR-Simulationen, die Lehre erweitern können. Professor Walter teilt seine Ansichten über den zentralen Diskurs in der Hochschulbildung und diskutiert die Bedeutung von Future Skills und kritischem Denken für unsere Absolventinnen und Absolventen. Begleiten Sie unsere heutige Gastgeberin, die Prorektorin für Didaktik, Digitalisierung und Hochschulkommunikation der RWU, Frau Professorin Dr. Heidi Reichle, in diesem spannenden Gespräch über die Zukunft der Hochschullehre und die Herausforderungen und Chancen, die sich im Zeitalter digitaler Entwicklung bieten.

Keywords:

RWU, Hochschullehre, Didaktik, Projektorientierte Lehre, Lehrarchitekturen, Hochschule der Zukunft, Digitalisierung, Hochschulkommunikation, Wirtschaftspsychologie, Studiengang, gesellschaftliche Transformationen, Innovationen, Hochschullehre, digitale Mittel, VR-Simulationen, Lernvideos, Diskurs, Diskussion, offene Lehre, Präsenzhochschule, Studieninhalte, wissenschaftliche Evidenz, Fake News, künstliche Intelligenz, Future Skills, soziale Kompetenzen, gesellschaftliche Kompetenzen, persönliche Kompetenzen, Projektorientierte Lehre, angewandte Wissenschaften, Studienkompetenzen, Feedback-Schleifen

Herzlich willkommen zu Folge 4 von "Future Talk"! In dieser Episode sprechen wir mit unserem Gast, Professor Dr. Thomas Glogowski, über die Zukunft der Hochschullehre. Gemeinsam mit unserer Host, Franziska Preiß, diskutieren wir die Vision, die RWU zur Hochschule der Zukunft zu machen. Hören Sie, warum philosophische und verantwortungsbezogene Aspekte im Ingenieurwesen wichtig sind und wie Freiräume im Curriculum Studierende motivieren können. Wir beleuchten die Integration von Künstlicher Intelligenz in die Lehre, die Bedeutung von Selbstreflexion und eine positive Fehlerkultur. Lauschen Sie dem inspirierenden Austausch über moderne Lehrmethoden und interdisziplinäre Zusammenarbeit.

Keywords:

RWU, Hochschullehre, Didaktik, Projektorientierte Lehre, Hochschule der Zukunft, RWU, Franziska Preiss, Thomas Glogowski, Ingenieurwesen, Curriculum, Selbstreflexion, Projektarbeit, Künstliche Intelligenz, Lehrplan, interdisziplinäre Zusammenarbeit, ethische Fragestellungen, Fehlerkultur, Selbstorganisation, philosophische Aspekte, technische Schadensanalyse, Eigeninitiative, Lehre, Ringvorlesungen, Bildung, Corona-Situation, Online-Format, Selbststudium, Hochschuldidaktik, Lernkultur, Nachhaltigkeit, Zukunftskompetenzen, Industrieanforderungen, praxisorientierte Ausbildung, Freiräume im Curriculum, Zukunftsfähigkeit

Hallo und herzlich willkommen zu einer neuen Folge von "Future Talk"! In dieser Episode tauchen wir tief ein in die faszinierende Welt der akademischen Innovation und Digitalisierung. Gemeinsam mit unseren Gästen diskutieren wir über die Zukunft der Hochschullehre und die Rolle von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Bildung.

Philipp Schürrle, ein Student der Fahrzeugtechnik, teilt seine Wünsche und Herausforderungen im Studienalltag. Nikita Galin, ein Industrievertreter, beleuchtet die praktischen Aspekte und stellt spannende Konzepte wie projektbasiertes Lernen und den Einsatz von VR und KI vor. Unsere Professorin Saskia Brugger gibt uns Einblicke in moderne Lehrmethoden und spricht über die Notwendigkeit, pädagogische Kompetenzen zu entwickeln. Zusammen mit unserer engagierten Gastgeberin Franziska Preiß erkunden wir, wie Hochschulen den Herausforderungen der Digitalisierung und Nachhaltigkeit begegnen können. Freut euch auf inspirierende Gespräche über die Notwendigkeit von Verknüpfungen zwischen Hochschule und Industrie, die Bedeutung von kritischem Denken und die Gestaltung moderner Lernräume. Los geht‘s!

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RWU, Hochschullehre, Didaktik, Projektorientierte Lehre, KI, projektbasiertes Lernen, Corona-Zeit, projektorientierte Lehre, digitale Medien, nachhaltige Hochschule, VR-Brillen, Simulationssoftware, Industriekooperationen, Praxissemester, Alltagsmaterialien, pädagogische Kompetenzen, flexible Studienmöglichkeiten, preiswerter Kaffee, digitaler Zugang, mobile Endgeräte, technische Lehrmethoden, Projektmanagement, Umwelt- und Verfahrenstechnik, Fahrzeugtechnik, hybride Lehre, Future Skills Matrix, kritisches Denken, Digital Detox, Gruppenarbeit, akademische Vernetzung, Mentorenprogramme, Exkursionen, Kommunikation, interdisziplinäre Zusammenarbeit, hybride Lernangebote.

Willkommen zur zweiten Folge von "Future Talk", dem Podcast rund um innovative Ideen und Ansätze in der Hochschullehre. Heute freuen wir uns, zwei herausragende Gäste begrüßen zu dürfen: Professor Dr. Peter Fath, Honorarprofessor für Produktionstechnologie in der Photovoltaik und erfahrener Unternehmer, sowie Professor Dr. Michael Niedermeier, Spezialist für Leichtbaukonstruktion und Werkstoffkunde in der Fakultät Maschinenbau. In dieser Episode diskutieren wir die Herausforderungen und Innovationen, denen sich Hochschulen angesichts gesellschaftlicher Transformationen wie der Digitalisierung und dem Klimawandel stellen müssen. Unsere Gäste heben die Bedeutung von Sozialkompetenz, interaktiven Lernmethoden und der internationalen Vernetzung im Hochschulbereich hervor. Wir sprechen über die Rolle der Lehrenden, die Verantwortung der Hochschulen und die Notwendigkeit der Förderung von Lebenslangem Lernen. Auch das Konzept des Studium Generales und die Integration von industriebezogenen Lehrbeauftragten finden ihre Erwähnung, um die Lehre dynamischer und praxisorientierter zu gestalten. Begleiten Sie uns in eine spannende Diskussion über die Zukunft der Hochschullehre und lassen Sie sich von visionären Ideen inspirieren, wie wir Bildung auf Augenhöhe und ein sicheres, motivierendes Lernumfeld für alle Studierenden schaffen können.

Keywords:

RWU, Hochschullehre, Didaktik, Fehlerkultur, Lernprozess, Projektorientierte Lehre, Entscheidungsfähigkeit, Lehrarchitektur, Umsetzungskompetenz, kritischer Umgang mit digitalen Medien, Praxissemester, berufliche Vorbereitung, Systemdesignkompetenz, KI-Tools, hybride Lehre, Präsenzlehre, virtuelle Realität, flexible Lernmethoden, Selbstlernen, Technikkompetenz, ethische Verantwortung, Nachhaltigkeit, kreative Lernräume, projektorientiertes Arbeiten, Kommunikation, Future Skills, digitale Kompetenz, kritisches Denken, Selbstwirksamkeit, interdisziplinäre Projekte, Berufserfahrung, Schlüsselqualifikation, Innovationskonzepte, Bildung, technologischer Fortschritt.

Hallo und herzlich willkommen zur ersten Folge von „Future Talk“, dem Podcast, der sich mit den Zukunftsvisionen und den aktuellen Herausforderungen in der Hochschulbildung der RWU beschäftigt. Ich bin eure heutige Gastgeberin Franziska Preiß, und werde mich mit intensiv mit der Frage auseinandersetzen, wie die Hochschule der Zukunft aussehen könnte. Dazu haben wir spannende Gäste eingeladen: Dominik Mutz, ein engagierter Student im Fach Energie- und Umwelttechnik, der seine Sicht auf hybride Lehrmethoden und den Einsatz neuer Technologien wie VR in der Lehre teilt, und Professor Andreas Haag, Experte für elektrische Antriebe und Studiendekan der Fahrzeugtechnik, der über ethische Verantwortung, kreative Lernansätze und die Einbindung von Praxisprojekten spricht. Außerdem dabei ist Dafne Joel, General Manager bei Zeppelin Aviation & Industrial Service GmbH, die spannende Einblicke aus der Industrie mit uns diskutiert und ob nicht ein KI-Führerschein als Pflichtveranstaltung sinnvoll sein kann.

Von der Förderung einer positiven Fehlerkultur, über die Bedeutung von Systemdesignkompetenz in Zeiten der KI, bis hin zu kreativen und mutigen Lehransätzen – wir decken eine breite Palette an Themen ab. Außerdem diskutieren wir die Balance zwischen Präsenz- und Online-Lehre sowie die Integration praktischer Erfahrungen und interdisziplinärer Projekte ins Studium.

Seid gespannt auf inspirierende Einblicke und spannende Diskussionen, die zeigen, wie Hochschulbildung im 21. Jahrhundert gestaltet werden kann!

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RWU, Hochschullehre, Didaktik, Fehlerkultur, Lernprozess, Projektorientierte Lehre, Entscheidungsfähigkeit, Lehrarchitektur, Umsetzungskompetenz, kritischer Umgang mit digitalen Medien, Praxissemester, berufliche Vorbereitung, Systemdesignkompetenz, KI-Tools, hybride Lehre, Präsenzlehre, virtuelle Realität, flexible Lernmethoden, Selbstlernen, Technikkompetenz, ethische Verantwortung, Nachhaltigkeit, kreative Lernräume, projektorientiertes Arbeiten, Kommunikation, Future Skills, digitale Kompetenz, kritisches Denken, Selbstwirksamkeit, interdisziplinäre Projekte, Berufserfahrung, Schlüsselqualifikation, Innovationskonzepte, Bildung, technologischer Fortschritt.