Guida Galattica per gli Insegnanti di Musica

Oggi è il 17 Marzo, nel mio studio di musica entra una bellissima luce primaverile, anche se il freddo è ancora bello pungente in alcune ore del giorno…Sto registrando questa puntata appena sveglia dopo colazione, prima di iniziare questo venerdì stra pieno di lezioni.  Ciao io sono Marta e sono Una Maestra di Musica ribelle e non convenzionale! Ho uno studio di musica IBRIDO, cioè NEL MIO STUDIO DI MUSICA faccio lezione sia online che in presenza, ho creato un eco-sistema musicale online in cui tantissime persone imparano la musica in modo intuitivo e mi dedico a formare insegnanti altrettanto ribelli e non convenzionali, aiutandoli a creare il loro specialissimo STUDIO DI MUSICA.  Quest’anno ho tantissime lezioni in presenza, come non mi capitava da anni. In realtà usare la parola “CAPITARE” è un po’ sbagliato perchè fa parte di una mia decisione quest’anno, lasciare più spazio alle lezioni in presenza, anche in vista di future scelte di cui vi parlerò più avanti. Il mio studio IBRIDO è altamente bilanciato da questo punto di vista, perchè faccio esattamente metà online e metà in presenza (la mattina tendenzialmente lavoro online e il pomeriggio ho tutte le lezioni).  

Vuoi creare anche tu il tuo studio di musica personale? Dai un occhio QUI

Come è andata la settimana nel tuo studio di musica? Raccontamelo nei commenti!

Questa nuova puntata contiene un super regalo formativo: la lezione originale sulla TONALITA' del corso "Come insegni questo?", con la procedura didattica specifica che ti aiuterà a insegnare questo concetto in modo intuitivo.

Ho scritto un libro in cui potrai trovare spunti utili per un nuovo modo di fare didattica, lo trovi QUI

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Cos'è successo questa settimana nel mio studio di musica?

Oggi è il mio compleanno, e...ho deciso di condividere con voi questo momento e inaugurare così una seconda puntata settimanale!

Questa puntata voglio dedicarla a raccontarvi come va il mio studio di musica settimana dopo settimana, quali sono le novità ma soprattutto l’organizzazione che mi permette di realizzare i progetti, la mia vita da insegnante, mamma e imprenditrice, i miei sogni e le mie aspirazioni.

E se anche tu ti senti ribelle e non convenzionale, scopri i miei percorsi per insegnanti QUI 

Puoi guardare questa puntata anche video sul mio canale YOUTUBE!

Quante parole musicali mal comprese esistono ancora nell'insegnamento musicale?  

Con parole musicali mal comprese intendo tutti quei vocaboli che dovrebbero servire a chiarire un concetto, a renderlo più semplice a parole, e invece lo complicano infinitamente. Facciamo degli esempi: croma, tempo composta, tonalità, frazione metrica...  

Ho confezionato per te una puntata davvero speciale, in cui ti parlo della teoria che sta dietro questo pensiero rivoluzionario e applicabile fin da subito nel nostro insegnamento.  Le parole musicali mal comprese infatti sono la principale causa di abbandono dello studio della musica da parte degli allievi. Questo è accaduto in passato (quante persone hanno lasciato lo strumento perché "non ci capivano niente del solfeggio?") ma è purtroppo vero ancora oggi. Esistono segnali chiari che ci indicano quando stiamo usando una parola mal compresa, e soprattutto una soluzione semplice a questo problema.  

Ho scritto un libro in cui ho chiarito ancora meglio questo concetto, lo trovi su Amazon: Gli Archetipi Musicali

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In questa puntata ho risposto alla domanda di Matilde, insegnante di musica per bambini:

"Marta, ma come fai a insegnare strumenti diversi nella stessa lezione con dei gruppi misti?

Ci sono tantissime situazioni in cui potrebbe capitare di ritrovarti a insegnare a una classe con strumenti diversi. Il caso più eclatante è quello delle scuole medie forse, ma le mie lezioni private per esempio si basano tantissimo su questo principio e in questa puntata voglio insegnarti a fare di necessità virtù, scoprendo un metodo nuovo e intuitivo per fare lezione con più strumenti.

Ecco i punti salienti che troverai in questa puntata:

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In questo episodio rispondo alla domanda di Chiara, insegnante di arpa e pianoforte:   "Marta, come si insegna la musica attraverso i Modi Musicali?"  

In questo video potrai approfondire il metodo intuitivo basato sugli Archetipi Musicali, ovvero i 7 Modi (come sempre, sono strategie valide per qualsiasi strumento!)  

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Ti interessa il mondo dei Modi Musicali e vuoi un manuale per iniziare a introdurli nelle tue lezioni? Ecco qui il manuale completo: SCOPRILO QUI 

Puoi anche guardare questa puntata video sul canale Youtube

In questo episodio rispondo alla domanda di Laura, insegnante di pianoforte:   "Marta, come insegni la costanza nello studio ai tuoi allievi?"  

Nel video troverai tutte le strategie che metto in atto per aiutare i miei allievi ad essere costanti nello studio dello strumento (vale per qualsiasi strumento!)  

Guarda il mio webinar gratuito in anteprima "LE 100 PAROLE DELLA MUSICA": CLICCA QUI  

Vuoi lasciarmi la tua domanda? Risponderò nel prossimo episodio! Compila questo form: https://forms.gle/4eQvSRzyZtdsxtd36

Come si lavora sull'intonazione dei nostri allievi, sia nei corsi di strumento che nei corsi di canto? L'intonazione è un'abilità base per suonare e fare musica, e didatticamente come insegnanti possiamo applicare strategie ed essere consapevoli della tecnica intuitiva.

Puoi ascoltare questa puntata insieme al webinar gratuito "LE 100 PAROLE DELLA MUSICA": capirai ancora meglio come sviluppare l'intonazione per i tuoi allievi e strutturare una didattica chiara.

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In questo nuovo episodio rispondo alla domanda di Agnese, insegnante di violino:

"Marta, come insegni a suonare sullo strumento un brano senza inizialmente far leggere la musica? Dopo il canto vai ad imitazione, a spiegazione della posizione della mano per ottenere quelle note, ad orecchio.."

Domanda interessantissima, grazie! Vuoi lasciarmi la tua? Risponderò nel prossimo episodio, ti basta compilare questo format [anonimo]

Questa puntata ti è stata utile? Condividila e falla conoscere a più insegnanti possibili! Non dimenticare di iscriverti alla LISTA D'ATTESA di insegnanti di musica che dal 31 Gennaio riceverà un webinar speciale e gratuito per l'apertura della mia ACADEMY INTUITO MUSICALE®

In questa puntata rispondo alla domanda di Gloria, insegnante di flauto: "Marta, come insegni la posizione delle note sul pentagramma?"

La domanda è davvero super interessante, e mi sono divertita molto a registrare questa puntata perché penso ci sia tantissimo da dire sull'argomento!

Fammi sapere se questa puntata ti è stata utile, e non dimenticarti di iscrivere alla LISTA D'ATTESA per insegnanti di musica che al 31 Gennaio riceverà una sorpresa galattica con l'apertura della mia ACADEMY INTUITO MUSICALE®!