國教協作向前行

．邀訪來賓：高雄市新莊高中主任 洪佳慧 / 高雄市新莊高中資訊組長 林群欣 / 高雄市新莊高中學生 王宜萱

為達成數位國家、智慧島嶼的目標,教育現場正如火如荼地推動數位學習，而以 ICT(information communicational technology(資訊科技)融入教學，更是活化學習的關鍵。ICT 融入教學乃是利用聲音、影像或網際網路等資訊科技作為學習媒介，以促進學習成效。

今天邀請到高雄市新莊高級中學的團隊─洪佳慧主任、林群欣組長，來與聽眾朋友們分享他們如何創造師生靈活、適性的互動教學模式，幫助學生學習更上一層樓。包含如何藉由ICT 融入藝術生活領域的課程；以及身為地理科教師的林群欣，如何將地理科融入資訊科技的教學呢？精彩內容不要錯過喔。

校聲飛揚：單元主持人白天邀請到同樣來自高雄市新莊高中的王宜萱同學，來聽聽這位同學有什麼亮眼表現囉！

．邀訪來賓：新北市林口高中校長 高栢鈴 / 新北市林口高中註冊組長 楊可倫 / 花蓮高中同學 潘邦任

為達成數位國家、智慧島嶼的目標，教育現場正如火如荼地推動數位學習，鼓勵教師利用數位科技，融入各科教學，並活化教學內容，提高學生學習動機，第一線的教學現場已數位轉型！

今天的節目邀起請到新北市林口高中的團隊，來與聽眾朋友們分享他們如何創造師生靈活、適性的互動教學模式，幫助學生自主學習更上一層樓。高栢鈴校長與楊可倫老師將會分享如何透過數位科技以提供有效的教學模式？相關設備的建置有那些呢？以及透過智慧教室、雲端數位化的學習，觀察到學生們的改變為何？來聽聽兩位來賓精彩的介紹囉。

校聲飛揚：單元主持人白天邀訪到花蓮高中的潘邦任，分享他醉心標本製作的自主學習歷程，與校園學習的精彩故事。

．邀訪來賓：台大資管系柯絲昀同學 柯絲昀 / 國家教育研究院課程及教學研究中心研究員(計畫主持人) 洪詠善 / 宜蘭縣中山國小老師 林穎俊 / 苗栗縣頭份市永貞國小教學組長 駱儀芳

延續上週的節目內容，介紹生成式AI 對教育的影響，本週的國教協作向前型繼續邀請到國家教育研究院課程及教學研究中心洪詠善研究員(計畫主持人)、宜蘭縣中山國小林穎俊老師、苗栗縣蟠桃國小駱儀芳老師，深入談談《中小學數位教學指引 1.0》，一直到3.0版，作為教師，究竟該如何從這本教學指引去上手？需要考量哪些部分？以及什麼是教師應用生成式 AI 進行教學的方法與時機為何?學生應用的時機與方式又是甚麼？有甚麼需要注意的部分呢？來聽聽現場教師的精彩分享囉！

校聲飛揚：單元主持人白天邀請到就讀台大資管系柯絲昀同學，從讀北ㄧ女時期就在國內外科展表現亮眼的絲昀，將會帶來他的學習心得分享。

．邀訪來賓：國家教育研究院課程及教學研究中心洪詠善研究員(計畫主持人) 洪詠善 / 宜蘭縣中山國小老師 林穎俊 / 苗栗縣頭份市永貞國小教學組長 駱儀芳 / 松山家商廣告設計科學生 陳思安 / 松山家商廣告設計科學生 劉庭卉

數位科技發展蓬勃,為適性多元的學習帶來更多想像與創新，教育部在盤整現有數位建設基礎下，提出「推動中小學數位學習精進方案」，預計在 4 年內共提撥 200 億元提升數位教學的能量。推動後期望能達成教材更生動、書包更輕便、教學更多元、學習更有效、城鄉更均衡 5 大目標。今天的單原邀請到三位來賓，包含國家教育研究院課程及教學研究中心洪詠善研究員(計畫主持人)、宜蘭縣中山國小林穎俊老師、苗栗縣蟠桃國小駱儀芳老師，來與聽眾朋友們分享「推動中小學數位學習精進方案」裡，對現場教師數位教學很重要的教學指引，來聽聽數位工具，尤其是生成式AI 對教育的影響。

校聲飛揚：單元主持人白天邀訪到松山家商廣告設計科陳思安、劉庭卉同學，來聽聽兩位同學分享學習心得。

．邀訪來賓：台中市翁子國小主任 楊宗榮 / 台中市翁子國小老師 曾琬妤 / 台北市石牌國民中學學生 陳怡匡 / 台北市石牌國民中學學生 陳忻闈

翁子國小長期耕耘 STEAM 教育，積極推動科學、科技、工程藝術和數學跨域整合課程，甚至「臺中市 STEAM 教育示範中心」也在翁子國小啟用。

今天我們邀請台中市翁子國小楊宗榮主任、台中市翁子國小曾琬妤老師，來分享校內師長們以數位學習的模式設計出多項課程，運用各種數位學習工具與平台實施課程，例如以數位工具進行英語課程，甚至還榮獲了台中市數位學習創意教學活動徵件的特優獎項。

校聲飛揚：單元主持人白天邀請到台北市石牌國民中學兩位同學陳怡匡、陳忻闈，來分享他們的學習計畫。

．邀訪來賓：教育部資訊及科技教育司鄭凱仁專門委員 鄭凱仁 / 國立師範大學附屬高級中學同學 田修明

為達成數位國家、智慧島嶼的目標，教育現場正如火如荼地推動數位學習，而前瞻基礎建設計畫於 106 年至 109 年，已完成智慧教室與網路頻寬設施，又再因疫情而加速數位教學推動。因此，教育部在盤整現有數位建設基礎下，提出「推動中小學數位學習精進方案」，預計在 4 年內提撥 200 億元提升數位教學的能量。推動後期望能達成教材更生動、書包更輕便、教學更多元、學習更有效、城鄉更均衡 5 大目標。今天我們邀請到鄭凱仁專門委員，來談談現階段正進行的「推動中小學數位學習精進方案」，究竟當中包含哪些內容與架構呢？以及有些對於數位工具不熟悉的現場教師，如何進行相關的增能培訓呢？

校聲飛揚：現在就讀國立師範大學附屬高級中學田修明同學，參加地理知識大競賽，獲得過國小組的銀牌和國中組的金牌，去年榮獲高中地理奧林匹亞競賽「個人組」的金牌，一起來了解一下他的學習歷程囉。

．邀訪來賓：台中市北屯國小主任 葉晉源 / 台中市北屯國小老師 黃仲一 / 松山家商廣告設計科學生 陳思安 / 松山家商廣告設計科學生 劉庭卉

為達成數位國家、智慧島嶼的目標，教育現場正如火如荼地推動數位學習，鼓勵教師利用教育部因材網教學平臺，融入數學與自然領域教學，並活化教學內容，提高學生學習動機。同時，透過數位平臺診斷學生學習迷思概念，以媒體教材提供正確的學習內容。

今天我們邀請台中市北屯國小主任葉晉源、台中市北屯國小教師黃仲一，來分享北屯國小在這趨勢下，致力推動數位學習，成為臺中市引領數位學習的亮點。更以翻轉教學為核心，推動自主學習，讓數位科技成為學生與老師共融的教育工具。

校聲飛揚：單元主持人白天邀請到松山家商廣告設計科兩位學生陳思安、劉庭卉，來介紹校內廣設科的課程規劃與內容。

．邀訪來賓：興大附農老師 王世卉 / 興大附農主任 張文澤 / 興大附農科主任 張雅玲 / 臺灣師範大學學生 邱靖婷

具備素養導向的課程與教學設計，包含知識、技能、情意的統整能力，針對不同核心素養項目，設計不同重點，不僅可連結實際的情境脈絡，讓學習產生意義，更強調學生參與和主動學習，讓學生能運用與強化相關能力、兼顧學習的內容與表現。

本集的國教協作向前行節目，邀請到國立中興大學附屬臺中高級農業職業學校張文澤主任、張雅玲科主任、王世卉老師，來看看技術型高中如何進行素養導向的跨域課程。學校所設計發展的素養導向教學主題是 「在地文化薏起來」 ，如何設計課程，把素養導向教學的精神，結合服務群課程進行發表，來聽聽三位來賓精彩的分享。

校聲飛揚：主持人白天邀請到臺灣師範大學邱靖婷同學，究竟這位同學有哪些亮點表現呢？一起來聽他分享吧。

．邀訪來賓：花蓮高商主任 賴士鈞 / 花蓮高商應用英語科科主任 林美儒 / 師大附中同學 張鈞叡

近期社會大眾對於課程綱要與各項議題多有熱烈討論，正、反兩面都有許多意見，也產生了許多束縛與衝突。而花蓮高商因此催生了「議題反思與 podcast 行銷」課程，期望透過這樣兼容促進性別尊重、兼容國際文化、活化專業知識、理解流行文化的課程，培養學生們的素養能力。

今天我們邀請花蓮高商主任賴士鈞、花蓮高商應用英語科科主任林美儒，來介紹這項特色課程，以及當學生上課缺少回應與學習熱情，老師的講述又激盪不出熱情火花時，該怎麼樣才能打破這樣的局面？如何擬定與學生們的生活、興趣高度相關的議題或主題呢？

校聲飛揚：單元主持人白天邀請到師大附中張鈞叡同學，來介紹他的自主學習計畫。

．邀訪來賓：崇實高工老師 黃建宏 / 崇實高工主任 嚴婉月 / 花蓮縣私立海星高級中學同學 張凱軍

「跨領域」近年來已成為一項蔚為流行的詞彙，當真實世界的問題無法透過僅單一領域與學門解決，跨領域學習的必要性也就大大提升。

現在真實世界的重大議題與問題，已非是屬於單一學科或是領域可以處理與瞭解，而是需要結合好幾種不同領域的觀點，針對問題去達成一個圓滿、妥善的解決，從學習的角度來看，學習知識將也不再是唯一的主流，所以未來學習將慢慢捨棄僅以知識為本位的學習，逐漸朝向素養導向的目標為主。透過跨領域學習，來培養因應未來多變世界的能力。

108課綱中，高中有4到8學分的必修跨領域課程，正是為了此目的而生，為了培養學生產生跨領域思維，課程設計上也要求具備跨領域的內涵存在。

本週節目邀請到國立員林崇實高級工業職業學校的嚴婉月主任、黃建宏老師，來看看技術型高中如何進行素養導向的跨域課程，其中推出【你有老屋，我有故事—員林山葉號老屋改造提案】的具題內容有哪些？如何透過循序漸進的課程，培養學生的素養能力呢？歡迎聽聽精采分享。

校聲飛揚：單元主持人白天帶大家來到東台灣─花蓮，訪問海星高級中學張凱軍同學的學習心得。