人生の目標を立ててますか？

家を建てる時に置き換えて考えてみると、設計図がある。人生に設計図はありますか？

家に例えると、「どんな暮らしがしたい？

具体的にイメージできたら、これが「目標」になる

目標設定は自分の人生を決めるもの

達成した時のイメージ＝壮大なカラー写真を思い描く

目標は通過点、その上位概念に目的（ビジョン）がある

まず多くの人が「達成」からやってしまうが、「設定」をしっかり準備する
#目標の設定には「時間がかかる」んです
#目標はこのプロセスが大切：①設定→②設計→③達成
#大きな成功をしようと思った時に、設定力・設計力・達成力が重要
#①設定②設計③達成＋「前倒し達成」ができる＝ただこの前倒し達成は③でやる（①②では見込まない）

今回は、幼稚園事業と同時に成長していた「トライワープの話」

パソコンのJAFを形にしていこう

全国でパソコン教室を増やしていくために、新入社員を増やす

会社が使命を果たすことを、自分の使命にしよう

トライワープと幼稚園を同時に伸ばしていこうと決めた

結果どちらも成長していく

パソコンのJAFとなるプロダクトもできてきたよ

今回は予告でした！短くてごめんね
#虎さんにとって、幼稚園とトライワープの事業を「同時に成長させていること」が大切
#理念があって進んでることは、ずっと残せる

謎なインタビューごっこ、すみません

どうしたらこんな風な終わりを迎えることを避けられたの？

契約書で最初に抑えよう

人間関係が始まった時、終わりを想定できる？

優秀な顧問弁護士についてもらう？

俺は経営者じゃなく「経営のプロ」つまり「起業家」なんだな

プロの経営者として進むか、起業家として極めるか

問題がある時、人で判断するのではなく「しくみ」「構造」で判断するようにする

人に任せると実は自分の時間がなくなる

次のステージはいかに人に経営を任せられる人になるか

好業家を一緒に目指しましょう
#経営者と起業家の違いは？起業家は突然変異＝バグ
#起業家は恐怖を好む・・・！？
#起こることに対しての複数想定をし、どれが起きてもうまくいくように周到に準備
#任せるは「In the ビジネス」しくみを作って任せることを任せる「On the ビジネス」にする
#ヒト・モノ・カネを「しくみ」に供給していくことで駆動力を上げる、うまくいったものを抽出していって磨いていく
#供給していく懐と覚悟を作る
#供給するためにも「理念＝こうあるべき」を定義・伝えることが大事
#自分は社会を良くしたいのか？を問答する
#自分より能力が高い人が自分の理念についてきてくれるのは「夢の大きさ」
#夢の大きい人にはすごい人がたくさんついてくる
#夢を見る力＝起業力
#自分の夢に誠実にあれ、夢を叶えるための最大限の努力をする力
#資本・経営・執行を分離することが事業をスムーズに。（資本＝師匠、経営＝虎さん、執行＝幼稚園）

メールの返信は、あっさり承諾

建設的にメールでやりとりの後、唐突「バカやろう」

私は身を引きます

園とはこれ以降関わらなくなりました、でも事前に根回し済

成長がはじまったフェーズだからこそ、船頭2人なんてダメだ

経営者としての喜びとは

結果が出せた証

幼稚園事業もトライワープ本体の事業も２軸で成長できたことが経営者としての誇り
#経営者って勇気が大事
#自分が去っても成長し続ける「組織・しくみ」を作れたことが起業家としてできた
#この経験を経て「経営者」になれたかな
#経営者ってドラマだね
#In theビジネス　or　 On theビジネス

辞めることになるまでの話

一番楽しい時、拡大中なのに・・・なんで？！

この頃もう虎さんは現場週１、後は拡大することすら任せていた時代

本部を東京に作ろう

この間コロナ渦

お母さんも助けたいから「オンライン保育」

コロナ渦中でも事業拡大中

師匠が少しづつ現場に・・・船頭2人状態に

どちらかが抜けないと事業に影響が

虎さんにとって最重要人物だった師匠に、なんて言う・・・？

勇退勧告？

建設的に話し合うために文章でやりとり

3ヶ月推敲の後、メールを送った
#起業家として事業の「しくみ作り」をしたら、後は現場がそのしくみを駆動して拡大する
#有事の際はスピード感・運営側のモチベーション作りが大事
#お金ない中から出す、それを出す覚悟が経営者の本質

3歳より小さい子も見てあげたいから「認定こども園」を作りたい

地方自治体の予算の理由で叶わず

だったら「実質こども園」を作ろう

保育園と幼稚園は管轄省庁が違う

幼稚園はお客様は園児・保育園は親

未来を予想して合理的に「保育園」機能を作った方が良い

異なるカルチャーをミックスするハードさ

幼稚園・保育園の認可の取り方がこれまた厄介

認可予定書

幼稚園の先生たちも保育園を併設すること反対

1園目の目標達成！拡大しよう！

住民説明会

卒園生も見てあげたいから「学童」を作りたい
#目標・進むべき道は「こうありたい」と「経済的合理性」それがどちらも満たされることが大事
#先生の不満を持つ理由を聞いたうえで、一つ上の視点から見てもらうようにする
#「ダメ」と言われたら、「どこからいいの？」と、定量的な定義を1つづつ詰めていく

幼稚園の、ビジョンをどう描いていたか

3年間は広げることを我慢しよう

新たに保育園を作ろう

幼稚園の先生の自由な働き方を考えたら10園作ろう

タイムマシーンのワーク：未来をビジュアルで見に行って、それを実現するための目標を立てる

先生たちのキャリアアップを実現したい＝30園作りたい

なぜ園の数を増やすのか、それが大切
#目標は数字から決めるよりも、何を実現したいからこの数字なのかを考える
#心からここで働いてよかった、と思ってもらうためにどうするか
#目標とビジョンを逆転させないようにする
#お金は払う側の心理・もらう側の心理

今回は保護者と子ども目線から見た幼稚園の話

変化に対する恐怖から産まれる文句

文句に対して師匠は「受けて立つ」!?

文句をずっと聞き続けてあげるとぐれてしまう

「クレーム」を言いたいわけではない、聞いてほしいだけ

昔から好業家を育てていた

子育てをしないでください「大人づくり」です

未来の大人を作っているという意識

20年後の社会・世界を考えて

未来の予想は受け身、自分達がどういう社会・世界を作っていきたいのか

大人になるための準備が毎日ある

子育ては肉体の成長中ゆえの体の不自由さをサポートするだけ

子供は明日を一緒に作る仲間

#文句を言いたい本質は「聞いてくれる人」を欲してるから
#聞くことが全て：人は聞かれたことに答えてほしいわけではない
#明日はみんなはじめて
#こどもとの生活は「大人づくり」です