חדר מורים ירושלמי - מדברים חינוך

"כיצד לאהוב ילדים?" שאלה שהעסיקה את אחד מגדולי המחנכים, יאנוש קורצ'אק, עד כדי כך שאפילו כתב עליה ספר.

בפרק פתיחת העונה השנייה שלנו ננסה להעמיק בשאלה של קורצ'אק ביחס למציאות החינוכית של ימינו ולברר: האם אהבה היא תנאי הכרחי להוראה? איך מאמנים את שריר האהבה בכיתה? מה עושים עם הפערים בין התלמידים האהובים יותר לבין אלה שפחות?

בעונה זו חברנו ל"ביתא מחנכים", יחידת החדשנות החינוכית של מנהל חינוך ירושלים, ואנו מלווים לאורך הפרקים את התוכנית המצוינת שלהם שנבנתה במיוחד עבור מורים ומורות- בירושלים ובכלל. מוזמנים להציץ כאן: https://beta-mechanchim.com/

מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"

https://www.facebook.com/groups/323329712898905

אנחנו:

 יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים

איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה

מוזיקה - גיא ירון

בין אם בחרתם להיות מורים, התגלגלתם למקצוע, או שאתם בכלל לא מורים (עדיין), חייבים להודות שהבחירה במקצוע הזה היא לא בחירה קלה, והיא באה עם מחירים רבים. אפשר לדבר עד אינסוף על החוליים של מערכת החינוך ועל העבודה הקשה של המורים יום-יום, שנה-שנה. אבל הפעם, בפרק סיום עונה מיוחד, בחרנו לקחת צעד אחורה ולשאול: עם כל האתגרים והתסכולים הכרוכים בחיינו כמורים - למה אנחנו עדיין פה? מה גורם לנו לקום כל בוקר ולחזור לכיתה? לא יכלו להיות לנו חיים טובים יותר בעבודה אחרת?

מזמינים אתכם להצטרף אלינו לשיחה שבה הזכרנו לעצמנו וגם אחד לשנייה את הקסם הייחודי, היתרונות הרבים ואת המשמעות האדירה של המקצוע שלנו. 

 אז זהו הפרק האחרון שלנו לעונה זו, ואנחנו יוצאים לפגרה - מקווים לחזור בתחילת שנת הלימודים הבאה. אם הגעגועים  נעשים קשים מנשוא, מוזמנים להמשיך את השיחה בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"

https://www.facebook.com/groups/323329712898905

אנחנו:

 יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים

איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה

מוזיקה - גיא ירון

חופשה מהנה ונתראה בעונה הבאה!

כולנו יוצאים עם הכיתות שלנו לטיולים שנתיים וסיורים; אבל איך נראה בית ספר שבו לומדים בטבע כל שבוע, ואפילו כל יום?

בשנים האחרונות מתחיל להתפתח בישראל "חינוך היער", שמבקש להגדיר מחדש את מטרות החינוך ואת הדרכים להגשמתו- בתוך וכחלק מהטבע. בפרק מצטרף אלינו אמנון רבינוביץ', ראש תחום חינוך היער במנהל חינוך ירושלים, לשיחה על המהות והפדגוגיה של חינוך היער- אך גם על אפשרויות שונות לשילוב של למידה בטבע בבתי ספר 'רגילים'.

נברר כיצד חינוך היער מבטא 'פדגוגיה של צדק', ומהם העקרונות המובילים שלו? איך מתמודדים כשקפוא וגשום בחוץ? מהן השאלות שעדיין דורשות עבודת פיתוח ודיוק? ומהם הצעדים הראשונים המומלצים למורה שרוצה לנסות לשלב למידת חוץ בכיתה שלה?

מוזמנים להמשיך את השיחה בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"

https://www.facebook.com/groups/323329712898905

אנחנו:

 יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים

איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה

מוזיקה - גיא ירון

שלב חטיבת הביניים זכה לתואר המפוקפק "הגיל המגעיל", ובמובנים רבים- בצדק. ההורמונים שמשתוללים, המעבר המטלטל מהיסודי, הקשיים החברתיים, חיבוטי הדימוי העצמי והדחף העז למרוד ולבעוט- מאתגרים את המתבגרים, את הוריהם, ולא פחות מכך- את המורים והמורות שלהם.

בפרק מצטרפת אלינו חמוטל אלבז, מורה לתנ"ך בתיכון דרכא רנה קסין, שנותנת לנו עוד כמה סיבות, למרות הכל, לאהוב את החט"ב.

מוזמנים להמשיך את השיחה בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"

https://www.facebook.com/groups/323329712898905

אנחנו:

 יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים

איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה

מוזיקה - גיא ירון

האם מה שמערכת החינוך צריכה היא (עוד) רפורמה?

לאחרונה התבשרנו על "רפורמת הבגרויות" שאמורה להיכנס לתוקף כבר בשנה הבאה ולשנות את פני ההיבחנות לבגרות במקצועות ההומאניים. 

מוזמנות ומוזמנים להמשיך את השיחה בקבוצת הפייסבוק שלנו -

https://www.facebook.com/groups/323329712898905

אנחנו:

 יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים

איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה

מוזיקה - גיא ירון

עבודת המורה היא מפגש בין נפשות. במהלך שנותינו בבית הספר אנחנו פוגשים מאות ואלפי תלמידים שנוגעים לנו בלב – וממשיכים הלאה בחייהם. ומה קורה כאשר חייהם של תלמידים או בוגרים שלנו נגדעים?

בפרק מצטרפת אלינו שושי חן בוסקילה, מורה לספרות ומחנכת בגימנסיה העברית בירושלים, כדי לפתוח סוגיה לא מספיק מדוברת, שהיא לצערנו חלק מחוויית ההוראה של מורות ומורים רבים – כיצד מתמודדים עם אובדן של תלמידים? מה המקום לאבל של "מורה שכולה"? כיצד ניתן לעבד רגשות קשים במציאות בה עלינו להיות איתנים ואסופים כדי לתמוך בתלמידים שלנו? איך ועם מי אפשר לדבר על הכאב?

בקבוצת הפייסבוק שלנו נצרף קישורים לפוסטים על "מורים שכולים" שהוזכרו בפרק, ופוסטים נוספים בנושא-

https://www.facebook.com/groups/323329712898905

אנחנו:

 יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים

איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה

מוזיקה - גיא ירון

במציאות הדיגיטלית האינטנסיבית של ימינו, התלמידים צריכים מאיתנו הרבה יותר מאשר שיעורים על מוגנות ברשת והקלדה עיוורת. ננסה לשרטט את סל המיומנויות המעודכן שיאפשר לתלמידינו לחיות חיים של מודעות, איזון ובחירה אל מול המסכים.

ההתפתחות המהירה של הטכנולוגיה והמדיה החברתית בשנים האחרונות ובייחוד בימי הקורונה, יצרה אתגרים חדשים עבור הקשב, היחסים הבינאישיים ואפילו הבריאות הנפשית של התלמידים (ובואו נודה - גם שלנו). בפרק ננסה להבין יחד מה התפקיד של אנשי החינוך במערכה הזו, ומה אנחנו יכולים לעשות ברמה הפרקטית בכיתה ובבית הספר.

מחכים לכם.ן גם בקבוצת הפייסבוק - בואו לדבר ביחד חינוך:

 אנחנו:

מוזיקה - גיא ירון

למידע נוסף על תנועת "מהפכת הקשב"  מוזמנים לבקר באתר: https://keshev.online/

איך, ולמה כל כך חשוב, להיות מורים שהם בני ובנות ברית עבור תלמידים להט"בים? איך מתמודדים בכיתה עם גילויי לה"טופוביה, והאם יש דרך לתת מקום אמיתי למגוון הדעות בנושא רגיש כזה? האם יש דבר כזה, גיל מוקדם מידי להביא לכיתה סדנאות בנושא להט"ב? ואיך מתמודדים.ות כמורים.ות גאים.ות- בשאלות של יציאה מהארון, שיח עם תלמידים והתמודדות בכיתה?

בפרק מצטרף אלינו ניב סוניס, מורה לתנ"ך והיסטוריה ופעיל בקהילה הגאה.

מחכים לכם.ן גם בקבוצת הפייסבוק - בואו לדבר ביחד חינוך:

 אנחנו:

מוזיקה - גיא ירון

מנהלות ומנהלי בתי ספר - אפשר לאהוב אותם ואפשר לפחד מהם; אפשר להעריך אותם ואפשר לרחם עליהם; אפשר ללמוד מהם ואפשר לחלום להחליף אותם. מה שבטוח – כל אחד ואחת מאיתנו יודעים היטב כמה השפעה יכולה להיות למנהל.ת- לטוב ולרע.

אז בפרק היום בחרנו לדבר חינוך מתוך כסא המנהל.ת- ולשיחה מצטרפת אלינו רני חזון וייס, מנהלת תיכון שחרית בירושלים.

מחכים לכם.ן גם בקבוצת הפייסבוק - בואו לדבר ביחד חינוך:

 אנחנו:

רובנו לא אוהבים להיכשל. אבל במציאות - כולנו בסופו של דבר חווים כישלונות, גם אם אנחנו מתאמצים למנוע אותם. זה פשוט חלק מהחיים.

אנחנו שואפים להיות מורים מושלמים - כאלה שאף פעם לא טועים. אנחנו שואפים שהתלמידים שלנו יחוו רק חוויות טובות ומנסים להגן עליהם מהעלבון הצורב שבכישלון- ובדרך אנחנו שוכחים שבעצם כישלונות ונפילות הם רגעים שמזמנים למידה וצמיחה יותר מכל רגע אחר. 

היום נדבר על חשיבותם של כישלונות, על כישלונות "טובים" מול כישלונות "רעים" - ועל החלום לפתח בקרב התלמידות והתלמידים שלנו תחושת מסוגלות פנימית שנכונה להתמודד עם כל אתגר.

מחכים לכם.ן גם בקבוצת הפייסבוק - בואו לדבר ביחד חינוך:

https://www.facebook.com/groups/323329712898905

אנחנו:

 יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים

איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה

עורכת - יובל אונגר

מוזיקה - גיא ירון

תודה גדולה לתוכנית רביבים - תוכנית מצטיינים להכשרת מורים למדעי היהדות באוניברסיטה העברית - שתומכת בנו. נשמע מעניין? בקרו באתר שלהם : 

https://revivim.huji.ac.il/