Wenn Eltern die Möglichkeit haben, selbst über den Einschulungszeitpunkt zu entscheiden, dann ist guter Rat manchmal teuer. Was, wenn zu früh eingeschult wird? Dann gibt es kein zurück. Was, wenn es zu spät ist und das Kind sich langweilt?

Warum ich tendenziell eher zum späteren Zeitpunkt tendiere, das klären wir in dieser Folge.

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Herz zählt - Deine Saskia

Ich spreche in dieser Folge über Glaubenssätze und Halbwahrheiten. Denn es sind nicht immer nur die großen strukturellen Dinge, die unsere Schulwelt ausbremsen.

Manchmal sind es wir Menschen in diesem System, die da Stolpersteine stapeln. Und darum ist es mir neben meinem Wunsch und Appell in Richtung Politik, Schule zeitgemäßer zu machen auch ein Anliegen, dass wir uns selbst als Lehrkräfte, als Erzieher*innen, Schulleitungen, Eltern usw immer wieder refelktieren.

Denn meine Haltung, meine Glaubenssätze und meine damit verbundene Einschätzung eines Sachverhaltes wird der Ausgangspunkt für mein Verhalten sein. Ob ich beispielsweise unterstütze oder eher bestrafe und unterbinde.

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Buch „Eine Schule ohne Noten“

👉 Studie zu Noten

👉 [Der kleine Samen]

Abgespeichert:

👉 Der Titel klingt vielleicht ein bisschen anders als sonst. Und diese Folge ist auch wirklich mehr als spontan entstanden. Ich war auf der Didacta und traf dort eine Leserin, die mir nochmal den Wert von Vorbildern in unserem bröckeligen System verdeutlicht hat.

👉 Das fand ich sehr, sehr berührend. Und eine wichtige Erinnerung. Unser Beruf steht auf der Kippe und mit ihm das gesamte Schulsystem. Es braucht Menschen (im öffentlichen aber auch im weniger öffentlichen Raum), die ihre Arbeit zeigen, die nach vorne gehen und ein positive Anknüpfpunkte bieten.

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➡️ https://schulkrams.de (Hier findet ihr die von mir erwähnten unterstützenden Materialien)

➡️ https://schulkrams.de/products/der-kleine-samen (Das Buch, auf das ich auf der Didacta aufmerksam geworden bin)

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Alles Liebe, Eure Saskia

„Wie hast du alle Kinder im Blick und wie schaffst du es alle Bedürfnisse zu berücksichtigen?“ Erstmal vorweg: Gar nicht! Hundert Prozent gibt es nicht und das ich auch nicht die Realität, die ich Kindern vorgaukeln möchte. Es geht vielmehr darum, dass sich alle grundlegend gesehen fühlen und nicht um Wunscherfüllung rund um die Uhr. Ein zentraler Punkt für mich ist dabei mein Klassenzimmer. Es bildet den Rahmen für meine beziehungsorientierte Arbeit, unterstützt mich in meiner Neurodivergenz und zeigt an vielen Ecken: Dieser Raum ist für euch!

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Mein Klassenzimmer:

Podcastfolge zum Churermodell: https://open.spotify.com/episode/2AJQUFbwl6SOm76Y45mdR8

Infos zum Churermodell: http://churermodell.ch

Buchempfehlung: https://www.amazon.de/Mea-die-Meeresschildkröten-Mutmachgeschichte-Rechenschwierigkeiten/dp/349703035X

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Es ist wieder soweit. Das Halbjahr ist rum und überall erhalten Kinder und Jugendliche ihre Schulzeugnisse.

Vielerorts erfolgt das doch noch recht klassisch. Bausteinbeschreibungen und Noten. Auch wenn wir schon viel mehr über die Ungerechtigkeit von Noten wissen und Studien immer wieder zeigen, dass sie nicht valide sind, fällt es dem deutschen Bildungssystem unfassbar schwer, sich von dieser Leistungsbewertung zu trennen.

In dieser Folge sprechen wir darüber, wie man auch in diesen traditionellen Formen stärkende Momente schafft und wie man diese 6 Ziffern mit mehr Bedeutung füllen kann. Außerdem enthält sie viele wertvolle Ansätze mit Kindern entwicklungsförderlich zu sprechen.

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Die Hausaufgaben werden nicht selten zur täglichen Belastungsprobe für Eltern und Kinder. Wie man den kleinen und größeren Tretminen des häuslichen Lernens begegnen kann, welche Stellschrauben zu drehen sind, was Motivation damit zu tun hat und warum wir ein Stück Verantwortung sehr wohl an unsere Kinder abgeben dürfen.

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Wieder klären wir 3 Fragen aus der Community, die ich hier mal fokussiert beantworten kann.

In dieser Folge:

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Ratgeber AD(H)S

Raus aus der Negativschleife

Lernentwicklungsgespräch Bogen

20 in 23 – 20 Fragen zu meinem Jahr als Lehrkraft

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Meine Inspiration:

Es gibt so die ein andere andere Hürde für Eltern, die dafür sorgt, dass es gar nicht so leicht ist, in einen möglichst entspannten Austausch mit Lehrkräften zu gehen. Diese Folge zeigt Ansätze, was das Zusammenfinden manchmal so schwer macht und gibt Impulse, wie gut auf Lehrkräfte zugegangen werden kann.

Thematische Folgen aus dem Archiv: https://liniert-kariert.de/2023/06/lehrkraft-alle-folgen-meines-1-podcasts-archiv.html

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➡️ Die Zusammenarbeit mit Eltern ist ein wichtiges Tätigkeitsfeld des Lehrkraftberufes. Sie umfasst Informationsweitergabe, Austausch und Beratung. Wichtige und zentrale Aufgaben, auf die wir kaum bis gar nicht vorbereitet werden. Welche Haltung braucht es eigentlich?

➡️ Wie schaffe ich Gesprächsatmosphäre? Wie viel Transparenz braucht es? Wie baue ich Vertrauen auf und warum fehlt das oft erstmal? Wie kann ich deeskalierend wirken? Und wie spreche ich auch herausfordernde Themen an?

➡️ Fragen, auf die wir in unserer Ausbildung und auch darüber hinaus nur schwer Antworten finden.

Material zum Elternsprechtag: https://liniert-

Werner Sacher: „Elternarbeit als Erziehungs- und Bildungspartnerschaft“

Podcastarchiv mit Folgen zur Elternzusammenarbeit: https://liniert-kariert.de/2023/06/lehrkraft-alle-folgen-meines-1-podcasts-archiv.html