华人牧者团契播客

徐志秋牧师是华人牧者团契理事，现任哥伦比亚国际大学(CIU)系统神学教授/项目负责人

祝健牧师分享

嗨，我是约翰金泽

我们继续"信仰、文化与社会"系列课程

今天是第二课

这一课我们继续上一课的

关于什么是"原则"的话题

我们正在研究的是七个原则

今天提到的原则是关于"个体性"

当你想到"个体"的时候，会联想到什么

你可能会想到"特别"，"独特"

比如独一无二、个性化的个体

一些独立的个体

或者有差异的个体

或者有差别的个体

上帝创造了一切

祂也完全拥有这一切

祂拥有整个地球以及其中所充满的一切

祂用这个原则创造了一切

现在回顾一下

我们上一堂课提到的原则的含义

原则是事物的原因、来源或起源

它是任何事物的源泉，就像一颗种子

一个原则包含了整全的真理

一个原则就像一颗种子

因为我们把某个原则引入我们学生的心中

就像上帝用祂的话语对你说话的时候

祂正在把圣经的真理引入你的内心

所以上帝一直在做工

祂在做一件奇妙的事

圣灵一直在你的生命中做工

作为一个基督徒，当你教导别人时

圣灵也在同时做工

祂在帮助你做出有效的教导

一个原则将出自那个来源

也是产生个体性的原因

它也将是个体性的起源

让我们思考一下

关于个体性，圣经到底教导了什么

我想到了诗篇24篇1~2节

我要把它放在这里

因为这是非常重要的一篇

顺便说一下

这是一段很容易记住的经文

所以我把它记住了，这很容易

所以你也能做到

但是它告诉我们

地和其中所充满的，都属于上帝

然后第二节向我们解释了原因

因为上帝"把地建立在海上，安定在大水之上"

所以一个企业的创始人，或者缔造者

以及建立国家的人

我指的是美国的开国元勋们

如果你建立了一个家庭

你就是那个家庭的源头

你拥有这个家庭

所以上帝拥有祂所创造的所有事物

祂创造了一切特别和独特的事物

现在我来举个例子

有一位生活在19世纪的美国人

我想他出生于1865年

他的名字叫威尔逊.本特利

在1885年

他是第一个拍摄出并且放大雪花照片的人

当他看到雪花的时候

他决定展示一下上帝在雪花上的的杰作

当他拍照的时候

他处在一个冰冷的车库里

所有的东西都被冻住了

他在1885年左右拍到了第一张照片

但是他总共拍了5000张雪花照片

你知道没有两片雪花是一样的吗

这是很奇妙的

没有两片雪花是一样的

以后你会因为这节课而留意到雪花的照片

想像一下在某个多雪的地方

我拍了那张照片

我看着所有的雪

我想，在这数百万片雪花中

居然没有两片雪花是相同的

那太疯狂了，太令人吃惊了

想想看，现在地球上有70亿人

没有人有相同的指纹

所以会有70亿不同的指纹

你的每一个指纹

十个指纹中的每一个都是不同的

与所有其它指纹是不同的

但上帝做到了

上帝展示了这些独特的、与众不同的差异

我住在美国新墨西哥州的一个地区

这个地区非常干燥

我问了我们县的推广代理

在这个非常干燥的地区一共生长了多少种草？

我总是在挖野草

我想把野草都清除掉

他说在这个地区有16种不同的野草

我想，有16种？为何不是3种

或者5种草？

为什么上帝在新墨西哥州的这个小地方

创造了16种草

这就是我所相信的

上帝展示祂的个体性

祂赋予每个人有不同点，不同的品质

不同的天赋

不同的外表特征

不同的内在动机

他们的目标

他们的抱负

他们的信仰

以及他们的动机

我们都很不一样

我要向你们提出这样一个想法

既然上帝向我们如此显明了个体性

我们应该重视个体性

当你成为父母，养育子女的时候

或者你是一位教师

你的班上的每个学生都是不同的

每个学生都是独一无二的

他们学习的方式也是不同的

每个人在他的学习进度上也会稍有不同

所以作为教师，我们要做的就是

我们把他们当作什么？——个体的人

不能作为一群千篇一律的人来对待

不可以的，要有差异

我们针对这些差异进行教学

我想再提一件事情

作为关于"差异性"原则的总结

当你看到在基督的身体里，不同的人

不同的天赋

不同的能力

不同的教会

不同的牧师

不同的布道内容

那很好

你注意到上帝创造了很多与众不同的个体

所以要从中学习

造成这些差异的原因是什么

要从中学习，并且珍惜教会中的弟兄姊妹

这人有作执事的恩赐

这人有帮助人的恩赐

这人有治理的恩赐

这人有施舍的恩赐

所有这些恩赐和能力

我们都定意要来荣耀上帝

上帝创造它们是有目的的

所以我的目标是，要重视这一方面

不要渴望成为别人

不要以为千篇一律是好事

恰恰相反，这并非是好事

上帝让我们与众不同

我们应该有不同的颜色

看看所有的花和所有的树

自然界的差异就在那里提醒我们

上帝对我们的爱以及祂所创造的差异

当你在学习这堂课的时候，愿上帝祝福你！

音频由阿布奎基华人基督教会提供

“上帝的指纹与属灵前辈”由祝健牧师分享

以下是华牧的几大板块的链接，请大家有时间访问这些平台，了解一个大概，以便彼此联络交流。 华牧网站: http://www.namcm-us.org 华牧油管频道: https://www.youtube.com/c/%E5%8D%8E%E4%BA%BA%E7%89%A7%E8%80%85%E5%9B%A2%E5%A5%91NAMCM YG4J: https://www.youtube.com/channel/UCoE6UowklqguOAQM-3CLP3A 对于华牧的油管和网站，请根据我们的联络方式跟我们反馈，交流，建议，邮箱: [email protected]，负责人是陆弟兄。对于国度青年领袖事工的平台，请联络其负责人田弟兄([email protected])。如果大家有任何关于关媒体事工总体上的合作想法，包括与各地的自媒体和合作想法，请直接跟祝健牧师，邮箱是：[email protected]

最后，华人牧者团契从一开始到今天，都是凭信心在一步一步地往前走。其中许许多多的人都是自己花时间，投入精力，拿自己的家庭预算来扶持这一个事工。打造一个事工比牧养一个教会更难，因为通常的观念是奉献给教会，但不奉献给事工。所以，我们要鼓励弟兄姊妹，如果你认同华牧的事工异像，理念，和我们的服事见证，请根据你们祷告后的感动，为华牧媒体事工奉献。愿神祝福和纪念大家的爱心！ 愿上帝祝福大家！ ——祝健牧师 奉献支持华牧油管及网站: https://www.paypal.com/donate/?hosted_button_id=PE9R99Q4STNPU 奉献支持国度青年事工: https://www.paypal.com/donate/?hosted_button_id=Y7KMN3CTSMD82

约翰.金泽教授讲解 | 提供中文翻译

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嗨，我是约翰金泽

今天我们一起

将要开始第一个系列节目

是关于美国历史的原则的介绍

今天是我们的第一堂课

我们要概述一下这些原则是什么

以及为什么它们这么重要

我们在美国历史上看到一个事实

美国是作为一个基督教国家建立的

圣经真理塑造了美国开国元勋们的思想

这就是我们所说的圣经世界观

世界观就像你观察世界时所戴的眼镜

在接下来的几节课中，我们会讨论接这些原则

我们会展示美国的开国元勋们是如何思考的

尤其是在当时所处的殖民地时期

即使在今天

这些原则中的许多内容仍然有效

首先我要提一下原则的含义是什么

根据1828年《韦氏词典》中定义的原则

诺亚.韦伯斯特是美国词典之父

他在1806年50岁时成为一名基督徒

从1808年开始，他着手编写这本字典

花了20年的时间完成

所以这是一个相当大的人力投入

韦伯斯特喜欢词汇

他喜欢词根

喜欢词语的含义

所以我先来给大家定义：什么是原则

原则是事物的原因、来源或起源

原则是一种"首要真理"

在它之上可以依附许多的"次要真理"

韦伯斯特说，原则就是任何事物的起源

就像种子一样

如果你想到一颗种子

如果你分析种子的内部结构

我可能画的不是很好

但是在种子里面

有一部分会变成叶子

也会一部分会变成植物的根部

在种子中也包含了成长所需要的养分

在生物学中我们称它为胚乳

它也是种子成长中所需要的食物

当你解剖一颗种子的时候

你会看到整个植物都在里面预备好了

一个原则就像一颗种子

它包含了将要出现的整个构想

这个原则可以是某个基督徒觉得

我要服侍上帝

上帝配得我的服侍

这就是一个原则，也是一个真理

所以我要去寻求上帝

我要寻求上帝在我生命中的旨意

我要去服侍上帝，而不是其它的"神"

其它的作为"从属性"的真理

服从于这个原则之下：上帝是配得的

上帝很了不起，上帝太棒了

上帝满有能力

祂配得我的服侍

所以你可以看到

如果我们在学生身上植入错误的思想

如果我们把错误的原则放在那里

举例来说，认为人类只是进化和偶然产生的

这就是一个坏的原则

这将导致糟糕的"从属性"真理的出现

人将变得毫无价值

人将只是一个可以被人占有的对象

人没有任何与生俱来的权利

我们可以说这一原则简直是烂透了

所以它不是真正的原则

如果我们在心中和我们的学生心中

种下正确的种子

真理就会蓬勃而出

就会有好的收获

所以原则非常重要

我们一共要看七个原则

现在我们要谈的另一个话题是

教育意味着什么

什么是教育

韦伯斯特给教育下了定义

他把它分解成两条拉丁语的字根

E和Duco

E或者Ex的意思是"来自于"

而Duco的意思是"引导"

所以教育有一种引导孩子进入真理的感觉

引导——老师引导学生

同时也要关注孩子们

看看他们是否明白，是否理解

这是韦伯斯特的定义

教育是对一个孩子的培养和建造

教育综合了一系列的教育和训练

刻意去做四件事

第一个是，它启发了理解力

正如我们作为基督徒常说的

圣灵启发了我们对某方面的理解

教育是一个富有灵性的工作

第二，教育纠正人的脾气

我们必须纠正我们的孩子或学生的脾气

第三，教育塑造年轻人的举止和习惯

我们在教育中包括了

帮助我们的学生变得彬彬有礼

有良好的学习习惯

最后，教育适用于他们未来的岗位的需要

所以教育让他们为未来做好准备

韦伯说过这样一句精彩的话

他说，为了给孩子良好的教育和礼仪

艺术和科学很重要

但是对他们进行信仰的教育

则是必不可少的

他说，忽视这些的人，包括父母和监护人

要承担巨大的责任

所以我们要强调教育

但它也需要包括属灵上的教育

我想说的是

在某种程度上，一个国家，一个民族

让圣经的思想，圣经的原则

植入他们的心中

以至于在某种程度上

人们用圣经的思想和圣经的原则

来训练和教育他们的孩子

我们将在下一节课中讨论

具有圣经背景的七个原则

在某种程度上，基督教国家会这样做

它植入圣经的真理

并且对这个国家的未来产生极大影响

所以我想说，要把原则植入学生的心中

要记住，人心就好像土壤

在它的内部植入这些原则

不要只是让你的学生从外面看起来很好

重要的是人心，是土壤，是种子

如果你栽下了正确的种子，会怎么样呢

总有一天你会有好收成

而且是不错的收成

比如一颗种子，它可以是玉米种或者草种

如果你在土壤中埋入玉米种子

你的收成就是玉米

如果你植入爱、良善和基督徒的品格

猜猜你会得到什么

爱、良善以及基督徒的品格

所以记住，上帝种下这颗种子

就是祂的原则在我们心中

愿你在做教导的时候，得蒙上帝的保守

本辑音频汇集了参与祝健牧师“灵修与明白神的旨意速成班”的部分学员的见证分享。

见证分享次序：

00:00 Cathy

05:22 Elsy

08:22 Esther

11:17 Faith

14:45 Hongzhi

17:15 Jenny

20:31 Jing

25:11 Joshua

26:03 Robin

28:58 白如雪

音频由阿布奎基华人基督教会提供

“上帝的指纹与属灵前辈”由祝健牧师分享