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Die Brigde Days ist ein Projekt der InnoVET - Bildungsbrücken OWL. In diesem Projekt wird im Rahmen einer Aktionswoche mit Auszubildenden und Studierenden an einer Fragestellung gearbeitet. Im Kreis Ostwestfalen-Lippe wurde die Frage gestellt, wie kann in der Region die berufliche Bildung weiterentwickelt werden.

Dazu habe ich zwei aus dem Projekt "Bridge Days" eingeladen. Fr. Dr. Thies und Herr Steltenkamp. Bei haben im April 2022 die Aktionswoche begleitet und erzählen in diesem Podcast über das Projekt und die Ergebnisse, die erarbeitet worden sind.

Wenn Sie mehr zu dem Projekt erfahren möchten, dann klicken Sie auf die Links
https://www.inno-vet.de/innovet/de/aktuelles/Bildungsbr%C3%BCcken_OWL_Bridge_Days.html

Ansprechpartner aus der Region OWL
Dr. Thies: [email protected]
Hr. Steltenkamp: [email protected]


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Das Planspiel ist eine Methode, die einen konkreten praxisnahen Sachverhalt simulieren soll. In einem Planspiel können unter anderem Börsen- oder Unternehmensszenarien durchgespielt werden, mit dem Ziel, die beruflichen Handlungskompetenzen zu fördern. Meistens ist eine Computerunterstützung notwendig, um Daten zu erhalten und ein Planspiel durchführen zu können. Für die Ausbilder ist der Aufwand zur Erstellung eines Planspiels im Verhältnis zu anderen Ausbildungsmethoden  sehr hoch.

Inhalt der Folge:
- Grundlagen zur Methode
- Vorbereitung eines Planspiels
- Phasen
-  Vorteile und Nachteile

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In diesem Gespräch geht es um das Projekt SOL - Selbstorganisiertes Lernen nach dem Entwickler Herrn Dr. Herold. Diese Konzept unterstützt das selbständige Lernen innerhalb einer Schulform und in der Erwachsenen Bildung. Das Thema SOL ist ein interessantes Konzept, welches auch in der beruflichen Erstausbildung angewendet werden kann.

In diesem Podcast wird das Projekt und auch das Konzept vorgestellt. Sie erhalten wichtige Tipps und Informationen, wie SOL in der Praxis umgesetzt werden kann und welche Herausforderungen bei einer Implementierung entstehen können.

Weitere Informationen erhalten Sie hier:
Kontakt InnoVET-Projekt Bildungsbrücken OWL: www.bildungsbruecken-owl.de

Svenja Claes, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, [email protected]

Dr. Katharina Thies, Eigenbetrieb Schulen des Kreises Lippe, [email protected]

Informationen zum SOL-Modell (Dr. Martin Herold): www.sol-institut.de

Herold, C. & Herold, M. (2017). Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf: Gestaltung wirksamer und nachhaltiger Lernumgebungen.

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In dieser Folge möchte ich mich bedanken, bei allen die mich auf der Reise mit dem Podcast begleitet haben. 50 Folgen ist ein Grund für einen Rückblick, um zu erzählen, was alles seit 2020 passiert ist.

Herzliche Grüße!

Jens Kleinat



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Gruppenarbeiten sind ein sehr gutes Mittel, um Schlüsselqualifikationen zu entwickeln. In dieser Folge werden die Basisinformationen zu Gruppenarbeiten vermittelt. Aufgrund der Größe des Themas sind es zwei Folgen geworden. Diese Folge (Teil 2 - Interne & externe Einflüsse) beschäftigt sich mit folgenden Inhalten:

• Verhalten von Gruppen
  • Rollen
  • Status (Hierarchische Einflüsse)
  • Gruppennormen und Regeln
• Entstehungsformen von Gruppen
• Zusammensetzung von Gruppen

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Gruppenarbeiten sind ein sehr gutes Mittel, um Schlüsselqualifikationen zu entwickeln. In dieser Folge werden die Basisinformationen zu Gruppenarbeiten vermittelt. Aufgrund der Größe des Themas sind es zwei Folgen.

Folgende Inhalte werden im ersten Teil behandelt:

• Einführung Gruppenarbeit
• Wann ist eine Gruppenarbeit sinnvoll
• Phasen der Gruppenarbeit

Hier noch die Leitfragen, um zu prüfen, wann eine Gruppenarbeit durchzuführen ist:

• Fragestellungen zur Entscheidung
• Wie ist der Leistungsstand 
• Soziale Beziehungen zwischen Azubis
• Welche Lerninhalte
• Welche Lernzielbereiche
• Wie viel Zeit 
• Rahmenbedingungen
• Methoden- und Medienauswahl 

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Um komplexe Ausbildungsinhalte zu vermitteln, bietet es sich sehr häufig an, mit gezielten Leitfragen und Leittexten zu arbeiten. Diese Ausbildungsmethode soll die Umsetzung des Modells der vollständigen Handlung ergänzen. Azubis werden bei dieser Methode "an die Hand genommen", damit die Ergebnisse durch die Leitfragen erreicht werden.

Inhalt der Folge:
- Ablauf der Leittextmethode
- Praktische Anwendung
- Einordnung der Methode (Vorstufe zur Projektmethode)

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Die Projektmethode ist die umfangreichste Methode, um die Azubis mit der Praxis vertraut zu machen. Die Projektmethode wird für komplexe und reale Aufgaben im Unternehmen eingesetzt. 

Inhalt:
- Einsatzmöglichkeiten 
- Ablauf des Projekt (PDCA)
- Dokumentation

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Der Lernauftrag soll in der Ausbildung genutzt werden, um Kundenaufträge zu simulieren. Diese Ausbildungsmethode hilft dabei, Azubis an die praktische Arbeit heranzuführen und auch Kenntnisse zu vertiefen. Bei der Umsetzung sollen das Modell der vollständigen Handlung im Mittelpunkt stehen. Die Schlüsselqualifikationen wie Prozessdenken werden zusätzlich gefördert. Also eine sehr praxisnahe Ausbildungsmethode.

Inhalt der Folge:
- Grundlagen
- Was muss der Ausbilder beachten
- Förderung der Kompetenzen
- Vorteile und Nachteile 

 

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Das Lehrgespräch kennen wir aus der Schule. In Gruppen wird ein theoretisches Thema abgehandelt. In der berufliche  Bildung ist das Lehrgespräch in Form eines Einzelgesprächs umsetzbar. Das ist meistens dann der Fall, wenn eine Wissensvermittlung und eine praktische Vermittlung am Arbeitsplatz durchgeführt werden soll. Als Beispiel wäre das "Verbuchen von Rechnungen in einem Buchhaltungsprogramm" zu nennen.

Inhalte:
- Grundlagen zum Lehrgespräch
- Ablauf Lehrgespräch
- Fragetechniken
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