．邀訪來賓：國立虎尾科技大學副校長 楊達立

教育部為了讓中小學師生及家長瞭解各行各業在科技發展下的轉變，並進一步了解學習方向與未來可能擔任工作角色所對應的「技職教育群類別或科系」，中區由國立虎尾科技大學與國立公共資訊圖書館辦理「夢想銀河技能職多星」常設展，自108年以來已辦理四場主題展覽，以及無數場體驗活動及課程，廣受參觀教師、家長及學生好評，今年110年已經來到第三年，從「夢想家」系列展邁入「未來方程式」系列展，今年的展覽將結合前二年所展出的物聯網、智慧機械等技術，呈現未來趨勢與展望之作品。

．邀訪來賓：國立臺灣師範大學健康中心營養師 張雅萍 / 董氏基金會營養師 莫雅淳

依據衛生福利部國民健康署「2016至2019年國民營養健康狀況變遷調查」 顯示，成人過重及肥胖情形已呈趨緩，但盛行率仍近50%，造成肥胖的主因為 熱量攝取高於熱量消耗，影響因素包括飲食、身體活動、社會環境因素等1。 大專校院學生剛邁入成年，而成人經常是依賴既有的知識影響行為決策，而大 專校院是教育青年飲食健康最後關卡，加之去年以來的全球疫情，維持身體健 康更顯重要，讓學生學習如何吃得「好」、維持健康體位一直是大專校院持續 努力的議題。

．邀訪來賓：國立雲林科技大學副校長 方國定

1.雲科大最近在世界影響力大學排名表現突出，這個和雲科大善盡社會責任的表現，有很大的關聯，直接開成學分課程，帶著大學生一同參與，一邊學專業，一邊也讓大學生回饋社會。

2.因應12年國教課程銜接，在暑假就幫大學新鮮人開設線上課程。

3.雲科大作為技職教育的領頭羊，學校也以中台灣的產業人才培育園區自居，很像是科學園區那樣的概念，是個人才聚落，也是新觀念。作為一個產業人才培育園區，各系不只是正式課程改革蛻變為『成熟型課程』，連『通識教育』學生都能自己募課，自己想修什麼，反過來跟老師要求。

．邀訪來賓：財團法人中華運動禁藥防制基金會執行長 黃啟煌

臨床上開立的藥物除了常見的利尿劑、類固 醇，在感冒藥、止痛藥、氣喘藥等都有可能含有禁用藥物的成分，因此 很容易被誤用到，但即使是不小心誤服，仍屬違規情事。必須教育 運動員，不論是別人推薦使用、醫師開立的處方或是他人提供給你的物 質和方法等都必須謹慎以對，並且為進入自己體內的物質負責，在就診 時要清楚表明自己是運動員，受運動禁藥管制規則之規範束縛，隨時利 用前面提到的平台和 APP 提醒並確認醫師所開的處方藥物不含任何禁 用物質，為了維護健康照顧自己，只服用清楚你是運動選手身份的醫生 所開立的處方用藥。運動員必須確保自己及輔助人員（如：醫療團隊、 訓練團隊、家人朋友）都明瞭年度最新禁用清單所列物質及方法，以免 因使用/誤用而違反運動禁藥管制規定遭受禁賽或取消成績處分。

．邀訪來賓：財團法人沛華沛榮教育基金會總經理 吳進發

教育是百年樹人需要不斷傳承下去，沛華沛榮教育基金會會以「任重道遠」，自我要求，持續為我國航運及教育而努力，更希望達到示範與帶動的效應，讓航運相關經營有成的企業都能共襄盛舉，持續投入培育海洋人才及航運教育與文化的傳承，讓國內航運人才能持續傳承與成長，以及讓國內航運相關產業能夠持續蓬勃發展。

．邀訪來賓：高教司科長 吳志偉 / 國立陽明交通大學總務長 黃世昌 / 國立陽明交通大學學生 呂家興 / 國立陽明交通大學學生 李安 / 國立陽明交通大學學生 張介遠

請問三位同學對於交大 12 舍整修前對它的印象是什麼？經過整修 後覺得有什麼轉變可以跟大家分享？ →三位同學可就個人的感覺分別做分享

．邀訪來賓：正修科技大學印尼二技2+i機械工程專班 同學 丁中文 / 正修科技大學輔導老師 林凱凱 / 正修科技大學翻譯 蘇進達

Talk about your journey coming here to Taiwan. From choosing the 2+I program to choosing CSU and coming here.

The features of this program: full English teaching, the advantages of this program, your scholarship or assistance obtained from your government and Taiwan government or school and it is for D3 graduates

You can also talk about your classes here and then your internship

Life in Taiwan, most memorable experiences stuff like that

．邀訪來賓：國立臺灣師範大學助理教授 林慶宏

針對公有運動場館設施調查結果提出以下結論及建議：一、公有運動場館應參考私人運動場館設備多元性之優點並結合自身價格優勢，提升民眾選擇使用動機；二、在現有軟體及服務上導入運動指導員制度，開設更多具吸引力的熱門課程；三、加強並落實公有運動場館環境清潔與設備器材維護，以回應民眾對於運動場館設施的期待；四、考量不同族群使用場館設施偏好與需求，增設或興建相關運動場館設施，如高齡族群選擇場館設施時相對較重視交通便利性與距離，因此，建議可採小型、多點方式，於社區中設置銀髮族運動休閒會館，讓高齡者可就近運用；五、各縣市政府應針對現有運動場館設施分布狀況，並根據地區運動人口結構與需求建置運動場館設施，此調查結果皆可做為未來規劃興建運動場館設施之參考。

．邀訪來賓：威爾史塔迪有限公司(WillStudy)執行長 林軒毅 / 力躍運動健康管理顧問有限公司業務經理 謝喬勛

「U-start創新創業計畫」，結合學校育成輔導資源，提供青年創業實驗場域與第一桶金，並設有創業門診、實地訪視服務及創業社群連結，提升青年創業知能及實戰能力，進而帶動校園創新創業氛圍。

本計畫每年度分為2階段，第1階段由青年團隊提出創業計畫及學校育成單位提出輔導計畫共同申請，經評選通過者，可獲補助新臺幣(以下同)50萬元之創業補助(其中35萬元為創業基本開辦費，15萬元為學校育成費用)，獲補助團隊必須接受為期6個月之創業育成輔導及培育；第2階段創業績優團隊評選，由通過第1階段補助且完成主管機關設立登記之創業團隊提出申請，獲選團隊可獲得25萬至100萬元之創業獎助，並將再接受學校育成單位輔導1年。

．邀訪來賓：國立臺北教育大學 教授 劉遠楨 / 國立臺北市立大學 教授 黃思華 / 臺北市金華國小老師 卓家夙

自主學習是為了終身學習來做準備的，國際及國內都十分重視終身學習，透過科技輔助，有助學習更有效率，且可突破時間及地域的限制學習，這次的新冠肺炎疫情就是很實際的例子。教育部期許教師在日常教學與學習中建構自主學習的教學模式培養學生自主學習的能力，並運用科技設備及智慧化數位學習平臺輔助教學。

教育部自109年推動科技輔助自主學習計畫，已經有300多校參加，110年藉由前瞻基礎建設計畫擴大推動的校數並深化執行方式，希望老師以專題導向或問題解決導向的教學策略導入自主學習教學模式，除了改善學習成效外，更期望培養學生創造思考、問題解決、溝通協調、自我管理等能力，符應108課綱全人教育的精神。