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你知道台灣小學生的閱讀能力，跟其他國家相比，表現得怎麼樣嗎？「促進國際閱讀素養調查」（PIRLS）最新結果日前公布，這是一項針對全球小四學生、每5年一次的閱讀調查。除了挑選數篇900至1,600字的不同文體文章測試學生能力，也請家長、老師、學校等填寫問卷，了解他們為孩子的閱讀行為帶來什麼影響。

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調查顯示，雖然台灣兒童的閱讀能力排名上升，但得分低水準的學生比例卻增加了；同時，孩子們越來越能掌握文章資訊、知識，卻少了文字間情感的感受力。

為什麼會有這樣的結果？這些現象會帶來哪些長遠影響？身處教育現場，或為人父母的我們，又能做些什麼？

📍搭配閱讀：

【台灣孩子分數首度下滑的兩大警訊：低分族群比例擴大、理解情感能力不足】https://bit.ly/459w3Dr

製作團隊｜藍婉甄、汪彥成

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