就这个啊？｜用童话理解自己

这一场鸟兽战争，是怎么打起来的？

或者说，人和人之间是怎么打起来的？

到底哪边是坏人？

这是一期有两个开头的播客，0:00还是06:23，请选择您的持方进入这个故事。

当然，无论选择哪个持方，在故事的某个时刻，我们总不免怀疑：这场森林大战有意义吗？怎么打了和没打一样？

无论如何，鹪鹩和熊告诉我们：人总要做不理性、不合算的事，战争不可避免，但动物们面对面沟通，表达诉求、承担责任，森林总会回归平静。

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童话应该怎么读？

童话可以怎么读？？

童话还能怎么读？？？

「就这个啊？」是静竹老师和叶老师的对口播客。一期一个故事，透过童话看自己。

面对恶意和诅咒，“不完美环境”中的小鹳鸟如何安然成长？

随着小鸟逐渐成长，它们面对恶意的态度有了怎样的变化？

爱吓唬孩子、炫耀孩子的鹳鸟妈妈，为什么代表了正面的养育者形象？

最终鹳鸟们如何报复诅咒者？为什么作者安排这样一点不痛快的“报复”？

安徒生的《鹳鸟》，除了能带给人成长的力量、不被恶意和恐惧吞噬的勇气，帮助缓解家长“完美主义”的焦虑外，还教会了我们哪些关于欧洲白鹳的动物学知识？

🪺

送子鸟，一般认识是指欧洲白鹳。这种鸟黑白相接，像是把整只白鸟拢住翅膀抱着往黑颜料里蘸了一下似的。雏鸟还是黑嘴，成鸟时就变成红色：

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童话应该怎么读？

童话可以怎么读？？

童话还能怎么读？？？

「就这个啊？」是静竹老师和叶老师的对口播客。一期一个故事，透过童话看自己。

来自劳尔·洛依奈编纂的芬兰童话集《Suomen kansan suuri satukirja》，翻译：杜钟灜

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国王想要的金鸟，如何推动小王子获得自己的成长？

想要自由的公主，会说话和人交流的骏马，明亮羽毛的金鸟，分别对应了自我成长过程中的什么？

形象极其正面的大灰狼弥补了国王的哪些缺失？小王子为什么老不听它的？

难道年轻人经历了一系列冒险，疲劳地睡着了，这算是什么很严重的错误吗？

儿童，与需要重新养育自己的成年人读到这样的故事，会得到哪些心灵滋养？

🐺

最终，静竹老师和叶老师激情开麦，大肆吐槽俄罗斯版本《伊凡王子、火鸟和大灰狼的故事》，吐槽过激及至静竹老师声线颤抖，叶老师两度消音。

20世纪的芬兰版本和19世纪的俄罗斯版本，两篇情节几乎一样的童话，如何呈现出完全相反的气质？

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童话应该怎么读？

童话可以怎么读？？

童话还能怎么读？？？

「就这个啊？」是静竹老师和叶老师的对口播客。一期一个故事，透过童话看自己。

这是一个特别“girls help girls”的童话，女性角色们彼此支持，男性角色不是“有点傻”就是“特别蠢”。

这也是一个特别治愈的童话，女巫、公主、魔法森林的故事背后，藏着整个遭遇创伤——修复创伤的过程。

🔮

被赶走的公主，她的美貌和珍珠眼泪象征什么？

当受伤的人隐入森林深处，需要遇到怎样的“女巫“？

人该如何从创伤中复原？故事为我们呈现出哪三个非常有用的方式？

这个童话为什么“没结尾”？

🔮

希望这期节目给受过伤害的人一些好起来的信心和灵感。

也谢谢每一位女巫。

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童话应该怎么读？

童话可以怎么读？？

童话还能怎么读？？？

「就这个啊？」是静竹老师和叶老师的对口播客。一期一个故事，透过童话看自己。

这是一个非常奇怪的童话，每一个情节发展都出人意料。

叶老师看完大呼“无法理解”，静竹老师读罢拍案叫绝，当即决定作为「就这个啊？」开篇童话。

面对那些“也挺客气”的动物，音乐家的行为是不是有些过激了？

只想找人类同伴，不愿意找动物的音乐家，让我们想起婚恋市场中哪些现象？

森林象征什么？为什么静竹老师对第二种解读（在听众看不见的地方）连连摇头？

说了这么多，这个童话还能给小孩看吗？

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童话应该怎么读？

童话可以怎么读？？

童话还能怎么读？？？

「就这个啊？」是静竹老师和叶老师的对口播客。一期一个故事，透过童话看自己。