Jöran ruft an (JRA) – ein Anruf, eine Frage, eine Antwort, fertig!

Philippe Wampfler spricht in dieser Folge mit Jöran darüber, wie an seiner Schule aufgrund einer unzureichenden Raumplanung Platz für kreative Lösungen geschaffen wurde, die langfristig das Lernen in seiner Schule bereichern. Es geht um projektorientiertes, fächerübergreifendes Lernen, interdisziplinäre Zusammenarbeit, flexible, funktionale Räume und die digitale Transformation des Unterrichts.

Hinweis: Diese Folge ist ein Ausschnitt aus der Podcast-Reihe „Welle lernen digital“ vom Kompetenzverbund lernen:digital. Diese Reihe wird produziert vom Forum Bildung Digitalisierung und moderiert von Jöran Muuß-Merholz. In der Rubrik Hashtag #trotzdem spricht Jöran mit Menschen, die Mut machende Geschichte von Schulentwicklung und Fortbildung zu erzählen haben – trotz nicht immer einfacher Rahmenbedingungen. Die vollständige Folge gibt es via Podigee (und überall, wo es Podcasts gibt).

Der Beitrag JRA 136 – Wie eine Fehlplanung in einer Schweizer Schule zu innovativer Schulentwicklung geführt hat erschien zuerst auf J&K – Jöran und Konsorten.

Müssen sich wirklich ALLE in der Schule mit Smartphones und Social Media beschäftigen? Für eine aktive Auseinandersetzung fehlt uns doch die Zeit, oder? „Trotzdem!“, sagt Silke Müller in der neuen Folge von JRA und erklärt, wie das konkret aussehen kann.

Bonustrack: Warum die Social Media Sprechstunde gender-getrennt organisiert ist.

Hinweis: Diese Folge ist ein Ausschnitt aus der Podcast-Reihe „Welle lernen digital“ vom Kompetenzverbund lernen:digital. Diese Reihe wird produziert vom Forum Bildung Digitalisierung und moderiert von Jöran Muuß-Merholz. In der Rubrik Hashtag #trotzdem spricht Jöran mit Menschen, die Mut machende Geschichte von Schulentwicklung und Fortbildung zu erzählen haben – trotz nicht immer einfacher Rahmenbedingungen. Die vollständige Folge gibt es via Podigee (und überall, wo es Podcasts gibt).

Der Beitrag JRA135 – Warum müssen Schulen sich aktiv mit Social Media auseinandersetzen? erschien zuerst auf J&K – Jöran und Konsorten.

Sieben Professorinnen um Uta Hauck-Thum hatten einen Projektantrag gestellt, um Schulfamilien zu vernetzten. Der Antrag wurde abgelehnt. Das war der Beginn einer Geschichte, die viel Hoffnung macht. Uta erzählt davon im neuen JRA-Podcast, Extra- Staffel „Hashtag trotzdem“

Hinweis: Diese Folge ist ein Ausschnitt aus der Podcast-Reihe „Welle lernen digital“ vom Kompetenzverbund lernen:digital. Diese Reihe wird produziert vom Forum Bildung Digitalisierung und moderiert von Jöran Muuß-Merholz. In der Rubrik Hashtag #trotzdem spricht Jöran mit Menschen, die Mut machende Geschichte von Schulentwicklung und Fortbildung zu erzählen haben – trotz nicht immer einfacher Rahmenbedingungen. Die vollständige Folge gibt es via Podigee (und überall, wo es Podcasts gibt).

Der Beitrag JRA134 – Schulentwicklung und Transformation als Gemeinschaftsprojekt von 22 Schulen erschien zuerst auf J&K – Jöran und Konsorten.

In dieser Folge spricht Jöran mit Jan Vedder, Lehrer und Schulentwickler an der Oberschule Berenbostel in Niedersachsen, über die innovative Schulentwicklung, die er an seiner Schule vorantreibt. Trotz herausfordernder Rahmenbedingungen gelingt es der Schule, neue Lernkonzepte wie themenorientiertes Lernen und SchülerInnenmitbestimmung umzusetzen und den Unterricht zu verändern – und das mit einem klaren Fokus auf die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler.

Hinweis: Diese Folge ist ein Ausschnitt aus der Podcast-Reihe „Welle lernen digital“ vom Kompetenzverbund lernen:digital. Diese Reihe wird produziert vom Forum Bildung Digitalisierung und moderiert von Jöran Muuß-Merholz. In der Rubrik Hashtag #trotzdem spricht Jöran mit Menschen, die Mut machende Geschichte von Schulentwicklung und Fortbildung zu erzählen haben – trotz nicht immer einfacher Rahmenbedingungen. Die vollständige Folge gibt es via Podigee (und überall, wo es Podcasts gibt).

Der Beitrag JRA133 – Schule neu gedacht: Themenorientiertes Lernen und SchülerInnenmitbestimmung erschien zuerst auf J&K – Jöran und Konsorten.

In dieser Folge spricht Jöran mit Regina Schulz über ein Fortbildungsformat der Unterrichtsreflexion für LehrerInnen durch das eigene Kollegium. Regina gibt Einblicke, wie diese Praktik nicht nur den Unterricht verbessern, sondern auch das Kollegium stärker miteinander vernetzen kann.

Hinweis: Diese Folge ist ein Ausschnitt aus der Podcast-Reihe „Welle lernen digital“ vom Kompetenzverbund lernen:digital. Diese Reihe wird produziert vom Forum Bildung Digitalisierung und moderiert von Jöran Muuß-Merholz. In der Rubrik Hashtag #trotzdem spricht Jöran mit Menschen, die Mut machende Geschichte von Schulentwicklung und Fortbildung zu erzählen haben – trotz nicht immer einfacher Rahmenbedingungen. Die vollständige Folge gibt es via Podigee (und überall, wo es Podcasts gibt).

Der Beitrag JRA132 – Frischer Wind für den Unterricht, Kollegen an Bord! erschien zuerst auf J&K – Jöran und Konsorten.

In dieser Folge spricht Jöran mit Alicia Bankhofer über ihren Blick auf Schule und die Erfolgsgeschichte eines Konferenzformats für Lehrkräfte an ihrer Schule. Ihr Rezept: Pädagogische Konferenzen durch stärker individualisierte Pädagogische Zirkel ersetzen und dort Themenfelder adressieren, die wirklich gewollt sind.

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Der Beitrag JRA131 – Eine pädagogische Konferenz – aber ganz anders! erschien zuerst auf J&K – Jöran und Konsorten.

Elke Noah hat für ihre Schule ein Barcamp als Fortbildungsformat ins Leben gerufen. Das hat so gut funktioniert, dass dieses nicht nur immer wieder stattfindet, sondern mittlerweile auch von anderen Schulen übernommen wurde. Über die Möglichkeiten partizipativer Weiterbildungsformate in der Schule spricht Jöran in dieser Folge mit Elke Noah.

Hinweis: Diese Folge ist ein Ausschnitt aus der Podcast-Reihe „Welle lernen digital“ vom Kompetenzverbund lernen:digital. Diese Reihe wird produziert vom Forum Bildung Digitalisierung und moderiert von Jöran Muuß-Merholz. In der Rubrik Hashtag #trotzdem spricht Jöran mit Menschen, die Mut machende Geschichte von Schulentwicklung und Fortbildung zu erzählen haben – trotz nicht immer einfacher Rahmenbedingungen. Die vollständige Folge gibt es via Podigee (und überall, wo es Podcasts gibt).

Der Beitrag JRA130 – Barcamps als partizipatives Fortbildungsformat an Schulen erschien zuerst auf J&K – Jöran und Konsorten.

In dieser Folge spricht Jöran mit Kerstin Boveland über Schulen, die mit Makerhubs arbeiten, ihre Erfahrungen in einem schulübergreifenden Netzwerk austauschen und so voneinander und miteinander lernen.

Hinweis: Diese Folge ist ein Ausschnitt aus der Podcast-Reihe „Welle lernen digital“ vom Kompetenzverbund lernen:digital. Diese Reihe wird produziert vom Forum Bildung Digitalisierung und moderiert von Jöran Muuß-Merholz. In der Rubrik Hashtag #trotzdem spricht Jöran mit Menschen, die Mut machende Geschichte von Schulentwicklung und Fortbildung zu erzählen haben – trotz nicht immer einfacher Rahmenbedingungen. Die vollständige Folge gibt es via Podigee (und überall, wo es Podcasts gibt).

Der Beitrag JRA129 – Makerhubs: Erfahrungen aus der schulübergreifenden Zusammenarbeit erschien zuerst auf J&K – Jöran und Konsorten.

Bei Learning Analytics geht es in Onlinekursen bisher ausschließlich um die Daten von Lernenden. Was wäre, wenn auch die Studierenden sehen könnten, was ihre Lehrpersonen zuletzt in ihren Kurse gemacht haben? Niels Seidel hat dazu geforscht.

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Der Beitrag JRA128 – Learning Analytics umgedreht: Wie Studierende ihre Profs monitoren könnten erschien zuerst auf J&K – Jöran und Konsorten.

Mit Open Educational Badges können Lernende ihre Future Skills nachweisen – auch und gerade in non-formalen Zusammenhängen. Wie funktioniert das? Und warum kann davon auch die Schule profitieren?

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Der Beitrag JRA127 – Was sind Open Educational Badges? Und wie dokumentieren wir damit Future Skills? erschien zuerst auf J&K – Jöran und Konsorten.