مقارنة بين طريقة التقييم القائمة على تحليل العينة اللغوية اثناء اللعب Play-Based Language Samples ،

و التقييم باستخدام طريقة تهيئة تنوع الجمل

Sentence Diversity Priming Task SDPT .

• ​عنوان البحث الأصلي:Assessing Sentences in Young Children: A Comparison of the Sentence Diversity Priming Task and Play-Based Language Samples
• ​عنوان البحث المترجم: تقييم الجمل لدى الأطفال الصغار: مقارنة بين مهمة تهيئة تنوع الجمل (SDPT) وعينات اللغة القائمة على اللعب.
• ​فريق البحث: Windi C. Krok, Tracy Preza, Emily K. Harrington, Brittany L. Manning, Lauren S. Wakschlag, Elizabeth S. Norton, and Pamela A. Hadley.
• ​تاريخ النشر: يونيو 2026 (تاريخ القبول: فبراير 2026).
• ​جهة الإصدار: الجمعية الأمريكية للنطق واللغة والسمع (ASHA) - مجلة أبحاث النطق واللغة والسمع (Journal of Speech, Language, and Hearing Research - JSLHR).
• ​معرف الوثيقة الرقمي (DOI): https://doi.org/10.1044/2026_JSLHR-25-00408

دردشتنا النهارده عن موضع التدريب عن بعد و اهمية تدريب الأسر و مقدمو الرعاية و استخدام النمذجة بالفيديو video modeling

prompting and positive reinforcement

التدخلات القائمة على التكنولوجيا التي ينفذها مقدمو الرعاية للأطفال المصابين بالتوحد والإعاقات النمائية: دراسة تحليلية شاملة .

Cramer, A. M., Watkins, L., Bloomfield, B., Pitzel, A., & Ledbetter-Cho, K. (2024). Caregiver Implemented Technology-Based Interventions for Children with Autism and Developmental Disabilities: A Research Synthesis. Journal of Special Education Technology, 39(2), 247-263.

اتكلمنا عن امكانية استخدام نظارات الواقع الافتراضي في التدريب و ايه الفئات اللي ممكن تستخدم معاها و اتكلمنا في ملخص البحث

Immersive Virtual Reality in the Treatment of Communication Disorders: A Scoping ReviewCharles J. Nudelman, Junhua Niu, Emma-Grace Hutz and Krista Edwards

حقيقة التدخلات المثبته علمياً لطيف التوحد .

مقطع قمت بتنفيذه باستخدم الذكاء الاصطناعي بناء على مصادر موثقة . و اعتبرها معرفة ضرورية لمن يتعامل مع طيف التوحد .

للاطلاع على التقرير و المراجع

hhttps://docs.google.com/document/d/1tJqRUJxqKxAWHxl4XjintHlY9boc1bBjdnbJd0GCpXo/edit?usp=drivesdkttps://docs.google.com/document/d/1tJqRUJxqKxAWHxl4XjintHlY9boc1bBjdnbJd0GCpXo/edit?usp=drivesdk

توثيق الورقة العلمية:هذه الحكاية مستندة إلى دراسة علمية حديثة نُشرت في يناير عام 2026 ، في مجلة LSHSS (Language, Speech, and Hearing Services in Schools) التابعة للجمعية الأمريكية للتخاطب والسمع واللغة (ASHA)

Comparing Two Vocabulary Interventions for Children Who Use Augmentative and Alternative CommunicationCourtney T. Trevino and Emily A. Lund

مقدمة عن البودكاست و موضوعاته -