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Wie kommen Schülerinnen und Schüler eigentlich zur Schule – und wo entstehen dabei Gefahren? In dieser Folge geht es um sichere Schulwege, Elterntaxis, Fahrräder, E-Scooter, Busse, Taxen und Kinder mit besonderen Unterstützungsbedarfen. Außerdem schauen wir darauf, was Schulen konkret tun können: von Schulwegplänen über Fahrradkontrollen und Busschulungen bis zur Beobachtung der letzten hundert Meter vor dem Schultor.

Wie funktioniert ein Schulsanitätsdienst eigentlich? Wer wird Schulsanitäterin oder Schulsanitäter, wie läuft die Ausbildung ab und was passiert, wenn während des Unterrichts oder in der Pause ein Notfall eintritt?

In dieser Folge spreche ich mit Pauline, Schulsanitäterin aus der 9. Klasse. Gemeinsam werfen wir einen Blick hinter die Kulissen: von der Alarmierung über die Ausstattung bis hin zu den Einsätzen im Schulalltag. Außerdem sprechen wir darüber, welche Verantwortung junge Menschen übernehmen und warum ein Schulsanitätsdienst weit mehr ist als Erste Hilfe.

Eine Folge für alle, die wissen möchten, wie Schülerinnen und Schüler dazu beitragen können, Schule sicherer zu machen.

Eltern sind in Krisen keine Gegner – sie brauchen Orientierung.

Doch was passiert, wenn Informationen zu spät kommen? Wenn Gerüchte schneller sind als die Schule? Und warum entlastet gute Kommunikation nicht nur Eltern, sondern auch das Kollegium?

In dieser Folge geht es darum, wie Schulen kommunikativ vor die Welle kommen, Vertrauen schaffen und auch in schwierigen Gesprächen professionell bleiben.

Eine Folge über Krisenkommunikation, klare Haltung und warum gute Elternarbeit lange vor der nächsten Krise beginnt.

Eine Schülerin erleidet während einer Klassenfahrt nach Berlin einen lebensbedrohlichen allergischen Schock. Die Lehrkräfte sind nicht direkt vor Ort, die Gruppe ist unterwegs in der Stadt – und plötzlich müssen medizinische Hilfe, Krisenkommunikation und Psychische Erste Hilfe gleichzeitig funktionieren.

Diese Einsatzminute zeigt, warum Vorbereitung auf Klassenfahrten weit mehr ist als Zimmerlisten und Programmplanung – und weshalb professionelles Handeln oft schon lange vor dem eigentlichen Notfall beginnt.

Wie bleiben Menschen handlungsfähig, wenn der Kopf plötzlich leer ist?

In dieser Folge geht es um Stress, Orientierung und die ersten Minuten einer Krise. Stefan Westhoff stellt eine Notfallmappe vor, die aktuell an seiner Schule erprobt wird. Die Idee: klare Abläufe, vorbereitete Durchsagen und einfache Checklisten, die auch dann funktionieren, wenn Menschen unter Druck stehen.

Eine Folge über Krisenvorbereitung, menschliches Verhalten unter Stress und die Frage, warum gute Systeme nicht kompliziert, sondern einfach sein müssen.

Wie arbeitet die Polizei eigentlich mit Schulen zusammen? Wann reichen pädagogische Maßnahmen aus – und wann muss die Polizei eingeschaltet werden?

In dieser Folge spreche ich mit Simone Höing vom Kommissariat Kriminalprävention und Opferschutz der Polizei Paderborn. Wir sprechen über Gewaltprävention, typische Unsicherheiten im schulischen Alltag und darüber, wie Schulen und Polizei gemeinsam Verantwortung für Sicherheit übernehmen können.

Außerdem geht es um konkrete Vorbereitung auf Krisenlagen: die Objektakte der Schule bei der Polizei, die Bedeutung einer guten Dokumentation im Ernstfall und die Zusammenarbeit der verschiedenen Akteure im Krisennetzwerk.

Eine Folge für Schulleitungen, Krisenteams und alle, die Schule sicherer machen wollen.

Krisen verändern Schulen – und Menschen.

In dieser Folge geht es um Einsätze und Notfälle als hochverdichtete Erfahrungsräume: um Grenzerfahrungen, Selbstwirksamkeit, Verletzlichkeit und die Frage, was Menschen aus Krisen lernen können. Inspiriert durch Gedanken des Notfallpädagogen Harald Karutz vom Symposium „Hilfe für Helfer“ in Fulda geht es um das „Dazwischen“ von vorher und nachher – und darum, warum Nachbereitung mehr ist als organisatorische Auswertung

Ein Satz nach dem Unterricht.

Mehr braucht es manchmal nicht, damit sich alles verändert.

In dieser Einsatzminute geht es um Kindeswohlgefährdung, Unsicherheit im ersten Moment – und darum, warum Zuhören wichtiger sein kann als Gewissheit.

Wie reagieren Lehrkräfte, wenn ein Kind sich anvertraut? Welche Rolle haben Schulleitung, Beratungslehrkräfte und Schulsozialarbeit? Und warum ist Hinschauen Teil von Schulkultur?

Eine Folge über Haltung, Verantwortung und die Frage, was Kinder brauchen, damit ihnen geglaubt wird.

Gewalt beginnt nicht erst mit körperlichen Angriffen.

In dieser Folge geht es um Respektlosigkeit, Drohungen und klare Grenzen im Schulalltag.

Du erfährst, warum Gewalt zunimmt,

wie Schule strukturiert reagieren kann

– und warum Dokumentation entscheidend ist.

👉 Für mehr Handlungssicherheit im Ernstfall.

Quellen:

MSB NRW: Sicher handeln bei Gewalterfahrungen von Beschäftigten an Schulen

Unfallkasse NRW: Studie „Gewalt gegen Lehrkräfte“

Die Schulpsychologische Beratung ist ein wichtiger Partner für Schulen – im Alltag und im Krisenfall.

In dieser Folge spreche ich mit Andreas Neuhaus von der Regionalen Schulberatungsstelle des Kreises Paderborn über ihre Aufgaben, Angebote und die Zusammenarbeit mit Schulen.

Ein besonderer Fokus liegt auf der Nachsorge:

Warum es sinnvoll ist, dass Schulpsychologie, Notfallseelsorge und Opferschutz der Polizei zusammenarbeiten – und was das konkret für Schulen bedeutet.

Eine Folge über Zusammenarbeit, Klarheit und die Frage, wie Schule auch in schwierigen Situationen handlungsfähig bleibt.