Når en produksjon først er på turné, er den ferdig utviklet? Eller begynner det viktigste arbeidet da?

I denne episoden møter vi filmregissør Iain Forbes som har god fartstid i Den kulturelle skolesekken.

Hva har han lært av møtet med elever, lærere og arrangører?

Hvordan justerer man innhold, form og gjennomføring uten å miste kjernen i prosjektet? Og hva skal egentlig til for å løfte en god produksjon til å bli enda bedre?

En samtale om læring, kvalitet og kunsten å aldri bli helt ferdig.

Iain har laget en liste med tips og tricks til videreutvikling. Sjekk den ut!

Hva skal egentlig til for at barn og unge faktisk finnerveien inn i kulturtilbudene våre – og blir værende?

KIGO, Kultur i Gamle Oslo, har siden 2012 jobbet med gratis kulturaktiviteter og arrangementer for barn og unge, og jobber aktivt med tett, relasjonsbasert oppfølging – ofte én tilén.

Kaja Vardøen, som var med på å starteKIGO og Sarah Mohamed, som jobber i KigoKru deler sine erfaringer med oss

Hvordan kan kunst og kultur styrke samarbeidet rundt eleven – og bidra til helhetlige, gode oppvekstmiljøer? 

Lytt til panelsamtalen der Monica Sygård fra Utdanningsdirektoratet, Kristin Holm Jensen fra KS, Morten Christiansen fra Kulturskolerådet og Ståle Stenslie fra Kulturtanken diskuterer temaet sammen med samtaleleder Solveig Korum fra Norges forskningsråd.

Hva var tanken bak Den kulturelle skolesekken som nasjonal ordning?

Under DKS-nettverkssamling forrige uke delte Ellen Horn, som var kulturminister i 2001, tankene bak storsatsingen som ble lansert med munnharper på Marienlyst skole.

Else Blom (Vestfold fylkeskommune), Sigurd Johan Eide (dansekunstner) og Helge Strøm (Dalgård skole og ressurssenter) delte tanker om, og erfaringer fra, 25-års jubilanten.

Samtaleleder er Cathrine Jakobsen fra Kulturtanken.

Treffer tilbudet til barn og unge i dag?
Barn og unges liv endrer seg minst like fort som ditt og mitt. Henger kultur- og fritidstilbudet med i svingene?

Yrja Flem (UKM Norge), Emma Bodmann (Ungdom og Fritid) og Matias Hilmar Iversen (Kulturtanken) diskuterer om vi er gode nok til å skape et tilbud tilpasset barn og unge.

Den kulturelle skolesekken fyller 25 år!
I 2001 ble Den kulturelle skolesekken er nasjonal ordning for alle barn og unge i Norge

Vi har invitert Ingvild Herzog (Norsk Forfattersentrum) og Tine Tyldum (Scenekunstbruket) for å mimre og se fremover sammen med direktør i Kulturtanken, Matias Hilmar Iversen.

Hvordan går det med “25‑åringen", hva kan bli bedre og hva er det vi aldri må miste i ordningen.

Bli med oss å feire en 25-åring i full fres inn i fremtiden!

https://magasin.kulturtanken.no/dks25/

Barn og unge i Norge må lese mer. Men hvordan hjelper vi dem til å klare det? Ett av verktøyene er skolebiblioteker - som det er lovpålagt at finnes på alle grunnskoler i landet.

I denne episoden av Kulturtanker drar vi på besøk til ett av dem, nemlig biblioteket på Tøyen skole i Oslo

I november 2025 arrangeres FN sitt klimatoppmøte i Brasil. Her skal planene legges slik at alle land samarbeider om å nå målene i Parisavtalen.

I tillegg til toppdiplomater og -byråkrater fra alle verdens land reiser to unge fra Norge dit som ungdomsdelegater. Maria Mjaaland og Emilie Mysen Moe er plukket ut av LNU som Norges representanter. Hør hva de tenker om egen påvirkningskraft og det å medvirke på aller høyeste nivå.

🌍 Hvordan er detå representere Norge i FN som ungdomsdelegat?
I nyeste episode av Kulturtanker møter du to unge stemmer somhar fått en plass ved bordet i de internasjonale klimaforhandlingene.
Hva lærer man? Hva kan man påvirke? Og hvordan henger dette sammen med ungesmedvirkning her hjemme?

🎧 Lytt der du hørerpodkast – søk etter Kulturtanker
📲Lenke i bio / beskrivelse

Bare 14 % av norske kommuner oppgir at de klarer å tilby et valgfritt fritidstilbud til barn og unge med funksjonsedsettelser.

Hanne Johnsrud Fjellheim er prosjektleder for "Barrierefri fritid" som Unge funksjonshemmede står bak - som tilbyd kompetanseheving og hjelp til å sikre bedre inkludering og tilrettelegging for barn og unge.

Lytt om viktigheten av at alle får delta og hvordan de jobber for å komme dit.

Hva skal til for å gi elevene gode opplevelser med film i DKS?

Regissør og manusforfatter Emilie Blichfeldt og journalist og filmviter Lars Ole Kristiansen deler sine erfaringer som formidlere av film til barn og unge.

Og ikke uventet forteller de at sjokk og sex, humor og god kjemi fungerer godt, i tillegg til grundige forberedelser og litt kunnskap om målgruppen.