En las últimas semanas, he tenido un par de conversaciones sobre el sentido de la vida. Quizá la llegada del otoño con los días más oscuros y fríos o la celebración de Todos los Santos tiñe nuestra mirada de nostalgia y nos lleva a filosofar.

Aquellas personas, relativamente jóvenes, me planteaban una cuestión más o menos similar: “Si yo muriera ahora, ¿cuánto tiempo tardarían los demás en olvidarse de mí, incluso los más cercanos? ¿Quedaría una aportación mía aquí, en este mundo, digna de recuerdo?”

Ser tímido o tímida tiene una parte de fastidio. Te invitan a una fiesta y te sientas en un rincón porque no conoces a nadie; tienes que hablar en público y tiembla todo tu cuerpo; compartes ascensor y no sabes de qué hablar o dónde fijar la mirada; asistes a una entrevista de trabajo y te sudan las manos; te elogian en público y tus mejillas se encienden de rubor… Hay una parte del ser tímido que es incómoda y que, en algunas ocasiones, puede resultar paralizante. La persona tímida tiene poca confianza en sí misma y vive con inseguridad la imagen que proyecta en los demás.

¿Cuál es la mejor manera de hablar de sexo con nuestros hijos? Siento decirte que no existen

respuestas correctas ni perfectas ante preguntas y dudas de sexualidad. Pero si existen formas

mejores o peores de abordarlas.

Ignorar, alarmarse, evitar e incluso castigar este tipo de situaciones son también una forma de

hacer educación sexual. Quizás no es la que queremos o nos gustaría, pero es la que estamos

haciendo.

Ahora que empieza un nuevo curso, que nuestros hijos ya han vuelto al cole con nuevas

experiencias y nuevos retos. Ahora que también estamos a vueltas con las actividades

extraescolares, cuadrando horarios y cómo/donde desarrollar mejor las capacidades de nuestros

hijos e hijas, que buscamos que puedan hacer algún deporte, quizás algo de música o idiomas…

En todo este huracán de horarios, lugares, actividades, hay veces que pasamos por alto temas

muy vitales e importantes. Tanto en la escuela como en casa hay aspectos que dejamos de tratar

o que no damos la importancia que tienen. Hay muchas cuestiones que, quizás por cultura,

desinformación, miedos, porque no tenemos herramientas o capacidad suficiente, estamos

dejando de lado.

Los objetos materiales poseen un «valor funcional» y un «valor simbólico». Esto se percibe en el grado de afecto que ponemos en ese objeto. Por ejemplo, si cuido mi coche de forma obsesiva y tengo miedo de que pueda rayarse, es muy probable que predominen los aspectos simbólicos. Si el vehículo es un bien más simbólico que funcional, ¿a qué renuncio si no lo tengo o si compro un modelo sencillo? ¿prestigio? ¿reconocimiento? ¿popularidad?

En 1992, el grupo musical Mecano nos sorprendió con una rumba en la que le cantaban al amor. La canción está inspirada en un poema de una escritora norteamericana de principios del siglo XX, Gertrude Stein, “Una rosa es una rosa es una rosa". Nos habla de la identidad de las cosas: cada cosa es lo que es y la mejor forma de definirla es llamarla por su nombre.

Cuántas veces, para pedir que se nos reconozca como un esfuerzo el dar las gracias, echamos mano del tan utilizado refrán: “de bien nacidos es el ser agradecidos”, oponiendo de esta manera la gratitud a la ingratitud. Como decimos “gracias” ya somos distintos y mejores, por supuesto, a los demás.

Comienza un nuevo curso escolar. Brindemos por ello. Recibamos con un aplauso a este nuevo curso y a todos los miembros de la comunidad educativa que van a conseguir con su trabajo constante, creativo y esforzado el hermoso milagro de hacer realidad muchos sueños. Ante la situación de excepcionalidad que estamos viviendo creo que uno de los sectores que mejor está respondiendo con responsabilidad es el educativo. A los hechos me remito.

Todos vivimos con agrado el bienestar emocional. Sin embargo, en el día a día, hay muchas situaciones que alteran esa deseada armonía: una mala noche en la que apenas dormimos, una discusión en pareja, un plan al que tenemos que renunciar, una larga jornada laboral, el niño que se pone malo, un día más solitario…

Nuestra primera reacción puede ser buscar culpables: la mujer, el marido, el jefe, las condiciones de trabajo, el calor, la pandemia… Hacer responsables de nuestras emociones a las otras personas, a las condiciones de trabajo o a la situación exterior puede producir un cierto alivio, pero deja poco margen de maniobra.

La insatisfacción es un buen motor para el crecimiento personal, para afrontar nuevos retos y objetivos. Vemos lo que no nos gusta, lo que está todavía por hacer y nos ponemos manos a la obra. La insatisfacción, por tanto, es un dinamismo que favorece el desarrollo de nuestros talentos y capacidades.

Otro tema es la insatisfacción crónica. Una persona crónicamente insatisfecha puede contar con un trabajo que le llena, buen salario, una buena red de amigos, una familia que vive en armonía y, sin embargo, se siente culpable por tenerlo todo y no saber disfrutarlo.